머리말

교직실무 책을 집필하고 그 머리말을 쓰려고 하니, 문득 ‘체험 삶의 현장’이라는 단어가 입가에 맴돌았습니다. 이는 2000년 전후 근 20년에 걸쳐 KBS가 방영한 시사 예능 프로그램 제목인데, 아마도 마음속에 각인되어 잠재해 있었던 모양입니다. 한 출연자가 어느 일터 현장에 찾아가 그곳의 하루 일과를 체험한 일화를 소개하는 내용인데, 일터 구성원들의 열정 어린 삶의 모습들이 퍽 인상적이고 감동적이었다고 기억됩니다.
학교 또한 매우 중요한 일터이고 삶의 현장임이 틀림없습니다. 일터마다 목적과 과정이 내재해있듯이, 학교 역시 주인공인 학생들의 건강한 배움과 성장을 도모하기 위하여 교사를 비롯한 다양한 지원군단이 최선을 다하는 삶의 현장입니다. 학교 구성원 중 베스트는 단연코 교사입니다!
학생이 있어서 교사가 있는 것이지만, 교사가 있어서 학생의 삶이 질적으로 달라진 다고 해도 과언이 아닐 것입니다. 그래서 교사의 역량은 어느 시대, 어느 사회를 막론하고 중요한 이슈가 되곤 합니다. 지식의 전달이 우선인가? 관계형성이 우선인가? 인성과 창의성 배양이 우선인가? 디지털 역량이 우선인가? 등 시대에 따라 교육 중점은 설정되었고, 그에 적합한 교육과정이 개발되어 왔습니다. 대체로 교육과정이 당시의 학문적 동향과 사회문화적 흐름, 학생의 발달심리적 요구 등을 반영하여 개발되지만, 실제로 운영되는 학교 현장에서는 다양하고 변칙적으로 제기되는 요구와 사태들에 대처할 수 있는 교사의 창의적이고 자율적인 역량이 더욱 요청되고 있습니다.
이는 교과중심의 교육이 전반적으로 수행되는 초·중등교육에 비하여 유아중심·놀이중심의 교육을 기반으로 하는 유아교육에서 더욱 그러합니다. 유아교육 현장에서 교사는 탁월하고 효과적인 업무수행 능력을 발휘하는 역량, 즉 교직실무 전문성을 갖추어야 함은 두말할 필요도 없습니다. 그러나 그에 앞서 먼저 형성해야 할 것은 “교사다운 교사”로서의 자질일 것입니다. 
유아가 생애 첫 번째 학교인 유치원(어린이집 3~5세 유아반 포함)에서 낯설지만, 곧 친근하고 안전하며 자유로운 삶의 세계임을 느끼도록 하는 데는 교사의 인성과 역량이 절대적입니다. 유아교사의 교직실무는 “교사다움”의 형성을 기반으로 한 교직 관련 업무와 사무를 의미합니다.
교원양성과정에서 예비교사가 장차 학교실무를 수행함에 있어 이수해야 할 교직과목을 체계화한 것은 2009년도부터입니다. 교원양성과정에서 전공과목과 함께 교직이론, 교과이론, 교수학습방법론 등을 이수하는 것만으로는 졸업 후 초임교사가 학급을 맡아 교직을 실제로 수행하고, 현장에 적용하는 데 어려움이 클 것은 당연합니다.
따라서 교육 현장 실습과 함께 학급운영에 관련된 학생 관리, 교실 환경 관리, 교육계획 작성, 교육평가, 학생생활지도, 가정 및 지역사회와의 연계, 교사 자신의 전문성향상 등을 인지하고 예비하는 것은 매우 중요할 것입니다.
이에 본 책은 유아교사가 1년 학급운영을 하는 데 꼭 알아두어야 할 업무와 사무를 소개하고자 하였습니다. 1부에서는 유아교사의 교직실무 기초로서, 교직실무 개념, 교직실무 영역, 교사의 책무성 및 교사다움이 내재된 교직 역량을 이해하고 복무규정에 따른 교사 자신의 임용 절차를 숙지하도록 하였습니다. 2부는 유아교사의 교직실무 실제를 전반적으로 다루었습니다. 교사가 유치원(어린이집)의 운영체계를 잘 알고 구성원으로서 주도적·협동적으로 수행해야 할 원아 모집, 학급운영 계획 및 수행, 유아 생활지도와 부모상담, 가정통신문 작성, 행사 및 현장학습 계획과 수행, 공문서 관리 및 평가관리 등에 대하여 탐구하고 연습하도록 하였습니다.
무엇보다 본 책은 유아교사가 디지털 역량을 바탕으로 교직업무를 수행하는 데 필요한 문서 양식과 활동 자료, 관련 사이트 등을 제공함으로써 편리를 도모하였습니다. 이 책이 유아교육을 전공하는 학생들에게 교직실무 교재로서 도움이 되길 바라며, 또한 유아교육 현장의 교사들에게도 유용한 자료가 되길 희망합니다.
마지막으로 교직실무 책의 최신판을 출간하고자 집필진을 격려하고 지원해주신 정민사 관계자 여러분께 깊은 감사를 드립니다.

2024년 8월
저자 일동

제1부 유아교사 교직실무의 기초

CHAPTER 1. 교직실무와 유아교사 교직실무 영역

1. 교직실무의 이해

2. 유아교사의 교직실무 영역

CHAPTER 2. 유아교사의 책무성과 교직 역량

1. 유아교사의 책무성

2. 유아교사의 교직 역량

CHAPTER 3. 유아교사의 임용 및 복무

1. 유아교사의 임용

2. 유아교사의 복무

Part 2

제2부 유아교사 교직실무의 실제

CHAPTER 4. 원아 모집

1. 원아 모집을 위한 계획 수립

2. 원아 모집 준비 및 역할 분담

3. 원아 모집 홍보

4. 재원생 재원 여부 확인

5. 원아 모집을 위한 부모상담

6. 입학설명회

7. 모집과 추첨

8. 입학서류 배부 및 작성

CHAPTER 5. 학급운영관리

1. 한 해 운영하기

2. 한 학기 운영하기

3. 한 달 운영하기

4. 한 주 운영하기

5. 하루 운영하기

CHAPTER 6. 유아 생활지도와 부모상담

1. 유아 생활지도와 교사

2. 생활지도와 건강관리

3. 생활지도와 안전지도

4. 부모와의 협력: 부모상담

CHAPTER 7. 가정통신문

1. 가정통신문의 종류

2. 가정통신문의 구성과 내용

3. 가정통신문 작성 시 유의할 점

4. 가정통신문 작성해 보기

CHAPTER 8. 행사 및 현장학습

1. 행사 및 현장학습 연간 계획 수립

2. 행사 및 현장학습 절차

3. 행사 및 현장학습의 실제

CHAPTER 9. 공문서 관리

1. 유치원생활기록부

2. 출석부

3. 공문서 관리

CHAPTER 10. 평가관리

1. 유치원자체평가

2. 어린이집 평가제

참고문헌

찾아보기

박찬옥
중앙대학교 유아교육과 문학박사
중앙대학교 유아교육과 명예교수
중앙대학교 사범대학부속유치원 원장 역임
[저서]
유아교육개론(2023, 정민사)
2019개정 누리과정을 반영한 영유아교수방법론(2023, 양성원)
아동생활지도(2021, 양서원)
2019개정 누리과정을 반영한 유아교육과정(2020, 정민사)

곽현주
중앙대학교 유아교육과 문학박사
배화여자대학교 유아교육과 교수
[저서]
유아교과교육론(2020, 정민사)
2019개정 누리과정을 반영한 유아교육과정(2020, 정민사)
유아멀티미디어교육(2020, 정민사)
아동음악(2019, 정민사)

이예숙
중앙대학교 유아교육과 문학박사
배화여자대학교 유아교육과 교수
배화여자대학교부속배화유치원 원장
[저서]
유아교육개론(2023, 정민사)
영유아발달(2023, 양성원)
보육학개론(2021, 정민사)

한남주
중앙대학교 유아교육과 문학박사
부천대학교 유아교육과 교수
[저서]
특수아동이해(2022, 양성원)
2019개정 누리과정을 반영한 유아교육과정(2020, 정민사)

홍찬의
중앙대학교 유아교육과 문학박사
배화여자대학교 유아교육과 교수
[저서]
2019개정 누리과정을 반영한 유아교육과정(2020, 정민사)
유치원 교직실무(2019, 정민사)
유아창의융합놀이 프로그램(2020, 정민사)