도서 소개

놀이가 영유아의 삶이라는 표현은 저절로 수긍되어지는 말이다. 물론 놀이는 영유아 시기만이 아닌 인간의 전 생애에 걸쳐서 삶이 된다. 그러나 유독 영유아 시기의 놀이에 더 큰 의미를 부여하는 것은 그 시기의 놀이가 이후의 삶에 추억이란 이름으로 다가와 삶을 든든하게 지탱해 주기 때문이다.
  어릴 적 이른 아침에 약속이라도 한 듯 놀이 장소에 모여 점심도 거른 채 친구들과 놀았던 기억이 있다. 부모의 걱정 섞인 몇 마디 말씀은 그 다음날의 놀이에 그 어떤 제약도 되지 않았다. 다음날이면 어김없이 친구들과 어울려 구슬치기를 하고 고무줄 놀이, 땅재먹기, 딱지치기를 하고 주머니 가득 구슬이며 딱지를 넣고 세상을 다 얻은 듯, 그렇게 매일 이어졌던 놀이 세상이 있었다. 보름 달이 뜰 때면 추수 후 쌓아놓은 볏 짚단에 숨어 숨바꼭질했던 기억도 새록새록 떠오른다. 이처럼 영유아의 놀이세계에는 낮과 밤이 따로 없다. 그저 놀이세상인 것이다. 이러한 놀이 경험이나 놀잇감은 개인마다 다를 수도 있고 일부분은 같을 수도 있다. 그러나 놀이가 우리 각자의 삶을 신나게 하고 더욱 즐겁게 한다는 것에 동의하는 일은 그리 어렵지 않다.
  이렇듯 놀이는 우리를 행복하고 기쁨이 넘치는 추억의 장으로 인도한다. 하지만 놀이는 인생을 살아가는 데 있어서 우리가 추억으로만이 아닌 역량을 가지고 살아가도록 돕는다. 인간은 태아기부터 시작하는 놀이를 통해 성장하고 발달한다. 또한 잠재력을 지닌 창의·인성적인 삶 역시 놀이에서 온다. 안전한 상황에서의 결과를 추구하지 않는 놀이의 특성으로 인해 우리는 힘든 상황에 처해져도 이를 잘 극복하며 살아간다. 이 모든 것이 놀이가 주는 힘이다.
  최근 안타깝게도 우리 아이들의 삶에서 놀이 시간이 자꾸 줄어들고 있다. 이에 따라 가정에서나 교육기관에서 영유아가 주도성을 가지고 놀이할 수 있는 시간을 늘려 주어야 한다는 외침이 증가하고 있다. 집필진은 우리의 아이들에게 바람직한 놀이 현장이 펼쳐지기를 바라는 마음으로 오랜 기간 행복감을 품고 진행했던 놀이지도 수업을 비롯한 우리의 현장교육 경험을 총 4부 15장으로 담았다. 교재의 구성은 다음과 같다.
  1부의 구성은 놀이에 대한 이해로 1장에서는 놀이의 개념과 중요성에서 개념, 특성, 중요성, 교육적 가치, 놀이 유형에 대해서 다루었다. 2장에서는 놀이이론에서 놀이의 발전 과정과 고전 놀이이론, 현대 놀이이론에 대해서 실었다.
  2부의 구성은 놀이 발달을 내용으로 3장에서는 연령별 발달과 놀이를 크게 영아기와 유아기의 놀이로 나누어 알아보았다. 4장에서는 놀이 발달 관련 요인으로 개인적 요인과 환경적 요인으로 나누어 제시하였다.
  3부의 구성은 놀이지도의 교수학습방법에 대한 내용으로 5장에서는 실내놀이 환경에 대한 내용으로 영아와 유아를 위해 필요한 환경 구성에 대한 내용과 6장에서는 실외놀이 환경에서 영유아별로 필요한 환경 구성의 내용을 담았다. 7장에서는 영유아의 자유놀이 상황에서 실시할 수 있는 놀이계획과 실행·평가의 내용을 실었고 8장에서는 놀이 개입과 상호작용으로 교사가 영유아의 놀이에 개입하는 방법과 상호작용 방법에 대한 내용을 제시하였다. 9장에서는 영유아의 관찰로 영유아를 관찰하는 여러 방법에 대해 알아보았다.
  4부의 구성은 놀이지도의 실제로 10장에서는 역할놀이 및 쌓기놀이의 특성 이해와 발달과정 이해, 촉진기술 활용, 모의수업 실행 및 평가를 실었다. 11장에서는 신체운동놀이 및 물·모래놀이의 특성 이해와 발달과정 이해, 촉진기술활용, 모의수업 실행 및 평가를 주 내용으로 다루었다. 12장에서는 조작놀이 및 목공놀이의 특성 이해와 발달과정 이해, 촉진기술 활용, 모의수업 실행 및 평가를 실었다. 13장에서는 전래놀이 및 창의적 표현놀이의 특성 이해와 발달과정 이해, 촉진기술 활용, 모의수업 실행 및 평가를 주 내용으로 다루었다. 14장에서는 연계·통합놀이로 가정과의 연계를 통한 놀이, 지역사회 연계를 통한 놀이, 게임, 영유아교육기관의 행사놀이, 통합놀이에 대하여 알아보았다. 15장은 놀이치료와 치료놀이에 대한 내용으로 부적응 영유아를 돕기 위한 방법을 제시하였다.
  또한 각 1, 2, 3, 4부 시작 부분에는 동화 『사계절』을 통한 영유아 교육현장의 교사 이야기를 실었으며, 유년 시절의 놀이가 세대별로 다른 점과 동일한 점을 들어 발견의 기쁨과 공감대를 형성할 수 있는 세대별 유아기 놀이 비교 내용을 담았다. 또한 각 장의 앞에는 ‘연희와 아빠가 함께하는 놀이’를 다루었다. 이는 가족 구조의 변화와 가족 형태의 다양함으로 인해 아버지의 육아 및 놀이가 적극적으로 이루어지는 현 상황에서 아빠와의 놀이 추억을 담은 “연희와 아빠가 함께 하는 놀이”는 시사해 주는 바가 매우 크다고 볼 수 있겠다. 각 장의 뒤에는 놀이 배움터로 영유아 교육현장에서 새내기 교사의 놀이지도 경험을 생생하게 담았으며, 또한 놀이와 교사 관계에 대하여 생각해 보는 시간을 갖고자 그 내용을 실었다.
  집필진은 이 책이 쓰이는 강의실과 자녀의 놀이지도에 대한 정보와 지식을 필요로 하는 가정에서, 그리고 놀이를 지도하는 교육의 현장에서 효율적으로 활용할 수 있는 놀이지도의 이론과 실제를 담고자 하였다. 이 책을 펴냄에 있어 서 집필진의 현장교육 경험이 교육의 실제에서도 활용도가 높았으면 하는 마음속 바람과, 그 현장에 있는 부모와 교사 그리고 우리의 영유아들이 행복하게 많이 웃었으면 좋겠다는 소망을 담았다.
  정민사의 대표님을 비롯하여 편집 관계자분과 영유아 교육현장에서 영유아 놀이를 지도하며 도움을 주신 백연희 교사, 신창어린이집의 한지희 원감, 옹수정 주임을 비롯한 보육교직원, 예비교사인 정윤희와 김태언에게 감사의 마음을 전한다.

2018년 1월
집필진 올림

목차

PART 01 놀이에 대한 이해
CHAPTER 01 놀이의 개념과 중요성
  1. 놀이의 개념  2. 놀이의 특성
  3. 놀이의 중요성  4. 놀이의 교육적 가치와 활용
  5. 놀이 유형
CHAPTER 02 놀이이론
  1. 놀이의 발전 과정  2. 고전 놀이이론
  3. 현대 놀이이론

PART 02 놀이 발달
CHAPTER 03 연령별 발달과 놀이
  1. 영아기 놀이  2. 유아기 놀이
CHAPTER 04 놀이 발달 관련 요인
  1. 개인 요인  2. 환경 요인

PART 03 놀이지도 교수학습방법
CHAPTER 05 실내놀이 환경
  1. 실내놀이 환경 구성  2. 흥미 영역별 환경 구성
CHAPTER 06 실외놀이 환경
  1. 실외놀이 환경 구성  2. 실외놀이 영역
  3. 실외놀이 안전
CHAPTER 07 영유아 놀이계획 및 평가
  1. 놀이지도 계획  2. 놀이 선택 및 실행
  3. 놀이평가
CHAPTER 08 놀이 개입과 상호작용
  1. 놀이 개입 유형과 놀이 개입 시기  2. 상호작용
  3. 놀이 지원을 위한 효과적 전략  4. 상호작용의 예
CHAPTER 09 영유아 관찰 및 평가
  1. 관찰의 목적과 지침  2. 놀이 관찰 및 평가 방법

PART 04 놀이지도의 실제
CHAPTER 10 역할놀이 및 쌓기놀이
  1. 영유아 역할놀이  2. 영유아 쌓기놀이
CHAPTER 11 신체운동놀이 및 물·모래놀이
  1. 영유아 신체운동놀이  2. 영유아 물·모래놀이
CHAPTER 12 조작놀이 및 목공놀이
  1. 영유아 조작놀이  2. 영유아 목공놀이
CHAPTER 13 전래놀이 및 창의적 표현놀이
  1. 영유아 전래놀이  2. 영유아 창의적 표현놀이
CHAPTER 14 연계 · 통합놀이
  1. 가정과의 연계놀이  2. 지역사회와의 연계놀이
  3. 게임  4. 영유아교육기관의 행사놀이
  5. 통합놀이
CHAPTER 15 놀이치료와 치료놀이
  1. 놀이치료  2. 치료놀이

참고문헌
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저자 소개