도서 소개

유치원 초임 교사 시절 아이들에게 무언가를 가르치고, 아이들이 배우는 것만이 ‘참교육’이라고 생각하였다. 신체활동이 왕성한 시기인 아이들의 발달과 흥미를 무시하고 지식을 주입하려고 한 것이다. 더욱이 나 자신이 움직이는 것이 싫었고, 무엇보다 동작활동이 어려웠다. 그런데 무덥던 어느 날, 바깥놀이를 마치고 교실로 들어가는 옆 반 아이들과 선생님의 행복한 모습을 잊을 수 없다. 그 이후 틈만 나면 아이들과 뛰어놀고, 놀이터와 산으로 나갔다. 교구는 필요 없었다. 하루하루 달라지는 자연이 아이들에게 교구였고, 놀잇감이었다.

하루는 아이들의 머리가 보이지 않았다. 아이들은 쪼그리고 앉아 개미의 움직임을 관찰하고 있었다. 동작이 빠른 개미와 느린 개미가 있었고, 날아가는 개미는 여왕개미였다. 이처럼 아이들은 개미를 몸으로 표현했다. 동작교육을 하지 않아도 동작요소가 충족되었다. 아이들은 한시도 가만히 있지 않고 움직이는 것이다. 계절마다 펼쳐지는 자연의 파노라마가 교실까지 이어져 새로운 놀이가 탄생하고, 그것은 아이들의 삶이 되었다.

틀에 얽매인 구조적인 동작활동은 이제 버리고, 진정으로 영유아들의 놀이를 따라가 보자. 놀이 안에서 자연스럽게 동작활동이 이루어지는 재미있는 시간이 되어야 한다. 급변하는 시대는 우리 아이들의 놀이에도 많은 변화를 가져왔다. 밖에서 놀아야 할 시간에 미디어에 심하게 노출되며 이에 따른 장단점이 대두되고 있다. 이러한 미래 사회의 변화를 받아들이고 그 안에서 아이들의 움직임을 어떻게 발달하게 하고 건강한 아이들로 자라게 할 수 있을지 고민하여야 한다. 이에 맞추어 디지털매체를 활용한 동작수업을 연구하고, 이를 유아교육 현장에서 잘 활용하여야 할 것이다.

본서는 아이들의 놀이 안에 녹아든 동작활동을 담고자 하였다. 동작요소와 내용을 가르치려고 하기보다는 아이들 본능에서 발현되는 동작의 요소를 찾으려고 하였다. 또한 진정한 놀이 발현을 위해 예비 유아교사들이 유아가 되어 직접 경험해 볼 수 있는 활동을 제시하였다. 같은 활동이라도 누가 언제 어디서 어떻게 하느냐에 따라서 다를 것이다. 이러한 것을 공유하고 현장에서 활용하기를 바란다. 부담되고 꺼려지는 동작수업이 아닌, 재미있고 기다려지는 동작수업이 되기를 바란다. Chapter마다 동작 관련 영상과 Activity를 제시하였다. 결과보다는 과정에 의미를 두고 동작활동을 즐기기 바란다.

우즈베키스탄 한국국제대학교에서 2년간 재직하며 우즈베크 유아교육과 학생들의 선생님이었다. 학생들과 동작수업을 하며 그들의 전통문화와 움직임의 참재미를 알게 되었다. 행사 때마다 빠지지 않는 그들의 춤은 나에게는 익숙하지 않은 문화였지만, 학생들의 모습에서 즐거움을 보았다. 아이처럼 열정을 다하며 동작수업에 임하는 학생들을 보며 많이 배우는 시간이었다. 수업한 내용을 교재에 넣도록 허락해 준 우즈베크 학생들에게 감사의 인사를 전한다. 또한 본서가 나오기까지 그동안 함께 해 주었던 제자들과 교수님들께 감사드리며, 원고를 믿고 기다려준 정민사 임직원분들께도 감사드린다.

2024년 2월

참재미교육연구소에서 박 부 숙

목차

글머리말

PART 1 이론편

CHAPTER 1 영유아 발달에 따른 동작교육의 이해

1. 영유아 동작교육의 개념

2. 영유아 신체발달과 동작교육

CHAPTER 2 영유아 동작교육의 이론적 기초

1. 시대 변천에 따른 동작교육의 관점

2. 영유아 동작교육의 이론

CHAPTER 3 영유아 동작교육의 요소 및 내용

1. 동작교육의 요소

2. 동작교육의 내용

CHAPTER 4 영유아 동작교육의 목표 및 내용

1. 표준보육과정에서의 영아 동작교육

2. 누리과정에서의 유아 동작교육

CHAPTER 5 영유아 동작교육의 교수방법

1. 영유아 동작교육의 교수-학습 방법과 원리

2. 동작교육의 접근방법

CHAPTER 6 영유아 동작교육 활동의 계획 및 평가

1. 영유아 동작교육 활동의 계획 및 실행

2. 영유아 동작교육 활동의 평가

CHAPTER 7 영유아 동작교육의 환경

1. 영유아 동작교육을 위한 물리적 환경

2. 영유아 동작교육을 위한 인적 환경

PART 2 실제편

CHAPTER 8 영유아를 위한 놀이 중심 동작교육의 실제

1. 놀이를 통한 동작교육

2. 감상을 통한 동작교육

3. 디지털을 통한 동작교육

4. 도구를 활용한 동작교육

5. 해외 예비 유아교사들의 동작수업

참고문헌

색인

저자 소개

박부숙

동국대학교 대학원 유아교육과 교육학 석·박사
현 송원대학교 유아교육과 교수
참재미교육연구 소장
전 남산유치원 교사·원감
참재미 안산어린이집 원장
동국대학교·교육대학원 외래교수
숭의여자대학교 겸임교수
페르가나 한국국제대학교 교수

<저서>
일인다역 선생님의 힐링노트(양서원)
쉽고 재미있는 영유아교사론(양서원)
아이들에게 배우는 선생님 그래서 행복한 아이들(동문사, 세종우수도서) 외 다수