세상이 변했어도 변하지 말아야 할 것이 있다면 그것은 가르치는 자의 사명, 역할이 아닐까 생각한다. 왜냐하면 사람을 만드는 일이 교육이고 교육에 종사하며 보람을 느껴야 하는 사람들이 가르치는 일을 하는 선생님이기 때문이다.

한 해 동안 세계적으로 누구나가 겪었던 코로나19라는 어려움의 상황 속에서도 어린이집과 유치원에 근무하는 교사들은 각 가정으로 교육물품을 전달해 가며 가정에 있는 유아와 유아교육기관에 등원하여 생활하는 유아들에게 좋은 경험을 제공하고자 최선을 다하였다. 물론 올 한 해도 그렇게 될 것이라고 믿는다. 어려울 때 볼 수 있는 개인의 인격과 사명감은 어느 직업보다도 교직에 종사하는 영유아교사들에게서 두드러짐을 알 수 있다.

집필진들은 이 나라의 유아교육과 보육의 발전을 위해 소명의식을 갖고 교직을 선택한 예비유아교사들에게 참된 교사의 역할과 자질을 알려주며, 전문성을 갖추도록 하기 위한 일에 도움이 되고 싶어서 영유아교사론을 작업하게 되었다.

영유아교사론은 크게 세 개의 파트로 나누어 진행하였다. 교직과 유아교사직의 이해, 유아교사의 전문성, 유아교사의 성장으로 구분하여 1장, 2장, 3장은 조미영 교수가 집필하였으며, 4장, 6장, 7장은 고선영 교수가 집필하였다. 또한 5장, 8장, 10장, 11장은 김현자 교수가, 9장, 12장, 13장은 김진선 교수가 맡아서 집필하였다.

이 책을 통해 예비영유아교사들이 유아를 사랑하고 교직에 대한 자긍심과 보람을 느끼며, 기쁨과 나눔, 협력과 배려 등의 가치를 삶으로 보여주는 진정한 전문가의 길을 기대하며 노력할 수 있기를 바란다.

이 책을 출판하기까지 애써주신 정민사의 박세원 대표님과 출판사 관계자 여러분께 감사의 인사를 드리며, 이 책을 교재로 사용하신 교수님들과 학생들에게도 고마움의 마음을 전한다.

2021년 2월

저자 일동

CHAPTER 01▸▸교직과 유아교사직의 특성

1. 유아교사의 개념 14

1) 교직과 교사 14

2) 교직의 특성 15

3) 교직관의 유형 16

4) 유아교사 19

2. 유아교사의 보람 23

1) 유아교사직의 선택 동기 24

2) 유아교사직에 대한 이미지 27

3) 유아교사의 보람 28

참고문헌 30

CHAPTER 02▸▸유아교사의 역할

1. 유치원교사의 역할 36

1) 일반적인 유아교사의 역할 36

2) 교육과정에서 제시한 유아교사의 역할 38

2. 보육교사의 역할 41

1) 일반적인 보육교사의 역할 42

2) 영아교사의 역할 42

3) 유아교사의 역할 45

3. 특수교사의 역할 47

1) 장애통합교육에서 특수교사의 역할 48

2) 장애통합교육에서 일반 유아교사의 역할 49

참고문헌 52

CHAPTER 03▸▸유아교사의 양성과정

1. 유치원교사 56

1) 유치원교사의 양성과정 변천 56

2) 유치원교사의 핵심역량 57

2. 보육교사 59

1) 보육교사의 양성과정 변천 59

2) 보육교사의 핵심역량 62

참고문헌 63

CHAPTER 04▸▸유아교사의 자격

1. 보육교사 70

1) 보육교사의 자격기준 71

2) 보육교사 자격증 발급 75

3) 누리과정 보조교사 77

4) 장애영유아를 위한 보육교사 78

2. 유치원교사 79

1) 유치원교사 자격기준 80

2) 유치원교사 자격증 발급 85

3. 유아교사의 질 향상을 위한 개선방안 87

참고문헌 88

CHAPTER 05▸▸유아교사의 전문성 발달

1. 전문성의 특성 92

1) 전문성의 개념 92

2) 유아교사의 전문성 93

2. 전문성을 위한 역량 개발 98

1) 교사학습공동체 운영 98

2) 인성 관리 100

3) 반성적 사고의 훈련 103

참고문헌 108

CHAPTER 06▸▸유아교사의 권리와 의무

1. 유아교사의 권리 112

1) 전문성 측면의 권리 114

2) 공공성 측면의 권리 115

3) 근로성 측면의 권리 116

4) 교육할 권리 117

5) 신분 및 재산상의 권리 118

6) 노동에 대한 권리 119

2. 유아교사의 의무 120

1) 성실의 의무 121

2) 직무상 의무 121

3) 신분상 의무 122

3. 유아교사 윤리의 개념 및 필요성 124

4. 보육교사 윤리강령 127

참고문헌 132

CHAPTER 07▸▸보육실습

1. 보육실습의 개념 및 의의 138

2. 보육실습의 과정 및 내용 140

1) 보육실습 계획 141

2) 보육실습 진행 142

3) 보육실습 대상별 실습내용 144

3. 보육실습생의 역할과 자세 148

1) 보육실습생의 역할 149

2) 보육실습생의 근무태도 149

3) 보육실습생이 지켜야 할 윤리규정 150

4. 보육실습 평가 151

1) 보육실습 지도 152

2) 실습생 자기평가 152

3) 보육실습 평가회 154

4) 학교 평가 155

참고문헌 156

CHAPTER 08▸▸교육실습

1. 교육실습의 목적 160

2. 교육실습의 과정 162

1) 사전실습 162

2) 정규실습 163

3) 사후실습 167

4) 교육봉사활동 168

3. 교육실습의 의미 170

1) 유치원의 입장 170

2) 실습생의 입장 171

참고문헌 174

CHAPTER 09▸▸유아교육기관의 근무환경

1. 어린이집 178

1) 근무환경 만족에 대한 이해 178

2) 보육교사의 직무환경 180

2. 유치원 185

1) 근무환경의 개념 185

2) 교원복무 관리 186

3) 교원 휴가 업무 처리 189

참고문헌 193

CHAPTER 10▸▸장학

1. 장학의 개념 200

2. 장학의 중요성 201

3. 장학의 유형 202

1) 발달장학 202

2) 자기장학 203

3) 동료장학 204

4) 수업장학 205

참고문헌 207

CHAPTER 11▸▸유아교사의 직무만족도

1. 직무만족도의 개념 212

2. 직무만족도의 구성요소 213

3. 직무만족도의 중요성 217

1) 개인적 측면 218

2) 조직적 측면 218

4. 직무만족도에 영향을 미치는 요인 219

1) 직장환경에 대한 기대감 220

2) 교사의 회복탄력성 220

3) 교사 간의 협력관계 221

4) 개인적인 요인 222

참고문헌 222

CHAPTER 12▸▸유아교사의 스트레스 관리

1. 교사의 직무스트레스 230

1) 스트레스의 개념 230

2) 교사 직무스트레스의 개념 232

3) 교사 직무스트레스의 원인 233

2. 보육교사의 감정노동 235

3. 유아교사 직무스트레스 수준 238

4. 유아교사의 스트레스 대처방안 239

1) 원장의 대처 239

2) 교사의 대처 240

참고문헌 241

CHAPTER 13▸▸유아교사의 리더십

1. 리더십의 개념 247

2. 리더십 이론 249

1) 전통적 리더십 이론 249

2) 현대적 리더십 이론 251

3. 유아교육기관의 리더가 추구해야 할 리더십 259

참고문헌 260

찾아보기 262