도서 소개

유아교육분야에서 유아교육사상에 대한 총괄적인 이해는 유아교육 영역의 학습이나 연구에서 선행되어야 할 과제이다. 유아교육사상사는 유아교육을 본격적으로 공부하려는 학생이나 유아교육에 관심을 가지고 탐구하려는 이들에게 유아교육의 역사와 사상가들과의 관련된 내용을 안내해 주는 안내서이다. 이 책은 유아교육사상가에 관심을 가진 이들을 위해 참신한 내용으로 대학에서 강의 교재로 하기에 적합하도록 하는 목적으로 집필하였다.
이 책은 유아교육을 전공한 후 교단에서 다년간 유아교육의 강의와 연구의 경험을 기초로 하여 기술하였다. 내용 구성의 적절성, 표현의 정확성, 체제의 통일성 등을 기준에 맞도록 검토하고 수정하는 작업을 거쳤으며, 최대한 오류를 범하지 않으려고 노력하였다. 따라서 이번에 집필한 책에서는 다음과 같은 점을 유의하여 정리하였다.
첫째, 근현대 유아교육사상사의 흐름을 일반 교육사상의 흐름과 연계해서 논의 정리하였다.
둘째, 유아교육사와 유아교육사상 자체의 구별이 뚜렷하지 못한 실정이기 때문에 우선 유아교육사상의 흐름 속에서 유아교육사상가를 부각시켜 보고 또 그들의 사상적 특성을 선명하게 정리하려고 시도하였다.
셋째, 유아교육사상가를 이해하고 특성을 규명함에 있어서 시대적 배경과 일반 유아교육사상의 관련은 특히 유아교육사상이나 유아교육의 영향을 규명할 때 필수 불가결하다. 따라서 이번 집필과제는 17세기 이후부터 현재에 이르기까지 유아교육사상에 영향이 컸던 인물 코메니우스-실학주의 유아교육, 루소-계몽주의(자연주의) 유아교육, 몬테소리-과학적 유아교육, 듀이-생활중심 유아교육, 크루프스카야-사회주의 유아교육, 피아제-인지중심 유아교육을 선정하고 시대적 맥락 속에서 유아교육사상을 이해하도록 접근하였다. 다만 중심인물만을 제시하는 것이 아니라 유아와 유아교육에 대한 사상의 흐름을 시대별 사상가들의 견해를 중심으로 제시하고 그와 유사하거나 상반되는 동시대의 다른 인물을 병행하여 제시하였다. 이러한 과정을 거쳐 탄생한 유아교육사상사는 유아교육사상의 변화를 비교 파악하는 데 중요하고 또한 효과적이라고 본다.
이 책을 집필하면서 느낀 것은 부족한 부분이 많다는 것이다. 처음 의도했던 대로 온전하지 않은 점도 있음을 인정한다. 부족한 부분은 지적하여 주신다면 그 지적과 비판을 적극적으로 수용하여 이후 수정하여 개선할 것을 약속드린다.
끝으로 항상 무한한 애정과 지지와 사랑으로 격려해 준 가족에게 감사한 마음을 전한다. 그리고 문서작성 작업과 표 작업정리 및 전반적인 구성 작업에 많은 도움을 준 대구대학교의 박사과정 이현아 학생에게 감사의 마음을 전한다. 원고 마감기일이 너무나 지났음에도 불구하고 격려를 아끼지 않고 출판을 기꺼이 허락해 주신 정민사 박세원 대표님과 이 책이 나오기까지 아낌없는 지원과 조언을 해주신 편집 관계자 및 직원 여러분께 깊은 감사를 드린다.

2014년 7월 저자 일동

목차

Chapter 1 실학주의 시대의 유아교육
1.실학주의 시대의 교육사상 / 2.코메니우스

Chapter 2 계몽주의 시대의 유아교육
1.계몽주의의 시대적 배경 / 2.계몽주의 시대의 교육사상 / 3.로크 / 4.루소 / 5.페스탈로치

Chapter 3 신인문주의 시대의 유아교육
1.신인문주의의 시대적 배경 / 2.신인문주의 시대의 교육사상 / 3.프뢰벨 / 4.오베르랑 / 5.오웬 / 6.몬테소리

Chapter 4 진보주의 시대의 유아교육
1.진보주의의 시대적 배경 / 2.진보주의 시대의 교육사상 / 3.듀이 / 4.피바디

Chapter 5 사회주의 시대의 유아교육
1.사회주의의 시대적 배경 / 2.사회주의 시대의 교육사상 / 3.크루프스카야 / 4.마카렌코

Chapter 6 구성주의 시대의 유아교육
1.구성주의의 시대적 배경 / 2.구성주의 시대의 교육사상 / 3.비고츠키 / 4.피아제 / 5.아이작스 / 6.슈타이너

저자 소개

■ 정 금 자

중앙대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)
중앙대학교 대학원 유아교육전공(문학석사)
일본 쓰쿠바대학 대학원 유아교육전공(교육학박사)
현) 대구대학교 사범대학 유아교육과 교수
한국영유아교원교육학회 이사
한국열린유아교육학회 이사 등
【저서】
유아놀이지도의 이론과 실제(1999), 유아놀이의 이론과 실제(2000), 유아교육사상사(2001), 유아의 생활지도(2001), 어린이의 생활기술(2002), 생활자립 직업훈련교육(2003), 아동을 위한 생활자립 훈련프로그램(2013)

■ 석 은 조

대구대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)
대구대학교 대학원 유아교육전공(문학석사)
대구대학교 대학원 유아교육학과(교육학박사)
현) 대구보건대학교 유아교육과 교수
한국유아교육학회 대경지회 이사
한국유아문학학회 이사
【저서】
유아교육론(2013), 놀이지도(2014), 생활지도 및 상담(2012), 보육교사론(2014)

■ 김 춘 화

대구교육대학교 졸업(초등교육학사)
대구대학교 대학원 유아교육학과(문학석사)
대구대학교 대학원 유아교육학과(교육학박사)
현) 대구교육대학교 겸임교수(교육대학원 유아 및 아동교육전공)
한국유아교육학회 대경지회 이사

■ 임 현 숙

광주대학교 유아교육학과(문학사)
중앙대학교 교육대학원 유아교육전공(교육학 석사)
경기대학교 대학원 유아교육 전공(교육학박사)
현) 부천대학교 겸임조교수
경기보육교사교육원 주임교수
한국열린유아교육학회 이사
【저서】
유아와 함께 하는 창작공예(2009), 영유아통합 미술활동(2010), 창작공예(2011), 영아보육전문교육과정(2012), 영아보육의 이해(2013)