도서 소개

유아교육 디딤돌 시리즈를 출간하며

사단법인 한국유아교육학회는 1975년 우리나라 유아교육분야에서 최초로 창립된 학회로 유아교육학의 학문적 연구와 현장교육의 발전을 위해 중요한 역할을 수행해 왔습니다. 한국유아교육학회는 창립 이후 지금까지 정기적인 국내외 학술대회 개최와 국내 및 국제학회지 발간을 통해 회원들 간의 학술적 교류와 소통에 힘쓰고 있습니다. 유아교육의 학문적 정체성 정립을 위해 1995년부터 5년 단위로 ‘유아교육백서’를 발간해 왔으며, 1996년에는 유아교육학 분야 용어의 학술적 정의를 규정하는 ‘유아교육 용어사전’을 발간한 바 있습니다. 특히 한국유아교육학회가 그동안 지속적으로 발간해왔던 ‘유아교육백서’는 우리나라 유아교육분야의 기초 동향은 물론 교육과정과 교사교육, 유아교육재정과 행정, 법률 등의 내용과 그 의미를 분석함으로써 유아교육학 분야의 연구를 위한 중요한 자료가 될 뿐 아니라 정책수립의 기초가 되었습니다. 그러나 최근에는 유아교육학 분야와 관련된 통계나 기초자료에 대한 데이터베이스의 구축으로 인해 그동안 우리 학회가 발간해 왔던 유아교육백서의 내용과 형식에도 변화가 필요하게 되었습니다.

이에 한국유아교육학회는 그동안 출판해왔던 ‘유아교육백서’의 내용을 다양화하여 유아교육학 분야에서 중요한 개념이나 현상 또는 과제와 관련된 학문적 탐구를 심화시키면서도 현장 실제와의 연계방안을 제시하고자 합니다. 또한 형식면에서도 여러 주제를 하나의 단행본에 담았던 것에서 나아가 주제별로 심화된 전문서적인 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’로 출판하고자 합니다. 유아교육학의 기초가 되는 주요 개념이나 용어에 대한 기본적이면서도 학술적인 탐색이므로 이 서적의 내용이 바로 유아교육학 이해의 기초가 되며, 디딤돌이 된다는 의미에서 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’로 이름 짓게 되었습니다. 앞으로 한국유아교육학회에서 유아교육 디딤돌 시리즈로 출판하고자 하는 주제는 수없이 많습니다. 기질, 민감성, 상호작용, 상상놀이, 문제행동, 유아중심, 부모, 교사, 우리 전통문화 등과 같은 주제는 우리 학문분야에서 중요하고 익숙하면서도 정리가 필요한 개념이기도 하고, 현장 교육 실제와의 연계가 필요한 것이기도 합니다. 그동안 한국유아교육학회에서는 이러한 유아교육의 핵심주제들을 중심으로 ‘유아교육 디딤돌 시리즈 Ⅰ’을 10권 발행하였으며, 올해부터는 디지털 전환시대를 맞이하여 미래유아교육을 위한 새로운 패러다임을 지향하는 가운데 ‘유아교육 디딤돌 시리즈 Ⅱ’를 발간하고자 합니다.

‘유아교육 디딤돌 시리즈 Ⅱ’의 두 번째 주제는 ‘행복한 육아, 공동양 육을 말하다’입니다. 이 책은 저출산 시대를 살아가고 있는 현 시점에 서 자녀양육의 책임을 부모가 공동으로 지고 각자의 역할을 담당하여 건강한 가족기능을 하는 부모공동양육(coparenting) 개념을 강조하고 있습니다. 공동양육의 이해, 공동양육의 효과를 통해 공동양육의 개념 을 소개하고 공동양육이 자녀발달과 부부관계에 미치는 효과를 살펴 보고, 바람직한 공동양육 부모교육 프로그램을 소개하였으며, 국내외 공동양육 지원정책들에 대해 살펴보았습니다. 이번 디딤돌 시리즈를 집필하며 저자(강수경, 변혜원, 이방실, 이순행)들은 행복한 육아를 위한 부 모 공동양육이라는 주제에 대한 이론적 탐색과 토론을 지속적으로 반 복하며 무수한 숙고의 과정을 거쳤습니다.

새로운 관점을 담아 하나의 주제를 심도 깊게 살펴보는 ‘유아교육 디딤돌 시리즈 Ⅱ’는 대학이나 대학원에서 유아교육을 공부하는 후학들에게는 물론 많은 연구자와 현장 전문가들에게도 도움을 줄 것으로 기대합니다. 이후에도 학회에서는 학회 회원 여러분들을 대상으로 한 과제 공모를 통해 계속해서 많은 주제를 발굴하고 논의를 심화시켜 디딤돌 시리즈를 지속적으로 출판할 것입니다. 마지막으로 이 책 시리즈를 기획하는 과정에서 노고를 아끼지 않았던 사단법인 한국유아교육학회 기획부의 노고에 감사드립니다. 아울러 한국유아교육학회의 연구물 발행을 위해 모든 노력을 아끼지 않고 도움을 주신 박철용 회장님과 양서원에도 감사드립니다.

2022년 여름

23대 사단법인 한국유아교육학회

회장 정 정 희

목차

[유아교육 디딤돌 시리즈 Ⅱ 1]

유아교육 디딤돌 시리즈를 출간하며

머리말

CHAPTER 1. 그림책의 이해

그림책의 개념

그림책의 특성

CHAPTER 2. 그림책과 영유아

영유아의 그림책 읽기 의미

영유아의 그림책 읽기 방식

그림책 읽기의 교육적 효과

CHAPTER 3. 교실에서 그림책 읽기

영유아의 반응을 중심으로 한 그림책 읽기

교사의 역할

CHAPTER 4. 그림책 읽기 놀이 및 활동의 실제

교수매체로서 그림책

그림책 읽기 놀이 및 활동의 실제

맺는말

참고문헌

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[유아교육 디딤돌 시리즈 Ⅱ 2]

유아교육 디딤돌 시리즈를 출간하며

머리말

CHAPTER 1. 공동양육을 이해하다

여는 글

공동양육 개념

공동양육 하위 구성요소

공동양육 의의

닫는 글

CHAPTER 2. 공동양육 효과를 말하다

여는 글

자녀발달 효과

부모역할 효과

부부관계 변화

가족체계 역동 효과

닫는 글

CHAPTER 3. 공동양육 프로그램을 만나다

여는 글

공동양육 측정 및 평가

공동양육 부모교육 프로그램

닫는 글

CHAPTER 4. 공동양육 지원정책을 살펴보다

여는 글

국내 양육지원정책

국외 양육지원정책

닫는 글

맺는 말

찾아보기

저자 소개

이 차 숙
고려대학교에서 교육학 학사 학위를 받고, Univ. of Illinois에서 유아교육학 석사 학위 및 교육심리 박사과정을 수료한 후에 고려대학교에서 교육학 박사 학위를 받았다. 가천대학교 유아교육학과 교수로 재직하며 아이들의 생각이 어떻게 변하고 자라는지에 대해 오랫동안 공부하였다. 관심 분야는 유아 언어발달, 인지발달, 그림책에 대한 것이며 정년 후에는 제자들과 함께 ‘한국 그림책 학교’를 설립하고 그림책에 관한 연구, 강의와 집필을 하고 있다. 저서로는 『발달심리학』, 『유아 언어교육의 이론적 탐구』, 『유아 언어교육의 이론과 실제』, 『101권의 그림책, 제대로 재밌게 읽자!』 등이 있다. 유튜브 ‘이차숙의 그림책 탐구’를 운영하고 있다.

정 근 수
한국방송통신대학교에서 유아교육학 학사 학위를 받은 후에 유치원과 어린이집에서 재직하였다. 유아교육 현장에 근무하면서 학업을 병행하여 가천대학교에서 석사와 박사 학위를 받았다. 현재는 지예슬어린이집 원장으로 근무 중이다. 관심 분야는 ‘영유아의 그림책 읽기’에 대한 것이다. 「유아 문학적 반응 분석 도구 개발 연구: 만 5세 유아를 중심으로」, 「문학반응 활성화를 위한 그림책 읽어주기에 대한 실태 및 유아 교사의 인식」, 「문학반응 활성화를 위한 그림책 읽기 교수 모형 개발 연구」, 「그림책 타이포그래피의 기호체계 연구」 등의 연구를 수행했으며, 원장, 교사, 부모를 대상으로 하여 관련 강의를 하고 있다. 블로그 ‘그림책 읽는 원장’(https://blog.naver.com/winteri2211)을 운영하고 있다.

이 미 경
칼빈대학교 영유아보육학 학사, 아동학 석사 학위를 받았다. 관심 분야는 영유아의 그림책 읽기와 교육과정 연계에 대한 것이다. 논문 「영아 교사의 인성·전문성이 행복감에 미치는 영향」을 작성하였고, 현재 은샘몬테소리 어린이집의 원장으로 재직하며 교사와 학부모 그림책 연구 모임을 운영하고 있다.

안 영 길
가천대학교에서 학사, 동 대학원에서 유아교육 석사와 박사 학위를 받았다. 관심 분야는 유아의 인지발달, 언어발달 및 그림책에 관한 것이며 유아 교사, 부모를 대상으로 하여 강의하였다. 보건복지부 주관 아동 놀이 혁신 행동 지침 개발 관련 연구에 참여하였으며, 현재 한국보육진흥원에서 근무 중이다.