도서 소개

유아교육 디딤돌 시리즈를 출간하며

사단법인 한국유아교육학회는 1975년 우리나라 유아교육분야에서 최초로 창립된 학회로 유아교육학의 학문적 연구와 현장교육의 발전을 위해 중요한 역할을 수행해 왔습니다. 한국유아교육학회는 창립 이후 지금까지 정기적인 국내외 학술대회 개최와 국내 및 국제학회지 발간을 통해 회원들 간의 학술적 교류와 소통에 힘쓰고 있습니다. 유아교육의 학문적 정체성 정립을 위해 1995년부터 5년 단위로 ‘유아교육 백서’를 발간해 왔으며, 1996년에는 유아교육학 분야 용어의 학술적 정의를 규정하는 ‘유아교육 용어사전’을 발간한 바 있습니다. 특히 한국유아교육학회가 그동안 지속적으로 발간해왔던 ‘유아교육백서’는 우리나라 유아교육분야의 기초 동향은 물론 교육과정과 교사교육, 유아교육재정과 행정, 법률 등의 내용과 그 의미를 분석함으로써 유아교육학 분야의 연구를 위한 중요한 자료가 될 뿐 아니라 정책수립의 기초가 되었습니다. 그러나 최근에는 유아교육학 분야와 관련된 통계나 기초자료에 대한 데이터베이스의 구축으로 인해 그동안 저희 학회가 발간해 왔던 유아교육백서의 내용과 형식에도 변화가 필요하게 되었습니다.

이에 한국유아교육학회는 그동안 출판해왔던 ‘유아교육백서’의 내용을 다양화하여 유아교육학 분야에서 중요한 개념이나 현상 또는 과제와 관련된 학문적 탐구를 심화시키면서도 현장 실제와의 연계방안을 제시하고자 합니다. 또한 형식적인 면에서도 여러 주제를 하나의 단행본에 담았던 것에서 나아가 주제별로 심화된 전문서적인 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’로 출판하고자 합니다. 유아교육학의 기초가 되는 주요 개념이나 용어에 대한 기본적이면서도 학술적인 탐색이므로 이 서적의 내용이 바로 유아교육학 이해의 기초가 되며, 디딤돌이 된다는 의미에서 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’로 이름 짓게 되었습니다. 앞으로 한국유아교육학회에서 유아교육 디딤돌 시리즈로 출판하고자 하는 주제는 수없이 많습니다. 부모, 기질, 상호작용, 상상놀이, 민감성, 문제행동, 교사, 유아중심, 우리 전통문화 등과 같은 주제는 우리 학문분야에서 중요하고 익숙하면서도 정리가 필요한 개념이기도 하고, 현장 교육 실제와의 연계가 필요한 것이기도 합니다.

이와 같은 작업의 일환으로 한국유아교육학회는 ‘쟁점 중심의 유아교육과정 이해’를 출판하게 되었습니다. 이 책은 국가수준 유치원 교육과정에서 유아 중심과 놀이 중심 교육과정을 바라보는 시각, 교사의 유아교육과정 재구성과 자율성, 유·초 교육과정 연계에 대한 이해를 담고 있습니다. 이번 디딤돌 시리즈를 집필하며 저자(이정욱, 박진이, 양지애, 이소정, 류승희)들은 주제 연구와 원고작성, 토론의 과정을 반복하며 의미 있는 결과물을 만들어내기 위해 무수한 숙고의 과정을 거쳤습니다.

온전하게 한 주제에 천착한 연구물을 모은 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’는 유아교육학 분야의 연구자와 후학들에게 많은 도움을 줄 수 있을 것으로 기대합니다. 대학이나 대학원에서 공부하는 후학들에게는 물론 많은 연구자나 현장 전문가들에게도 도움을 줄 것으로 기대합니다. 이후에도 학회에서는 학회 회원 여러분들에게 과제 공모절차를 통해 계속해서 많은 주제를 발굴하고 논의를 심화시켜 디딤돌 시리즈를 지속적으로 출판할 것입니다. 마지막으로 이 책 시리즈를 기획하는 과정에서 노고를 아끼지 않았던 사단법인 한국유아교육학회 기획부의 노고에 감사드립니다. 아울러 한국유아교육학회의 연구물 발행을 위해 모든 노력을 아끼지 않고 도움을 주신 박철용 회장님과 양서원에도 감사드립니다.

2020년 봄

22대 사단법인 한국유아교육학회

회장 김 경 철

목차

유아교육 디딤돌 시리즈를 출간하며

머리말

CHAPTER 1 유아 놀이 중심 교육과정

여는 글

유아 중심 교육과정

놀이 중심 교육과정

닫는 글

CHAPTER 2 유아교육과정의 재구성

여는 글

유아교육과정 재구성의 의미

유아교육과정 재구성의 쟁점

닫는 글

CHAPTER 3 유 초 교육과정 연계

여는 글

국외의 유아교유과정과 초등학교 교육과정

국내의 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정

닫는 글

맺는말

놀이 중심 교육과정과 교육의 의도성

교육과정 재구성과 교사의 행위주체성

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저자 소개

이 정 욱
덕성여자대학교 유아교육과를 졸업하고 덕성여자대학교 대학원에서 유아교육 전공으로 교육학 석사, University of Wisconsin-Madison에서 유치원교사의 수학교육내용 지식을 주제로 박사학위를 받았다. 제6차 유치원교육과정부터 2019 개정 누리과정까지 국가교육과정 개발에 지속적인 참여를 해왔다. 최근 연구의 관심은 유아교육과정 실행과 유아교육정책 등에 있고, 이와 관련한 연구들을 진행하고 있다. 현재 덕성여자대학교 유아교육과 교수로 재직 중이다.

박 진 이
유아교육 전공으로 덕성여자대학교에서 학사학위를, 중앙대학교 대학원에서 석사학위를 받았다. 이후 덕성여자대학교 대학원에서 ‘유치원 만 5세와 초등학교 1학년 수학수업에서 나타나는 연계의 모습’이라는 주제로 박사학위를 받았다. 최근 관심 분야는 ‘유아교육과정’, ‘유초연계교육’, ‘수학교육’ 등이다. 현재 동양대학교 유아교육과 조교수로 재직 중이다.

양 지 애
덕성여자대학교와 동 대학원에서 유아교육 전공으로 학사와 석사, ‘유치원 교사를 위한 유초연계교육 교사연수 프로그램 개발’이라는 주제로 박사학위를 받았다. 주요 관심 분야는 ‘유아교육과정’, ‘유초연계교육’, ‘수학교육’ 등이고, 이와 관련된 연구를 진행하고 있다. 현재 국립공주대학교 유아교육과 조교수로 재직 중이다.

이 소 정
유아교육 전공으로 안양대학교에서 학사학위를, 덕성여자대학교 대학원에서 유아교육 전공으로 석사 및 박사학위를 받았다. 주요 관심 분야는 유아수학교육, 개발도상국의 교육과정과 교사교육, 교육프로그램 등이다. 현재 두원공과대학교 보육복지과 조교수로 재직 중이다.

류 승 희
덕성여자대학교와 동 대학원에서 유아교육 전공으로 학사와 석사학위를 받았고 박사과정을 수료하였다. 최근 ‘혼합연령학급 교사의 교육과정 재구성’에 대한 연구를 수행하였고, ‘영아·유아학급에 적합한 교육과정 실행’과 ‘영유아수학교육’, ‘교사 교육’ 등에 관심을 갖고 있다. 현재 ‘유치원 교사의 교육과정 실행’에 관한 주제로 박사논문을 쓰고 있다.