도서 소개

최첨단 과학기술과 4차 산업혁명시대를 살아가야 할 우리 아이들에게 수학의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 수학능력은 출생 이후부터 발달하기 시작하고, 유아는 생활 속에서 경험을 통해 형성해온 많은 비형식적 수학 지식을 지니고 유아교육기관에 들어온다는 점은 더 이상 이론의 여지가 없다. 뿐만 아니라 유아기 수학능력은 이후 학교수학의 토대가 되고, 학업성취의 강력한 예측변인이 된다는 점도 많은 연구들에서 밝혀진 바 있다.
  유아교사들은 수학의 중요성과 유아기 수학학습의 중요성을 인정하지만, 어떤 내용으로 어떻게 수학학습을 지원하고 지도해야 하는지에 대해 자신 없어 한다. 유아교사 스스로가 수학을 좋아하지 않고, 그러다보니 유아에게도 수학학습의 기회를 충분히 제공하지 않는 경향이 있다. 이 책은 이러한 유아교사들의 어려움을 염두에 두고 유아교육과 학생의 예비교사교육과 현직교사교육에서 활용될 수 있는 교재로 집필하였다.
  이 책의 구성은 총 8장으로 구성되어 있는데 제1장에서 유아기 수학의 중요성, 유아수학교육의 기본방향, 국가수준 교육과정에 포함된 유아수학교육을 제시하고, 제2장에서 수학적 과정과 수학적 태도를 설명하였다. 제3장부터 제7장까지는 유아수학교육 내용으로 수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료의 이해를 각 장에서 다루고 있다. 각 장의 수학내용 영역별로 유아의 수학 개념 발달과정과 적합한 지도방법을 제시하였다. 특히 유아의 수학학습 지도에는 놀이에 포함된 수학 개념 및 기능 파악하기(수학 놀이 읽기), 의도적으로 계획하지는 않았으나 가르칠 수 있는 순간을 포착하여 수학학습으로 이끌기(우발적 수학 놀이 지원하기), 수학학습을 위해 교사가 의도적으로 계획한 놀이(의도적 수학 놀이 제공하기)를 모두 포함하여 제시하였다.
  마지막으로 제8장에서는 수학교육을 위한 환경구성과 평가를 설명하였다. 질 높은 수학교육을 위해서는 교사의 수학교과교육학 지식이 핵심이나 대부분의 유아수학교육 교재들에서 이를 다루고 있지 않아 이 책에서는 이에 대한 평가를 포함하였다.
  이 책은 각 장의 들어가기와 마지막 다지기에 독자가 직접 참여하는 수학활동을 제시하고 있다. 이는 독자가 직접 수학활동을 하면서 수학에 흥미를 가지고 수학의 가치를 느낄 수 있었으면 하는 저자들의 바람에서 시도한 것이다. 저자들은 수학이 마냥 어렵고 골치 아픈 것만은 아니라는 것, 나름 재미있고 흥미로운 것임을 독자가 조금이라도 느낄 수 있기를 바라며 이 책을 집필하였다. 아직 미흡한 점이 있겠지만 수년간 유아수학을 주제로 연구하고 학생들에게 강의한 내용을 정리하여 엮은 이 책이 유아수학교육을 공부하는 독자들에게 보탬이 되기를 기대하는 바이다.
  한 권의 책이 나오기까지는 여러 사람들의 도움이 있었다. 이 지면을 빌려서 감사의 뜻을 전하고자 한다. 무엇보다 먼저 저자들의 강의에 적극 참여해 주었던 학부 및 대학원 학생들에게 감사드린다. 또한 책 속의 예시를 제공해준 덕성여자대학교부속유치원과 고양청사푸르미어린이집 유아들 및 교사들에게 고마움을 전하고자 한다. 아울러 이 책의 출판을 위해 애써주신 정민사 여러분께 감사를 드린다.

2019년 8월
저자 일동

목차

CHAPTER 1 수학과 유아
  1. 유아기 수학의 중요성
  2. 유아수학교육의 기본방향
  3. 국가수준 유아수학교육과정의 변천

CHAPTER 2 수학적 과정과 수학적 태도
  1. 수학적 과정
  2. 수학적 태도

CHAPTER 3 수와 연산
  1. 수와 연산 개념의 발달
  2. 수와 연산의 지도 및 평가

CHAPTER 4 공간과 도형
  1. 공간과 도형 개념의 발달
  2. 공간과 도형의 지도 및 평가

CHAPTER 5 측정
  1. 측정 개념과 기능의 발달
  2. 측정의 지도 및 평가

CHAPTER 6 규칙성
  1. 규칙성 이해의 발달
  2. 규칙성의 지도 및 평가

CHAPTER 7 자료의 이해
  1. 자료 이해 능력의 발달
  2. 자료의 이해 지도 및 평가

CHAPTER 8 환경구성과 평가
  1. 환경구성
  2. 평가

참고문헌
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