도서 소개

 인간은 서로 다른 유전인자를 가지고 태어나 서로 다른 환경 속에서 다양한 경험을 통해 발달해 간다. 이러한 유전과 환경을 토대로 영유아기 발달 관련 학문은 기본적으로 인간발달에 도움을 주기 위한 실질적인 목적에서 출발하였다. 인간발달은 전생애에 걸쳐 끊임없이 지속되는 신체적⋅심리적⋅심리사회적 변화를 다루는 발달심리학의 일부이다. 발달심리학은 인간에게 나타나는 보편적인 발달현상과 개인에게만 나타나는 독특한 발달현상을 연구하는 학문이며, 인간의 전체적인 발달을 이해하기 위해 현재의 발달상황뿐만 아니라 과거와 미래의 발달을 연결해서 연구하는 학문이기도 하다.
  특히, 영유아발달은 시간의 흐름에 따라 양적⋅질적으로 많은 변화를 가져온다. 이러한 변화는 신체적⋅심리적⋅인지적 요인뿐만 아니라 사회적 요인들이 상호작용에 의해서 발달한다. 따라서 이러한 변화의 요인들은 인간발달에 있어서 매우 중요하다. 인간이 살아가면서 선과 악, 좋고 나쁨, 유전과 환경 등 양분화된 발달의 논리는 정답을 찾기가 쉽지만, 순간순간의 견해에서 오는 정답은 장기간 논리에 부합되지 않을 수도 있다. 극과 극의 중간에서 매개체로 인식할 수 있는 선과 악의 상호작용, 유전과 환경의 상호작용 등의 발달논리가 합리적이다.
  우리나라는 2011년 12월 8일에 개정된 ｢영유아보육법 시행규칙｣에 따라 보육교사 2급 자격 취득을 위한 이수 교과목은 총 31개 중 12과목, 35학점 이상에서 총 34개 중 17과목, 51학점 이상으로 세분화되어 2014년부터 시행하였다. 이후 2016년 1월부터 교육영역이 여섯 개에서 세 개(교사인성영역, 보육지식과 기술영역(필수⋅선택), 보육실무영역)로 통합되었으며 영아발달과  유아발달이 영유아발달로 통합되었다. 또한, 2013년 3월부터 ‘제3차 어린이집 표준보육과정 고시’를 통해 유아교육 및 보육에 대한 국가의 책임을 강화하는 ‘만 3－5세 표준보육과정(누리과정)’을 국가 무상으로 모든 어린이집과 유치원에서 공통과정으로 운영하고 있다.
  본 교재의 구성은 4년제 대학의 학문적 이론보다 2년제 대학의 실용학문을 위주로 편찬하려고 노력하였다. 문장을 쉽게 표현하려고 노력하였으며 관련된 그림도 많이 첨가하려고 노력하였다. 또한, 아동기에 해당하는 신체 및 운동발달, 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성발달의 영역도 각각 분야에 추가하여 언급하였다.
  본 교재는 대학 강의를 기준으로 제1장부터 제13장까지 구성되어 있다. 제1∼2장은 영유아발달의 개요와 학문적 이론으로 구성하였다. 제3∼4장은 태내기발달과 출산 및 신생아발달로 구성하였으며, 제5∼7장은 영아기의 신체 및 운동발달, 지각, 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성발달로 구성하였다. 제8∼10장은 유아기의 신체 및 운동발달, 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성발달 등으로 구성하였다. 제11장은 영유아기의 가정 및 지역사회와의 협력으로 NCS ‘보육’ 직무명의 가정과의 협력과 지역사회와의 협력에 따른 내용을 추가하여 구성하였다. 제12장은 영유아기의 또래관계와 보육 및 대중매체 등으로 구성하였다. 마지막으로 제13장은 영유아기의 발달장애 및 지원으로 NCS ‘보육’ 직무명의 발달 지원 및 상담과 장애아 발달 지원에 따른 NCS를 추가하여 구성하였다.
  본 교재가 어린이집이나 유치원의 교사를 희망하는 학생들에게 도움이 되고, 일선 교육현장에 있는 교사들에게 전문적인 지식과 정보를 제공하고, 예비부모 및 자녀를 키우고 있는 부모들의 보육 및 교육의 지침서로 활용되기를 바란다. 본교재를 지필하면서 내용상의 편협함과 미비점이나 오류가 많을 것으로 생각한다. 이에 대해서는 앞으로도 계속 수정⋅보완할 예정이며 본 교재가 나오기까지 출판할 수 있도록 배려해 주신 정민사 대표님과 관계자 분들께 감사의 마음을 전한다.

2019년 2월
저자 일동

목차

chapter 01 영유아발달의 기초
  1. 발달의 개념 및 단계
  2. 발달의 영역 및 원리
  3. 발달에 대한 쟁점
  4. 발달에 대한 연구

chapter 02 영유아발달의 학문적 이론
  1. 성숙이론
  2. 정신분석이론
  3. 행동주의(학습)이론
  4. 인지발달이론
  5. 동물행동학적 이론
  6. 생태학적 이론
  7. 인본주의이론

chapter 03 태내기발달
  1. 태내기
  2. 태내발달단계
  3. 태내발달에 영향을 미치는 요인

chapter 04 출산 및 신생아발달
  1. 출산
  2. 신생아발달

chapter 05 영아기의 신체 및 운동발달
  1. 신체발달
  2. 운동기능의 발달
  3. 두뇌 및 신경계의 발달

chapter 06 영아기의 인지 및 언어발달
  1. 인지발달
  2. 언어발달단계

chapter 07 영아기의 정서 및 사회성발달
  1. 정서발달과정
  2. 기질발달
  3. 애착발달
  4. 자아인식의 발달

chapter 08 유아기의 신체 및 운동발달
  1. 신체발달
  2. 운동기능의 발달
  3. 두뇌 및 신경계의 발달

chapter 09 유아기의 인지 및 언어발달
  1. 인지발달
  2. 정보처리능력의 발달
  3. 기억발달
  4. 지능발달
  5. 창의성발달
  6. 언어발달

chapter 10 유아기의 정서 및 사회성발달
  1. 정서발달
  2. 자아발달
  3. 도덕성발달
  4. 공격성 및 친사회적 행동의 발달
  5. 성역할발달

chapter 11 영유아기의 가정 및 지역사회와의 협력
  1. 가정에 대한 이해
  2. 부모의 양육행동과 상담 및 교육
  3. 가정 및 지역사회와의 협력
  4. 가정 및 지역사회와의 협력에 따른 NCS

chapter 12 영유아기의 또래관계와 보육 및 대중매체, 아동학대
  1. 또래관계
  2. 보육의 이해
  3. 대중매체
  4. 아동학대

chapter 13 영유아기의 발달장애 및 지원
  1. 발달장애의 개념 및 분류
  2. DSM－5 분류 정신장애의 유형별 특성
  3. 아동상담 및 발달 지원
  4. 발달 지원 및 상담과 장애아발달 지원에 따른 NCS

부록
참고문헌
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