도서 소개

개정 표준보육(누리)과정 적용으로 많은 기대와 더불어 한편으로는 변화의 두려움으로 시작한 2020년 한 해가 코로나-19로 인해 정상적인 원운영이 아닌 긴급돌봄 형태로 지났다. 이전과 같은 시대로는 돌아갈 수 없어서 포스트코로나를 준비하는 데 더욱 집중하고 있다. 유아교육현장과 보육현장도 저출생이라는 시대의 큰 변화 속에서 유치원 3법의 제정, 놀이 중심, 아동 중심, 아동복지법의 개정 및 아동권리보장원의 출범 등 매우 빠른 변화를 주도해 나가고 있다.

2019년 7월에 출간한 『유치원과 어린이집의 초임교사를 위한 취업내비게이션(취업편)』는 예비교사들의 취업-진로 정보서이다. 취업 이후 한 연령 담임교사로서 초임시기를 잘 준비하며 학급운영을 수행할 수 있도록 현장의 각 연령별 전문 역량을 갖춘 현직의 직장, 국공립, 민간-가정 원장님들과 함께 ‘초임교사를 위한 각 연령별 현장실무서’를 출간한 것이다.

이에 본서는 각 연령별 12개월의 학급운영을 위한 기본적인 계획하기, 실행하기, 1년의 시간을 통해 2년차 교사로 성장하기 위해 예비교사가 기본적으로 갖춰야 할 지식과 실행, 전문가로서의 성장으로 구분하여 학급운영에 대한 전반적인 이해를 촉진하고자 하였다. 또한 ‘뉴스와 자료를 통해 본 현장 이야기’와 원장의 노하우를 직접 목소리로 들려주는 ‘현장실무 톡톡톡’, 각 주제마다 초임교사가 겪게 되는 갈등에 대한 질문과 답변(Q&A)을 담은 ‘원장선생님이 들려주는 현장 이야기(편지)’를 통해 다양한 이슈에 대한 적절한 대안을 모색해보는 방식으로 구성하였다.

본서는 기본적으로 해당 연령의 담임교사가 1년의 학급운영과정에서 경험하게 될 다양한 주제 중에서 최우선적으로 필요한 기본적인 것들을 중심으로 각 연령별 특성을 살려 제시하였다. 그러나 본서는 지역사회와 학부모의 요구, 기관장의 철학을 모두 반영할 수는 없기에 현장의 초임교사가 담당하게 될 기관과 학급에 부분적으로만 적용해 볼 수 있다는 점에서 부족함을 솔직히 인정하고 지속적으로 수정하고 보완하는 기회를 갖고자 한다.

본서는 취업편에 이어 총 5권으로 구성된 만 0-1세, 만 2세, 만 3세, 만 4-5세 학급별 실무서 중 만 2세편에 해당한다. 본서는 모두 총 12장으로 구성되어 있으며 구체적인 내용은 다음과 같다.

1부 학급운영 계획하기에서는 학급운영의 기준사항과 만 2세 영아에 대한 깊은 이해를 돕고자 하였다. 1장 만 2세의 발달특성과 표준보육과정에서는 영아의 발달과 함께 놀이 중심 보육과정을 현장에 적용하는 실제 예시와 방안에 대해 제시하였다. 2장 만 2세반의 학급운영과 기본생활습관 지도는 연간학급운영과 관련된 계획사항과 영아의 일상생활지도를 위한 기본생활습관 지도방안을 제시하였다. 3장 신입적응 프로그램과 부모와 소통하기는 만 2세 영아의 경우 신체발달이 급격히 활발해지고, 의사표현도 적극적으로 하려는 발달 수준을 보여주고 대부분 만 1세반에서 진급하는 영아와 새롭게 기관에 적응하는 영아들도 구성되는 학급 특성을 살려 부모와의 소통하는 실제 방안에 대해 구성하였다.

2부 학급운영 실행하기에서는 영아들의 놀이와 생활을 폭넓게 범주화하여 부모와 협력하기를 포함한 다양한 학급운영 실제에 대해서 제시하였다. 4장 영아반의 놀이와 상호작용은 놀이 중심, 아동 중심의 보육과정을 운영함에 있어 교사의 역할범위가 더 자율적이고 넓어진 상황을 잘 수행할 수 있도록 바람직한 방향을 제시하였다. 5장 영아를 위한 영양놀이는 전조작기 초기의 영아들에게 오감을 통한 다양한 놀이를 식재료를 통한 식사지도와 병행하며 적용해 보는 영양놀이를 제안하였다. 6장 영아반을 위한 다양한 부모교육은 부모행사뿐만 아니라 부모와 협력하는 방법에 대한 실제 예시자료를 제시하여 초임교사들이 1년의 학급운영 동안 다양하게 요구되는 행사계획서 등에 잘 대응할 수 있는 방안들을 제시하였다. 7장 바깥놀이와 감각놀이는 신체움직임에 대해 탐색욕구가 높아지는 만 2세 연령을 위한 다양한 놀이방법을 제시하였다. 8장 만 2세반 교사를 위한 건강과 안전관리는 놀이만큼이나 영아의 안전한 보호가 우선적인 학급운영의 특성을 살려 건강교육, 안전교육에 대한 기본적인 지침의 방안을 제시하였다. 9장 열린어린이집(부모참여)에 대한 내용에서는 국공립에서는 재위탁의 가산점을, 공공형어린이집 선정에서도 가산점 등 인센티브를 부여하는 만큼 평가제 이후에 열린어린이집 선정에 많은 노력을 하는 기관의 입장에서 도움을 줄 수 있는 대안들을 제시하였다. 10장 만 2세의 특색교육 프로그램은 담임교사가 놀이로 추진해 나갈 수 있는 다양한 놀이활동을 중점으로 구성하였다.

3부 전문가로 성장하기는 교사가 오직 영아들만을 위해 헌신하는 것이 아니라 영아의 성장을 지원하는 동안 어느새 교사도 한 걸음 두 걸음 자기 성장을 할 수 있다는 내용으로 구성하였다. 11장 보육교사를 위한 의무교육은 자격취득 이후에도 전문적인 역량강화를 위해 필요한 기본적인 교육과정에 대해 제시하여, 매년 동일한 교육을 이수하여 학급담임으로서 기본적 역량을 쌓을 수 있는 교육에 대해 설명하였다. 마지막으로 12장 보육교사의 전문적 성장에서는 교사로서 많은 역량이 필요하지만 그중에서도 현장의 영아반 교사라면 반드시 갖추어야 할 기본사항들에 대한 요소를 선정하여 구성하였다.

본서가 연령별 학급운영 실무서로서의 가치가 충분한 현장의 실제로 반영되어 학급의 담임으로서 담당하는 연령의 영유아들을 이해하고 학급운영을 계획하고 실행하며 매년 전문가로 성장해 나갈 수 있기를 기대한다. 끝으로 이 책의 출간에 많은 도움을 주신 양서원 관계자 분들께 깊은 감사를 드린다.

2021년 2월

저자 일동

목차

1부 학급운영 계획하기

CHAPTER 01 만 2세의 발달특성과 표준보육과정

1. 만 2세 영아의 발달특성과 지도방안

1) 만 2세 영아의 발달 특징과 교사의 역할

2) 만 2세 영아의 발달적 변화에 따른 지도방안

2. 표준보육과정의 이해

1) 어린이집의 표준보육과정

2) 2세 보육과정의 목표

3) 보육과정의 편성과 운영

CHAPTER 02 만 2세반의 학급운영과 기본생활습관 지도

1. 만 2세반의 학급운영 안내하기

1) 신학기 오리엔테이션

2) 오리엔테이션의 실제

2. 만 2세반의 학급운영

3. 만 2세반 영아를 위한 기본생활습관 지도

1) 기본생활습관 지도

2) 기본생활습관 지도 시 주의점

CHAPTER 03 신입적응 프로그램과 부모와 소통하기

1. 신입 적응하기

1) 적응 프로그램은 왜 필요한가

2) 적응에 영향을 미치는 요인

2. 만 2세반 적응 프로그램의 실제

1) 적응을 돕는 교사의 역할 및 상호작용

2) 적응을 위한 환경구성

3) 신입원아, 수시 입소 신입원아 및 재원아의 적응

4) 적응 시 부모의 역할

5) 적응 프로그램 보고서 작성

3. 부모와 소통하기

1) 가정과의 연계

2) 부모면담

2부 학급운영 실행하기

CHAPTER 04 영아반의 놀이와 상호작용

1. 놀이의 의미

1) 놀이란

2) 놀이의 특성과 이점

3) 영아의 놀이

2. 상호작용의 의미

1) 상호작용이란

2) 상호작용의 기본 원리 및 구성요소

3) 상호작용의 유형

3. 만 2세 놀이와 상호작용 실제

1) 놀이 중심 상호작용

2) 일상생활 속 놀이 중심 상호작용의 실제

CHAPTER 05 영아를 위한 영양놀이

1. 만 2세 영아기 영양교육의 이해

1) 바람직한 영양을 제공하기 위해 고려할 점

2) 영양교육의 기본 원칙

3) 만 2세 영양교육 내용

2. 영양교육계획 수립하기

1) 영양교육 안내하기

2) 영양교육 실행하기

3) 영양교육 평가하기

3. 영양놀이의 실제

1) 요리를 통한 영양놀이

2) 자유놀이 속 영양놀이

3) 역할놀이를 통한 영양놀이

4) 교사의 영양 주제 공연

CHAPTER 06 영아반을 위한 다양한 부모교육

1. 부모교육의 필요성

2. 부모교육의 유형별 실제 사례

1) 강연회

2) 워크숍

3) 간담회

4) 운영위원회

5) 부모 급식 모니터링

3. 부모교육 계획 시 참고사항

4. 부모교육의 평가

CHAPTER 07 바깥놀이와 감각놀이

1. 바깥놀이 이해하기

1) 바깥놀이의 개념

2) 바깥놀이의 환경

3) 바깥놀이의 운영

4) 바깥놀이의 교육적 가치

5) 바깥놀이 시 교사의 역할

2. 바깥놀이 실제

1) 모래ㆍ물놀이

2) 산책

3. 감각놀이의 이해

1) 감각놀이의 의미

2) 감각놀이의 중요성

3) 감각놀이의 교육적 가치

4. 감각놀이의 다양한 접근

1) 식재료를 이용한 감각놀이

2) 그림책과 연계한 감각놀이

3) 감각놀이에서 주의할 점

CHAPTER 08 만 2세반 교사를 위한 건강과 안전관리

1. 영아를 위한 건강관리

1) 손 씻기

2) 이 닦기

3) 아픈 영아 대처

4) 투약 의뢰 및 투약 보고

5) 비상약품

6) 감염병 관리

2. 급·간식 배식

1) 급 · 간식의 배식

2) 식품 알레르기 대처

3. 어린이집의 위생관리

1) 실내 공간의 청결

2) 화장실의 위생관리

4. 공기질 관리

1) 실내 공기 환기

2) 정기적인 청소 및 소독

3) 자연정화

4) 미세먼지 대처

5. 어린이집의 안전관리

1) 교실의 안전관리

2) 놀잇감의 안전관리

3) 위험한 물건의 관리

4) 안전사고 대처

6. 안전한 등·하원 관리

1) 등·하원 관리

2) 등·하원 차량 관리

CHAPTER 09 열린어린이집(부모참여)

1. 부모참여의 이해

1) 부모참여의 개념

2) 부모참여의 목적

3) 부모협력의 중요성

4) 부모참여 운영에 대한 효과

2. 부모참여수업의 교육적 가치와 실제

3. 부모참여수업 계획하기

4. 열린어린이집 개요 및 운영체계

1) 열린어린이집의 필요성

2) 열린어린이집의 활동내용

3) 열린어린이집 참여 방법

4) 열린어린이집 운영 실제

5) 교사의 어려움

CHAPTER 10 만 2세의 특색교육 프로그램

1. 오감발달과 정서적 안정을 돕는 오감놀이

2. 대·소근육의 발달과 자조능력 획득을 돕는 신체놀이

3. 그림책과 함께하는 별별 표현놀이

4. 하하 호호 함께 놀이4

5. 물놀이와 모래놀이를 활용한 놀이활동

3부 전문가로 성장하기

CHAPTER 11 보육교사를 위한 의무교육

1. 법정의무교육에 대해 이해하기

1) 보육교직원의 의무와 관계법령

2) 보육교직원 법정의무교육의 개념과 관계법령

2. 보육교직원 보수교육 이해하기

1) 정의

2) 보수교육 구분

3) 승급교육

4) 어린이집 원장 사전직무교육

5) 보육교직원의 자격관리

CHAPTER 12 보육교사의 전문적 성장

1. 전문성 제고를 위한 기관의 노력

1) 나는 전문가로 성장하고 있는가

2) 나의 업무환경은 어떠한가

3) 나의 처우와 복지는 어떠한가

2. 전문성 제고를 위한 교사의 노력

1) 교사를 위한 교육계획

2) 교사에 대한 근무평가

3) 교사의 상호작용에 대한 관찰과 지원

4) 상호작용에서 관찰의 중요성

참고문헌

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저자 소개

김진욱
서울대학교 대학원 아동학 박사
現) 명지대학교 아동학과 교수
저서: 보육정책론 외 다수

이미애
명지대학교 대학원 아동학 박사
現) 모아맘보육재단 이사
저서: 보육정책론 외 다수

김보경
건국대학교 대학원 유아교육학 박사수료
現) 시립 태전 어린이집 원장
저서: 초임교사 취업 진로 내비게이션 외 다수

유혜경
가천대학교 대학원 유아교육학과 박사
現) 시립 해솔 어린이집 원장
저서: 뇌가 즐거운 아기놀이 120

박영화
한양대학교 대학원 아동심리치료학 박사수료
現) GC녹십자 직장어린이집 원장

김해미
중앙대학교 사회개발대학원 아동복지 석사
現) 서울지방변호사회 바름이 어린이집 원장