도서 소개

 저자에게 질적연구는 참으로 쉽지 않은 연구방법이다. 오랫동안 양적연구 방법으로 교육받고 훈련받아왔던 저자는 연구방법 과목(학부와 대학원)을 강의해왔다. 강의와 아울러 창의성과 유아교육 분야에서 35년 동안 양적연구를 시도하면서 그 한계에 부딪혔을 때, 질적연구가 대안적인 방법으로 떠올랐다. 2002년부터 이런 고민이 본격적으로 시작되었고, 몇 년 동안 질적연구와 관련된 독서를 하고, 2002∼2003년 안식년 기간에는 하버드 대학교 대학원에서 질적연구와 관련된 수업을 들으며 연구해왔다. 그 당시 하버드 대학교 대학원에서는 질적연구 과목이 초급･중
급･고급 수준 등으로 다양하게 개설돼 있었다. 질적연구와 관련된 서적과 논문을 읽으며 책의 골격만 구상했고 본격적인 집필에 착수하지 못했다. 창의성과 관련된 책을 마무리해야 하는 일도 있었지만, 질적연구 집필은 쉽게 손에 잡히질 않았기 때문이다.

  2002년 이후 15년 동안 질적연구에 관심을 기울여왔는데. 아직도 질적연구에 대해 자신 있게 말하기 어렵다. 창의성 연구 35년, 유아연구 30년의 기간 동안 질적연구는 관심 수준에 머물렀고, 깊이 있게 연구하지는 못했다. 질적연구를 시작하려고 하는 초보 연구자들은 질적연구의 패러다임, 연구문제, 자료수집, 자료분석 및 해석 등에 주눅 들게 마련이다. 이런 어려움으로 인해 때로는 질적연구 자체를 포기하는 연구자들도 있다. 이와 같은 개인적인 경험과 동기로 인해, 저자와 같이 질적연구에 관심이 있지만 막상 시작하기 어려운 학생과 연구자를 위해 쉽게 이해할 수 있는 책을 집필하기 시작했다.

  교육학 분야에서 시작한 질적연구는 교육학 분야를 넘어서 일리노이 대학교에서의 유아교육은 물론 초등교육, 과학교육, 상담교육 등에서 질적연구를 지향하는 추세이다. 우리나라에서도 고려대학교에서 질적연구 강좌를 시작했고, 인천대학교 대학원에서 영재교육과 유아교육 강좌로 질적연구를 개설했고, 뒤이어 숙명여자대학교와 건국대학교 등에서 질적연구 방법 과목이 개설되었다(김영천, 2013).
  유아교육 분야에서 본격적으로 질적연구에 대한 관심을 갖게 된 것은 1998년도 한국유아교육학회 1998년도 연차 학술대회에서 시작된다. 학술대회 주제가 ‘유아교육에서의 질적연구’였고, 기조 강연자는 일리노이 대학의 Walsh 교수였다. 그는 유아교육에서의 질적연구 주제에서 질적연구의 중요성과 나아가 유아교육의 중요성을 설파했다. 학술대회 이후 유아교육 분야에서 질적연구가 서서히 등장하기 시작했다.
  사회는 급속하게 변하고 있고, 인공지능 시대에 살고 있는 유아들의 세계는 혁신적으로 변하고 있다. 유아의 발달과 학습 면에서 그 이전과 너무 다른 세계를 맞이하고 있으므로, 유아들을 대상으로 연구하는 자세가 달라져야 한다.

  이런 점들을 고려하여 본서에서는 질적연구과정 자체에 두려움 없이 입문할 수 있도록 질적연구의 난해한 과정을 손에 잡힐 수 있는 수준으로 표현했다. 본서에서 정리한 내용을 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 구성하고, 유아연구와 창의성연구에서의 질적연구의 개념과 과정 및 사례 등을 집중적으로 소개하는 데 있다. 
  이 책은 총 9장으로 구성돼 있다. 1장은 질적연구의 기초, 2장은 질적연구 디자인, 3장은 주요 으뜸 연구유형으로 사례연구와 근거이론연구를 소개하고, 4장에서는 버금 연구유형으로 유아교육 질적연구에서 많이 사용하는 문화기술지, 내러티브, 현상학, 문헌연구 4가지를 집중적으로 소개하고 있고, 5장에서는 혼합연구, 6장에서는 질적 자료의 창조(창출)·수집, 7장에서는 자료의 분석과 제시, 8장에서는 질적연구 평가기준(표집과 선택, 타당도, 일반화 가능성, 신뢰도)을 다루고 끝으로 9장에서는 윤리적인 상황을 다루고 있다.
  본서는 저자와 같은 질적연구 초보자를 위한 안내서와 같다. 이 책에는 새로운 이론을 소개하거나 독창적인 방법이 담겨져 있지 않다. 그러나 질적연구에 관심이 있어도 시간이 없거나 방대한 양의 내용을 보고 엄두를 내지 못했던 연구자가, 단시간 내에 본서를 두세 번 읽게 되면 유아교육과 관련된 질적연구를 시작할 수 있는 자신감이 생기게 될 것이다. 본서에서 제시한 유아교육 분야의 대표적인 질적연구 논문을 읽게 되면, 시간이 부족한 연구자가 질적연구의 예를 손쉽게 접할 수 있기 때문에 효율적으로 연구를 시작할 수 있는 장점이 있다.
  또한 본서는 질적연구의 개론서이기 때문에 그 이상의 복잡한 내용은 국내･외 질적연구자의 도서를 읽는 것이 좋기 때문에 참고해야 할 도서들을 꼼꼼하게 소개하고 있다. 따라서 이 책은 여타의 질적연구 책과 달리 다음과 같은 점에서 학문적 기여를 할 수 있다고 본다.
  첫째, 질적연구를 처음 접하는 연구자를 대상으로 하는 개론서로서, 쉬운 용어를 사용하여 질적연구에 입문하는 독자에게 도움을 주고자 했다.
  둘째, 유아를 대상으로 한 질적연구에 초점을 두었다. 유아들은 양적연구를 함에 있어서 지필 검사가 어렵기 때문에 사례연구와 같은 질적연구가 더 적절하다. 따라서 각 연구접근 방법에서 질적연구를 처음 시작하는 연구자를 위하여 유아교육 관련 논문의 사례를 요약본으로 소개했다.
  셋째, 질적연구의 기본적인 연구방법인 사례연구와 근거이론을 으뜸 연구방법으로 다뤘다. 유아를 대상으로 한 연구에서 널리 사용되고 있는 두 가지 연구방법을 집중적으로 기술하였다. 각각의 연구방법과 관련된 대표적인 논문의 예를 접하게 되면, 어떻게 논문을 계획하고 작성해야 하는지 어느 정도 감을 잡을 수 있다.
  넷째, 사례연구와 근거이론 외에 버금 연구방법으로 문화기술연구, 내러티브, 현상학 및 문헌연구와 관련된 핵심 내용과 각각의 연구방법과 관련된 질적연구 논문의 요약본을 소개하고 있다.
  다섯째, 유아교육에서 많이 사용하고 있는 혼합연구에 대한 이해를 돕기 위해, 간단하게 혼합연구를 소개하고 대표적인 논문을 제시하고 있다.

  질적연구에 대한 집필을 한동안 잊고 있었던 중, 2016년 질적연구를 집중적으로 연구하는 김승희 교수님의 연구 분야를 알게 되었다. 그 이후 좀 더 연구를 해야겠다는 생각에 2016년에는 김승희 교수님, 김누리 교수님, 박현린 교수님과 질적연구 스터디 모임을 만들어 심도 있는 토론을 했고, 초보 연구자를 대상으로 입문서를 집필해야 하겠다는 의지를 굳히게 되었다.
  부록에 김승희 교수님의 논문을 비롯한 질적연구 논문의 예들을 소개했고, 이대균과 백경순의 ‘유아교육 분야 질적연구 논문의 연구동향분석’ 논문의 전문을 소개했다. 논문의 예를 참고하면 질적연구에 대한 감각이 생길 것으로 기대한다. 나아가 본서를 읽고 질적연구를 시도하여 유아교육 분야에 기여하는 논문이 많이 나오길 희망한다.
  아울러 이 책은 전경원(1999)의 『창의성을 중심으로 한 유아연구방법론』, 전경원과 김누리(2016)의 『아동연구방법론』과 함께 읽는 것이 좋다. 저자의 양적연구와 질적연구 저서를 동시에 접하게 돼서, 유아교육 분야에서 질적연구를 시작하는 연구자에게 도움이 될 것이다.

2018년 5월
도곡동, 헨젤 & 그레텔 카페에서
저자 전경원

목차

chapter 01 질적연구의 기초
1. 질적연구의 개념
2. 질적연구의 유형
3. 유아교육 분야의 질적연구 동향
4. 질적연구의 목적
5. 철학적 가정
6. 질적연구의 패러다임

chapter 02 질적연구 디자인
1. 질적연구의 주요 특징
2. 질적연구 사용과 계획서 작성
3. 질적연구 설계의 적절성 평가를 위한 준거

chapter 03 주요 으뜸 연구유형: 사례연구와 근거이론연구
1. 사례연구
2. 근거이론

chapter 04 버금 연구유형: 문화기술, 내러티브, 현상학, 문헌연구
1. 문화기술연구 접근방법
2. 내러티브
3. 현상학
4. 문헌연구

chapter 05 혼합연구
1. 혼합연구와 유아교육
2. 혼합연구 저서
3. 혼합연구와 혼합연구에 대한 논문의 예

chapter 06 질적 자료의 창조(창출) - 수집
1. 개입자료 1 - 면담자료
2. 개입자료 2 - 참여관찰
3. 비개입자료

chapter 07 자료의 분석과 제시
1. 질적연구의 분석 특징
2. 질적연구 분석방법
3. 질적연구 분석절차
4. 포커스 그룹면담 분석의 예

chapter 08 질적연구 평가기준
1. 표집과 선택
2. 질적연구의 수준

chapter 09 유아 대상 연구 시 유의해야 할 연구 윤리
1. 유아 대상 연구에서 유의해야 할 윤리
2. 연구 참여동의서
3. 연구기관에서 관심을 가져야 할 윤리

▪참고문헌

부 록
01. 유아교육 분야 질적연구 논문의 연구 동향분석 / 이대균･백경순
02. 유아의 행복에 대한 인식연구 / 조현서･전경원
03. 근거이론적 접근을 통해 본 보육교사의 과학교육 실제 / 김승희
04. 사회적 자본의 관점에서 본 조손가족 조부모의 양육문제 해결방안 / 김승희

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저자 소개

전경원(田景媛)
e mail: jeonkw333@naver.com / blog: http://blog.naver.com/jeonkw333

￭약력 ∙ 현 한국창의력교육학회 고문 ∙ 현 전경원의 행복한 창의성 연구소 Founder/대표 ∙ 현 광주대학교 유아교육과 학과장
￭경력 ∙ 한국창의력교육학회 회장 ∙ 하버드대학교 객원학자 ∙ 퍼듀대학교 객원 조교수 ∙ 아시아-태평양 영재학회 부회장
￭학력 ∙ 미국 퍼듀대학교 교육심리(영재교육전공) 철학박사
∙ 미국 남다코타 주립대학교 대학원 상담학(영재교육전공) 석사2
∙ 미국 남다코타 주립대학교 대학원 교육학(영재교육전공) 석사
 ∙ 고려사이버대학교 예술경영학과 예술경영학사2
∙ 이화여자대학교 보건교육과 이학사1
￭저서 및 역서
1. 아동연구방법론(2015.12.31, 창지사, 공저)
2. 전경원의 창의성 검사 논문 편람(2015.12.31, 학지사, 저)
3. 창의성 본질과 교육(2015, 정민사, 저, 개정판)
4. 융합창의성을 중심으로 한 유아과학교육(2015, 정민사, 저, 개정판)
5. 창의력 두뇌는 만들어진다(2014, 아주좋은날, 저, 개정판)
6. 영화를 통해 엿보는 “특수아동의 이해”(2014, 정민사, 공저)
7. 창의력 콤플렉스(2013, 아주좋은날, 저, 개정판)
8. 영화닥터 119(2012, 정민사, 저)
9. 유아의 창의성 교육(2012, 정민사, 공저)
10. 서바이벌 크리에이티브(2011, 아주좋은날, 저)
11. 창의력도 키워주는 “아동 독서치료”(2011, 창지사, 공저)
12. 창의력 측정: 행복한 생존을 위한 창의력(2010, 창지사, 저)
13. 21세기 교육의 큰 두 개의 축, 1 chapter(2010, 우종옥 엮음, 교육과학사 개정판)
14. “생각날개” 43권 동화책(2010, 포에버 북스, 전경원･전경남 공동 감수)
15. 엄마가 키워주는 창의력이 공부력이다(2009, 아주좋은날, 저)
16. 창의성: 이론과 주제(2009, 시그마프레스, 공역)
17. 특수교육 개정법에 따른 “특수유아교육”(2009, 창지사, 공저)
18. 창의력이란 무엇인가?(2008, 신원, 저)
19. 창의적 문제해결력을 키워라(2008, 대교, 공역)
20. 소문난 육아책(2007, 웅진리빙하우스, 공저)
21. 인간적인 창의성(2006, 창지사, 공역)
22. 창의성 교육의 이론과 실제(2006, 창지사, 저)
23. 과정중심의 창의성 프로그램(CAPA) 프로그램(2005, 행복한 창의성 연구소, 저)
24. 새로운 영재.재능 교육의 이론과 실제(2004, 학문사, 저)
25. 흥미로운 유아의 상상력 세계(2004, 교문사, 역)
26. 생활 속의 창의성 계발 1: 브레인스토밍(2004, 창지사, 저)
27.생활 속의 창의성 계발 2: 오감과 지성(2004, 창지사, 공저)
28. 생활 속의 창의성 계발 3: 크루즈 여행(2004, 창지사, 저)
29. 창의적인 문제해결을 중심으로 한 유아교육실습의 이론과 실제(2004, 교문사, 공저)
30. 유아의 심리검사와 측정(2004, 창지사, 저)
31. 신문을 이용한 창의성 교육(2003, 창지사, 공저)
32. 전경원 교수의 창의성을 키워주는 영재교육 프로그램 22권(2003, 교문사, 공저)
33. 놀잇감으로 길러주는 상상의 날개(2002, 한울림, 역)
34. 창의력 계발을 위한 유아 미술교육(2002, 교문사, 저)
35. 유아특수교육(2002, 양지, 저)*
36. 전래동화를 활용한 창의성 워크북 5권(2002, 창지사, 공저)
37. 기초 창의력을 키워주는 창의성 개발 프로그램 10권(2002, 학지사, 공저)
38. 유아의 심리검사와 측정(2001, 양지, 저)*
39. 창의적인 교사, 창의적인 학생(2001, 창지사, 편역)
40. 전교수의 창을 요리로 확 열자 I(2000, 창지사, 저)
41. 전교수의 창을 요리로 확 열자 II(2000, 창지사, 저)
42. 동서양의 하모니를 위한 창의학(2000, 학문사, 저)
43. 한국의 새천년을 위한 영재교육학(2000, 학문사, 저)*
*절판
**2000년 이전(1991년~1999년) 저서와 역서는 블로그를 참고해 주시기 바랍니다.
￭검사도구 및 매뉴얼
<검사도구>
1. 탱그램 창의성 검사(TCT)와 검사 매뉴얼(전경원･김누리, 한윤영) (2016, 학지사)
2. 초등 창의적 특성검사(K-CTC)와 검사 매뉴얼(2011, 학지사)
3. 초등 도형창의성 검사(K-FCTES)와 검사 매뉴얼(전경원･전경남 공동) (2008, 학지사)
4. 전경원의 창의성 검사: 문헌분석적 연구와 논문요약집(전경원･조현서 엮음) (2008, 학지사)
5. 유아 도형 창의성 검사(K-FCTYC)와 검사 매뉴얼(2001, 학지사)
6. 유아 종합 창의성 검사(K-CCTYC)와 검사 매뉴얼(2000 재표준화, 학지사)
7. 유아 창의적 특성 검사(K-CTC)와 검사 매뉴얼(2003, 학지사)