도서 소개

인간은 전 생애를 통해 발달하는 존재지만 특히 영유아기를 통해 질적으로나 양적으로 가장 괄목할 만한 변화를 겪는다. 이런 영유아기의 중요성에 대해 깊이 공감하고 있는 저자들은 영유아의 발달을 올바르게 이해하는 것에서부터 보육학이나 아동학이 시작되어야 한다고 믿어 왔다.

이런 신념을 바탕으로 해서 모인 영유아 발달 집필진은 다음과 같은 생각을 공유하며 집필에 임했다. 첫째, 영유아는 유전적 영향과 함께 환경에서 영향을 받고 또한 환경에 영향을 주는 존재이다. 둘째, 그럼에도 불구하고 어린 영유아는 자신의 의지와 무관하게 환경에서 받는 영향에 그대로 노출되는 경우가 많으므로, 영유아에게 바람직한 환경은 성인의 입장이 아닌 영유아 발달의 관점에서 다루어져야 할 것이다. 셋째, 영유아에게 인적 환경은 매우 중요한데 특히 보육교사는 영유아에게 커다란 영향을 줄 수 있는 존재이다. 따라서 현장에서 보육교사에게 실제적, 이론적으로 도움이 되는 저서가 필요하다. 이를 위해 이론과 실제의 연관을 짓는 것을 어려워하는 경우에 도움이 되도록 ‘보육현장에서의 Tip’이란 부분을 중시하여 제시한다. 넷째, 비록 발달 이론이 주로 외국학자에 의해 연구되어 왔고, 우리가 의식하기는 어렵지만 우리나라의 문화와 역사는 우리 영유아의 발달에 커다란 영향을 주고 있다. 집필 내용에 따라 가능한 한 우리나라의 전통적 육아에 관한 내용도 포함한다.

이 책은 총 14장으로 구성되었다. 발달의 기초를 개념과 쟁점을 통해 정리하는 1장은 전숙영 교수가 맡아주었다. 다음으로 2장과 3장에서는 김영주 교수와 정윤주 교수가 발달이론을 정리해 집필했다. 이론의 내용은 발달 연구에서 가장 기본이라고 평가되는 이론부터 생태학적 이론까지 6가지 이론으로 구성하였다. 연구방법은 연구 대상, 학회와 함께 학문을 구성하는 주요 부분이다. 이를 한미현 교수가 4장에서 폭넓게 다루어주었다. 특히 인간, 그중에서도 영유아를 연구하는 분야에서 주의해야 하는 연구윤리적 문제를 관심 있게 봐주기 바란다.

1장부터 4장까지가 영유아 발달의 기초라면 5장과 6장은 생의 시작으로, 태내발달과 출산을 다룬 5장은 권기남 교수가, 신생아기를 다룬 6장은 공인숙 교수가 집필하였다. 실제 보육현장에서는 이 시기의 대상을 다루지는 않지만, 발달의 기초성과 계속성이란 측면에서 살펴봐야 하는 단계라 하겠다.

영아기의 발달과 유아기의 발달은 사실 불가분의 관계이기는 하지만 영아 발달에 대해 다룬 저서가 상대적으로 부족하다는 점에서 저자들은 영아기를 최대한 자세하게 다루자는 데에 의견을 모았다. 영아기 신체 발달은 7장에서 황혜신 교수가, 영아기 인지·언어 발달은 김헤라 교수가 8장에서 다루었다. 민하영 교수는 9장에서 영아기 정서·사회성 발달을 집필했다. 유아기 발달은 서주현 교수가 10장에서 유아기 신체 발달을 다루었으며, 11장에서 최인숙 교수는 유아기 인지·언어 발달을 집필하였다. 유아기 정서·사회성 발달은 12장에서 채진영 교수가 맡아주었다.

영유아 발달은 생태학적 맥락에서 해석되고 다루어져야 한다는 필자들의 신념이 반영된 부분으로 영유아 발달과 가족을 다룬 13장은 권혜진 교수가, 영유아 발달을 5개의 환경체계에서 다룬 14장은 이완정 교수가 맡아 집필하였다.

집필진이 강의와 연구에 바쁜 시간을 쪼개어 가며 만나서 애를 썼지만, 여러 가지 부족한 부분이 많을 것이다. 여러분의 조언과 충고를 기대한다. 다음으로 책이 나오기까지 오래 기다려주고 좋은 책을 내도록 도움을 주신 양서원 출판그룹의 박철용 회장님과 관련된 여러분께 감사의 말씀을 드린다. 끝으로 여러 명의 집필진이 모이고 원고를 모으기까지 애써 준 채진영 교수에게 집필진을 대표해 특별한 감사를 보낸다.

2018년 2월 저자 일동

목차

PART 01 영유아 발달의 기초

chapter 01 발달의 기초

1. 발달 개념

2. 발달 단계

3. 발달 원리

4. 발달에 대한 쟁점

chapter 02 발달이론 I

1. 성숙이론

2. 정신분석이론

3. 행동주의이론

chapter 03 발달이론 II

1. 인지발달이론

2. 동물행동학 이론

3. 생태학적 이론

chapter 04 발달연구 방법

1. 발달연구의 목적

2. 과학적 연구과정

3. 발달연구의 설계

4. 영유아 발달연구의 자료수집방법

5. 발달적 변화 연구접근법

6. 영유아 연구의 제한점

PART 02 생의 시작

chapter 05 태내발달 및 출산

1. 임신

2. 태아발달

3. 태내발달에 영향을 미치는 요인

4. 임신 중 태아의 건강 사정

5. 출산 과정

chapter 06 신생아

1. 신생아의 특징

2. 반사 행동

3. 신생아 평가

4. 신생아 돌보기

PART 03 영아기 발달

chapter 07 영아기 신체 발달

1. 영아기의 신체 성장

2. 생리적 기능과 건강

3. 운동 발달

4. 뇌와 신경계의 발달

chapter 08 영아기 인지·언어 발달

1. 감각운동기의 인지적 성취과업: 대상영속성

2. 영아기 인지적 특성

3. 영아기 언어 발달의 특성

chapter 09 영아기 정서·사회성 발달

1. 정서 개념

2. 정서 발달

3. 정서분화

4. 정서이해 능력

5. 정서조절 능력

6. 기질

7. 애착

8. 자아 발달

PART 04 유아기 발달

chapter 10 유아기 신체 발달

1. 유아기 신체 성장

2. 생리적 기능과 건강

3. 운동 발달

4. 뇌와 신경계의 발달

chapter 11 유아기 인지·언어 발달

1. 전조작기 사고 특성

2. 유아기 기억 발달

3. 유아기 지능 발달

4. 유아기 창의성 발달

5. 유아기 언어 발달

chapter 12 유아기 정서·사회성 발달

1. 정서 표현

2. 정서이해 능력

3. 정서조절 능력

4. 자아 발달

5. 놀이

6. 도덕성 발달

7. 성역할 발달

8. 가족의 영향

PART 05 영유아 발달과 생태학적 맥락

chapter 13 영유아 발달과 미시체계로서의 가족

1. 영유아 발달과 부모

2. 영유아 발달과 형제자매

3. 영유아 발달과 조부모

chapter 14 영유아 발달과 환경체계

1. 영유아 발달과 미시체계

2. 영유아 발달과 중간체계

3. 영유아 발달과 외체계

4. 영유아 발달과 거시체계

5. 영유아 발달과 시간체계

찾아보기

저자 소개