도서 소개

미래의 주역인 청소년들이 건강하고 밝게 자랄 수 있다는 것은 한 국가의 미래가 밝다는 것을 의미하며 사회가 건강하다는 것을 의미한다. 따라서 기성세대가 청소년들을 바로 이해하고 청소년들이 건강하게 성장할 수 있도록 환경을 조성해 청소년 스스로 건강하고 건전한 문화를 만들고 공유하도록 해야 한다.

기성세대가 청소년들을 이해하기 위한 가장 효율적인 방법 중 하나가 청소년들이 공유하고 있는 문화를 제대로 이해하는 것이다. 왜냐하면 청소년들이 공유하는 그들의 문화는 청소년들의 사고와 가치관 그리고 살아가는 삶을 모습을 그대로 볼 수 있기 때문이다. 그래서 청소년이 사회에 건강하게 적응하고 발달할 수 있도록 도와주는 최선의 방법이 청소년문화를 바로 알고 이해하는 것이다.

빠르게 변화하는 사회 속에서 더욱더 빠르게 변화하는 청소년문화는 어른들의 관점에서 보면 가벼움, 천박함 때로는 문제를 야기하는 등 부정적인 모습으로 다가올 수 있고, 청소년문화의 주역인 청소년들조차도 자신들의 문화에 대한 이해가 바르게 정립되어 있지 않은 경우가 있다.

그러나 청소년들을 바로 이해하고 돕기 위해서는 청소년들이 공유하는 문화를 청소년들의 관점에서 이해하고 접근해야 한다. 어른들이 바라보는 청소년의 문화가 비록 미숙하고 반항적이고 가볍고 물질적인 부분이 있다고 할지라도 그들의 입장에서 이해하고자 하지 않는 한 청소년들을 이해한다는 것은 불가능할 것이다.

오늘날 청소년은 과거 어른들이 생각하는 것처럼 삶에서 과도기적 성장 시기와 혼란을 보내는 존재가 아니라 스스로 꿈과 생각을 통해 주도적으로 자신들의 미래를 계획하는 존재들이다. 또한 잠재된 무한한 가능성과 역량을 가진 주체자로서 성장하고 발달해 가고 있다는 것을 부인할 사람은 없을 것이다.

특히, 이전 기성세대와는 다른 정보 매체 활용의 특성을 보이며 AI 시대 문화의 영역에서 독자적인 능동적인 주체자로 행동하고 있다. 스마트폰 등을 활용해 그들만의 세상 안에서 공동체 의식을 기르고 학습은 물론 놀이, 소비, 문화 등 스스로 자신의 취향과 관심, 미래관 등에 대한 비교적 명료한 이해를 가지고 자신이 누구인가를 발견하며 자유롭게 표현하고 있다.

본 저자들은 청소년들이 정서적으로 미성숙하고 혼란한 시기에 놓여 있지만 그럼에도 불구하고 그 혼란을 이길 수 있는 힘이 자신에게 존재함을 인정하고자 한다. 이 책으로 청소년지도사를 준비하는 예비 지도사들도 저자들의 이런 신념을 공유하기를 기대한다. 위기에 처해 있는 청소년들을 돕는 것은 그들이 불쌍하다는 동정심에서 나오는 것이 아니라 그들이 우리의 미래이고 희망이기 때문이라는 책임감에서 나와야 함을 말하고 싶다.

이런 관점에서 본 교재는 청소년문화를 창조하고 실천하는 청소년들을 이해하기 위해 집필되었다. 최대한 청소년들의 관점에서 청소년문화와 그들이 만들어 갈 미래에 대해 고민하며 기술하려고 노력했다.

본서는 총 3부 13장으로 이루어져 있어, 한 학기 교재용으로 진행하기에 알맞게 구성되어 있다.

1부는 청소년문화의 이론적 기초에 대해 다루었고, 1장 청소년의 개념과 특성 이해, 2장 청소년문화의 특성과 유형, 3장 청소년문화의 개념에 대해 다루었다.

2부는 청소년문화의 영역별 실제에 대해 다루었으며, 4장 청소년과 학교문화, 5장 청소년과 대중문화 그리고 한류문화, 6장 청소년과 성문화, 7장 청소년과 여가문화, 8장 청소년과 사이버문화, 9장 청소년과 스마트폰 문화, 10장 청소년과 다문화, 11장 청소년과 심리문화, 12장 현대사회와 청소년문화 등에 대해 다루었다.

마지막 3부는 13장 청소년문화 정책의 과제 전망 및 제언에 대해 다루었다.

지면을 빌어 독자들에게 양해를 구할 것은 저자들이 각각 맡은 장을 집필하다 보니 용어의 통일성이나 내용의 일관성 면에서 미흡한 부분이 있을 것이다. 독자들에게 불편함을 드리지 않기 위해 몇 번의 수정을 했으나, 늘 부족함을 느낀다. 이 부분은 독자들의 넓은 마음으로 이해해 주시기를 부탁드린다.

이 책이 청소년학을 공부하는 예비 청소년지도사들과 청소년단체(기관)에서 활동하는 현장 전문가, 그리고 청소년 정책을 입안하고 실행하는 행정가들에게 좋은 참고자료가 되기를 기대한다. 그리고 이 책은 학술적 연구를 위한 것이라기보다는, 현장에서 청소년을 지도하고 있는 청소년지도자들과 예비 청소년지도사들에게 청소년의 다양한 문화와 관련되는 이론적 개념과 관점, 그리고 현황자료들을 통해 청소년들의 건강한 성장과 사회적응을 지도하는데 작은 보탬이 되고자 하는 데 목적이 있다.

마지막으로 바쁜 가운데 본서가 나오기까지 집필을 감당해 주신 공동 저자분들게 깊은 감사를 드리며, 부족한 본서를 위해 아낌없는 후원을 해주신 정민사 박세원 대표님 이하 직원분들께 감사의 말을 전한다. 본서가 청소년들의 문화를 이해하고 올바른 방향을 제시하는 데 큰 도움이 되길 기원한다.

2024년 8월

대표저자 신성철

목차

제1부 청소년문화론의 이론적 기초

제1장 청소년의 개념과 특성 이해

1. 청소년의 개념

2. 청소년에 대한 학자들의 견해

3. 청소년의 연령

4. 청소년의 특성

제2장 청소년문화의 특성과 유형

1. 청소년문화의 특성

2. 청소년문화의 유형

제3장 문화와 청소년문화의 개념

1. 문화의 개념

2. 청소년문화의 개념

제2부 청소년문화의 영역별 실제

제4장 청소년과 학교문화

1. 학교문화의 이해

2. 학교와 청소년

3. 청소년과 학교폭력

4. 청소년 학교문화의 문제와 과제

제5장 청소년과 대중문화 그리고 한류문화

1. 대중문화

2. 대중매체와 인터넷

3. 뉴미디어 온라인 게임 그리고 온라인 게임문화

4. 한류문화와 청소년

5. 청소년의 대중문화 과제와 대응방안

제6장 청소년과 성문화

1. 성의 개념

2. 청소년과 성

3. 청소년의 자위행위

4. 청소년의 성매매

제7장 청소년과 여가문화

1. 청소년 여가문화의 이해

2. 청소년 여가활동의 유형 및 특성

3. 청소년 여가문화를 위한 사회적 대책

제8장 청소년 사이버문화

1. 사이버문화와 디지털 전환의 시대

2. 청소년과 사이버문화

3. 청소년과 디지털 시민성

제9장 청소년과 스마트폰 문화

1. 스마트폰의 이해

2. 청소년의 스마트폰 과다사용

3. 청소년과 스마트폰 중독

4. 건전한 청소년 스마트폰 문화의 과제

제10장 청소년과 다문화

1. 다문화가정

2. 청소년과 다문화

3. 다문화가정의 지원정책

4. 다문화가정의 문제점 개선 방안

제11장 청소년 심리문화

1. 청소년의 심리적 특성

2. 청소년심리의 문제점

3. 건강한 청소년심리를 위한 제언

제12장 현대사회와 청소년문화

1. 현대사회의 특징

2. 우리나라 청소년의 주변 환경 변화

3. 청소년의 가치관 변화와 향후 과제

제3부 청소년문화 진단과 제언

제13장 청소년문화정책의 과제 전망 및 제언

1. 청소년문화정책의 과제

2. 청소년 문화정책의 전망

3. 청소년문화의 정책적 제언

찾아보기

저자 소개

신성철
전) 사단법인 청소년교육센터장
현) 미래를여는청소년학회 이사 / 한국 학교폭력예방학회 이사 / 한국 상담심리교육복지학회 이사 / 경북과학대학교 사회복지계열 교수

신종우
전) 한국복지상담학회 회장 / 계명문화대학교 사회복지상담학과 교수 / 청소년상담사 국가자격증 강사 / 법무부 보호관찰위원
현) 계명심리상담교육센터 수퍼바이저 / 대구지방검찰청 형사조정위원 / 대구시교육청 에듀힐링센터-휴 전문상담위원

정희정
전) 전남다문화가족지원거점센터장 / 백석문화대학교 사회복지학부 교수
현) 한국아동가족복지학회 윤리위원 / 정서중심코칭심리학회 편집위원장 / 서울특별시 학술용역심의위원 / 백석대학교 교육대학원 교수

정성옥
현) 한국통합문학치료학회 이사 / 대구가정법원 전문상담위원 / 대구가정법원 진단전문가 / 독일국가공인 EAG & FPI 문학치료 수퍼바이저 / 대구과학대학교 청소년교육지도과 겸임교수

이동성
전) 청소년지도사(2, 3급) 면접 심사위원 / 대구과학대학교 청소년교육지도과 교수

조민식
전) 경찰대학교 외래교수 / 영상물등급위원회 등급분류 소위원
현) 성남시청소년재단 비상임이사 / 경기도동두천양주교육지원청 / 학교폭력대책심의위원회 위원 / 미래를여는청소년학회 운영이사 / 인천광역시 공공디자인위원회 위원(CPTED-범죄예방 환경설계) / 서정대학교 휴먼케어서비스과 교수