도서소개

사회복지학과를 졸업하고 사회복지현장에서 실천을 하게 되는 사회복지사는 다양한 클라이언트를 만나게 된다. 클라이언트의 다양한 문제와 복합적인 욕구를 충족시켜 주기 위해 사회복지사는 학교에서 배운 이론과 지식을 바탕으로 실천 기법과 기술을 발전시켜 나가고 적용해 나간다. 사회복지현장에서 실질적으로 클라이언트의 문제를 해결하고 도움을 주기 위해서는 직접적인 전문적 실천기술이 필요하다. 이러한 실천기술을 바탕으로 사회복지사는 현장에서 클라이언트에게 효과적인 서비스를 제공할 수 있을 것이다.

시대의 흐름에 따라 사회복지실천은 많은 영향을 받으며 발전해 왔고 클라이언트의 문제 역시 다양하고 복합적으로 나타나며 끊임없이 변화하며 지속되어 왔다. 이러한 사회복지 환경 속에서 사회복지사는 다양한 사회문제와 클라이언트의 문제해결과 욕구 충족을 위해 전문가로서 갖추어야 할 실천 지식과 기술을 익히고 학습해야 한다. 이처럼 사회복지사가 전문가로서 실천하기 위해서는 전문적인 이론적 지식과 더불어 실천기술의 습득은 필수적인 요소라고 할 수 있다.

사회복지실천기술론은 사회복지실천론과 더불어 사회복지실천의 기반으로 클라이언트의 다양한 욕구와 복합적인 문제를 해결하는 데 있어서 전문적인 실천을 위한 방법론을 소개하고 사회복지사로서의 전문성을 익힐 수 있도록 하는 교과목이다. 이 교과목은 사회복지실천론을 선수과목으로 이수한 후에 수강하도록 되어 있으며 사회복지사 자격증을 취득하기 위한 필수과목으로 사회복지사 1급 국가고시의 교과목이다. 따라서 이 과목을 통해 사회복지사로서 갖추어야 하는 전문적인 지식과 기술 그리고 구체적인 개입방법에 대해 학습해야 한다.

이 책은 총 2부 13장으로 구성되어 있으며 한국사회복지교육협의회의 교과목 지침서를 참고하여 사회복지사에게 필요한 전문적인 지식과 실천기술의 내용을 담고자 노력하였다. 제1부 사회복지실천기술의 기초와 제2부 사회복지실천모델과 개입기술의 1~6장까지는 유진희 교수가, 제3부 사회복지실천대상과 개입기술과 제4부 사회복지실천의 기록과 평가의 7~13장까지는 박진영 교수가 집필하였다.

제1부는 사회복지실천기술의 기초로 제1장에서는 사회복지실천기술의 이해에 대해 정리하였다. 제2부는 사회복지실천모델과 개입기술로 2장에서 6장까지 심리사회모델, 인지행동모델, 과제중심모델, 위기개입모델, 동기강화모델, 해결중심모델의 주요 개념, 개입목표와 실천과정, 기법 등으로 구성하였다. 7장에서 13장까지는 복합적 욕구를 가진 클라이언트, 변화동기가 적은 클라이언트, 가족 및 집단사회복지실천의 개입과정과 기술, 사회복지실천 기록과 평가 등으로 구성하였다. 각 장마다 ‘생각해 봅시다’를 통해 학습한 내용을 정리하여 사회복지를 공부하는 학생들이 쉽게 이해하고, 사회복지와 관련된 모든 분들이 학습하는 데 있어서 도움이 되고자 하였다.

이 책에서 사회복지실천현장의 다양성과 클라이언트의 복합적인 문제와 욕구를 해결하기 위한 전문적인 지식과 기술, 개입방법을 이 책에 모두 반영하기에는 한계가 있었다. 앞으로 많은 부분들을 수정ㆍ보완해야 할 것으로 보이며 독자 여러분들의 아낌없는 조언과 격려를 부탁드린다.

끝으로 이 책의 출판을 위해 많은 관심과 지원을 해주신 도서출판 양서원 박철용 대표님과 직원 여러분께 진심으로 감사의 말씀을 드린다.

2025년 2월

저자 일동

목차

머리말

제1부 사회복지실천기술의 기초

제1장 사회복지실천기술의 이해

1. 사회복지실천기술의 개념과 특징

2. 사회복지실천의 지식적 기반

3. 사회복지 전문직의 가치와 윤리

4. 사회복지사의 자기이해

제2부 사회복지실천모델과 개입기술

제2장 심리사회모델

1. 심리사회모델의 이론적 배경

2. 심리사회모델의 주요 개념

3. 심리사회모델의 개입목표 및 과정

4. 심리사회모델의 개입기술

5. 심리사회모델의 한계점

제3장 인지행동모델

1. 인지행동모델의 이론적 배경

2. 인지행동모델의 주요 개념

3. 인지행동모델의 개입목표 및 과정

4. 인지행동모델의 개입기술

5. 인지행동모델의 한계점

제4장 과제중심모델

1. 과제중심모델의 이론적 배경

2. 과제중심모델의 주요 개념

3. 과제중심모델의 개입목표 및 과정

4. 과제중심모델의 개입기술

5. 과제중심모델의 한계점

제5장 위기개입모델

1. 위기개입모델의 이론적 배경

2. 위기개입모델의 주요 개념

3. 위기개입모델의 개입목표 및 과정

4. 위기개입모델의 개입기술

5. 위기개입모델의 한계점

제6장 동기강화모델, 해결중심모델

1. 동기강화모델

2. 해결중심모델

제3부 사회복지실천대상과 개입기술

제7장 복합적 욕구를 가진 클라이언트

1. 복합적 욕구를 가진 클라이언트에 대한 기본 이해

2. 복합적 욕구를 가진 클라이언트와 일하는 사회복지사의 역할

3. 사례관리의 과정

제8장 변화동기가 적은 클라이언트와 일하기

1. 변화동기가 적은 클라이언트에 대한 기본 이해

2. 자살위험이 있는 클라이언트에 대한 개입

3. 알코올의존적인 클라이언트에 대한 개입

4. 학대피해아동 및 가족에 대한 개입

5. 폭력적인 클라이언트에 대한 개입

제9장 가족대상 사회복지실천의 이해

1. 가족에 대한 이해

2. 가족사회복지실천의 이론적 토대

3. 가족사정과 사정도구

4. 가족사회복지실천모델

제10장 가족사회복지실천의 개입과정과 기술

1. 가족사회복지실천의 개입과정

2. 가족사회복지실천기술

3. 가족개입의 실제

제11장 집단대상 사회복지실천의 이해

1. 집단사회복지실천의 개념 및 집단유형

2. 집단대상 실천모델과 원칙

3. 집단의 역동성 및 발달단계

4. 집단의 사정

제12장 집단사회복지실천의 개입과정과 기술

1. 집단사회복지실천의 개입과정

2. 집단사회복지실천의 실제

제4부 사회복지실천의 기록과 평가

제13장 사회복지실천 기록과 평가

1. 기록의 목적 및 활용

2. 사회복지실천과정에 따른 기록의 내용

3. 사회복지실천 기록의 유형

4. 사회복지실천 기록의 최근 흐름과 쟁점

5. 사회복지실천 평가의 개념과 중요성

6. 평가의 유형

7. 평가방법

참고문헌

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저자소개

유진희
숭실대학교 대학원 사회복지학 박사
現 부천대학교 사회복지학과 교수
사회복지실천론, 자원봉사론, 프로그램 개발과 평가 외 다수

박진영
숭실대학교 대학원 사회복지학 박사
現 국제대학교 사회복지학과 교수
가족복지론, 가족치료의 이론과 실제, 사회복지현장실습 외 다수