도서 소개

유아교육 디딤돌 시리즈를 출간하며

사단법인 한국유아교육학회는 1975년 우리나라 유아교육분야에서 최초로 창립된 학회로 유아교육학의 학문적 연구와 현장교육의 발전을 위해 중요한 역할을 수행해 왔습니다. 한국유아교육학회는 창립 이후 지금까지 정기적인 국내외 학술대회 개최와 국내 및 국제학회지 발간을 통해 회원들 간의 학술적 교류와 소통에 힘쓰고 있습니다. 유아 교육의 학문적 정체성 정립을 위해 1995년부터 5년 단위로 ‘유아교육 백서’를 발간해 왔으며, 1996년에는 유아교육학 분야 용어의 학술적 정의를 규정하는 ‘유아교육 용어사전’을 발간한 바 있습니다. 특히 한국유아교육학회가 그동안 지속적으로 발간해왔던 ‘유아교육백서’는 우리나라 유아교육분야의 기초 동향은 물론 교육과정과 교사교육, 유아교육재정과 행정, 법률 등의 내용과 그 의미를 분석함으로써 유아교육학 분야의 연구를 위한 중요한 자료가 될 뿐 아니라 정책수립의 기초가 되었습니다. 그러나 최근에는 유아교육학 분야와 관련된 통계나 기초자료에 대한 데이터베이스의 구축으로 인해 그동안 우리 학회가 발간해 왔던 유아교육백서의 내용과 형식에도 변화가 필요하게 되었습니다.

이에 한국유아교육학회는 그동안 출판해왔던 ‘유아교육백서’의 내용을 다양화하여 유아교육학 분야에서 중요한 개념이나 현상 또는 과제와 관련된 학문적 탐구를 심화시키면서도 현장 실제와의 연계방안을 제시하고자 합니다. 또한 형식 면에서도 여러 주제를 하나의 단행본에 담았던 것에서 나아가 주제별로 심화된 전문서적인 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’로 출판하고자 합니다. 유아교육학의 기초가 되는 주요 개념이나 용어에 대한 기본적이면서도 학술적인 탐색이므로 이 서적의 내용이 바로 유아교육학 이해의 기초가 되며, 디딤돌이 된다는 의미에서 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’로 이름 짓게 되었습니다. 앞으로 한국유아교육학회에서 유아교육 디딤돌 시리즈로 출판하고자 하는 주제는 수없이 많습니다. 기질, 민감성, 상호작용, 상상놀이, 문제행동, 유아중심, 부모, 교사, 우리 전통문화 등과 같은 주제는 우리 학문분야에서 중요하고 익숙하면서도 정리가 필요한 개념이기도 하고, 현장 교육 실제와의 연계가 필요한 것이기도 합니다.

이와 같은 작업의 일환으로 한국유아교육학회는 ‘놀며 배우는 유아, 함께 놀며 행복한 부모’를 출판하게 되었습니다. 이 책은 유아 놀이 중심의 교육과정을 지향하는 2019 개정 누리과정이 성공적으로 안착하는 데 있어서 부모의 역할을 강조하고 있습니다. 가정과 유아교육기관에서 유아들의 놀이는 무엇이고, 부모로서 자녀와 어떻게 함께 놀이를 할 수 있는지에 대한 바람직한 방향을 제시하였으며, 교사로서 부모의 놀이 지원을 교육과정의 연계 차원에서 어떻게 도울 수 있는지 살펴보았습니다. 이번 디딤돌 시리즈를 집필하며 저자(임은미, 배지현, 조유진)들은 주제에 대한 이론적 탐색과 토론을 반복하며 무수한 숙고의 과정을 거쳤습니다.

새로운 관점을 담아 하나의 주제에 온전히 천착하여 구성한 이번 ‘유아교육 디딤돌 시리즈’는 대학이나 대학원에서 유아교육을 공부하는 후학들에게는 물론 많은 연구자와 현장 전문가들에게도 도움을 줄 것으로 기대합니다. 이후에도 학회에서는 학회 회원 여러분들을 대상으로 한 과제 공모를 통해 계속해서 많은 주제를 발굴하고 논의를 심화시켜 디딤돌 시리즈를 지속적으로 출판할 것입니다. 마지막으로 이 책 시리즈를 기획하는 과정에서 노고를 아끼지 않았던 사단법인 한국유아교육학회 기획부의 노고에 감사드립니다. 아울러 한국유아교육학회의 연구물 발행을 위해 모든 노력을 아끼지 않고 도움을 주신 박철용 회장님과 양서원에도 감사드립니다.

2021년 여름

22대 사단법인 한국유아교육학회

회장 김 경 철

목차

유아교육 디딤돌 시리즈를 출간하며

머리말

CHAPTER 1 유아 놀이 중심 교육과정에서의 부모 역할

여는 글

부모와 함께 바라보는 놀이 중심 교육과정의 이해

교육과정 참여자로서 부모의 역할

놀이참여자로서 부모의 역할

닫는 글

CHAPTER 2 유아 놀이 중심 교육과정을 위한 부모 지원

여는 글

대집단 부모교육을 통한 부모 지원

가정통신문을 통한 부모 지원

부모소모임을 통한 부모 지원

부모참여를 통한 부모 지원

놀이꾸러미를 통한 부모 지원

닫는 글

CHAPTER 3 부모가 궁금해하는 놀이 이야기

여는 글

놀이에 대한 인식의 변화: 놀아주는 것일까? 함께 노는 것일까?

놀이를 통한 배움에 대한 이해: 놀기만 해도 괜찮을까요?

놀이에 대한 동상이몽: 부모가 생각하는 놀이 vs 아이가 원하는 놀이

닫는글

맺는말

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저자 소개

임 은 미
이화여자대학교 유아교육과에서 학사학위를, 동대학 일반대학원에서 석사학위를 받은 후 미국 Indiana University에서 유아교육(Early Childhood Education) 전공, 교육공학(Instructional
Systems Technology) 부전공으로 박사학위(Ph.D.)를 취득하면서 미국과 스위스에서 연구하였다. 현재 2021년 교육과정심의회(유치원위원회)의 심의위원으로 활동 중이며, 영국 교육부 교육과정 심의위원을 역임하였고, 서울특별시 교육연구정보원과 서울특별시교육청 유아교육진흥원의 유치원 평가위원으로 활동하였다. 교육방송 eduTV “공감”에 출연하여 ‘자녀와의 소통, 이대로 괜찮은가’라는 주제로 강연하였으며, 최근의 관심 연구분야는 바람직한 부모·자녀 관계, 예비교사 대상 유아교과교육, 우연적 발견 세렌디퍼티(Serendipity), 유아교육에서 테크놀로지의 통합적 활용(Technology Integration)이다. 현재 성결대학교 사범대학 유아교육과 조교수로 재직 중이다.

배 지 현
성결대학교 유아교육과 졸업 후 한양대학교 일반대학원에서 유아교육학 석사, 동 대학원에서 교육학 박사를 취득하였다. 한국연구재단의 지원으로 유아세계시민교육 관련 연구를 수행하였고, 2020년 교육부 주관 ‘인성교육을 위한 교육과정 실행자료’ 개발의 연구책임을 맡아 수행하였다. 관심 연구분야는 유아교육 현장연구, 부모연구, 인성교육, 유아세계시민교육, 에듀테크 등이다. 한국유아교육학회와 열린유아교육학회 편집이사, 한국다문화교육학회와 한국보육학회 이사를 역임하고 있으며 현재 성결대학교 사범대학 유아교육과 조교수로 재직 중이다.

조 유 진
중앙대학교와 동 대학원에서 유아교육 전공으로 학사와 석사 및 박사 학위를 받았다. ‘실행기능’과 ‘사회·정서 유능감’과 관련된 연구에 꾸준한 관심을 갖고 있으며, 유아중심의 교수법 관련 연구를 수행하였다. 중앙대학교 사범대학 부속유치원에서 교사와 원감으로 재직하면서 유아교육 현장에 대한 실천적 지식을 쌓아왔으며, 현장지원과 교사교육에 대한 관심을 기울이고 있다. 한국유아교육학회, 한국영유아교원학회 이사를 역임하고 있으며 서울특별시교육청 컨설팅 장학위원과 유치원 현장평가위원으로 활동하였다. 현재는 성결대학교 사범대학 유아교육과 조교수로 재직 중이다.