도서 소개

건강은 인간이 본질적으로 추구하는 개념이다. 우리 사회는 건강을 기본 권리로 인정하고 능동적이며 총체적인 관점으로 접근하고 있다. 건강은 인간의 생애를 통해 형성되고 발달하며, 보건교육의 목표는 건강한 삶이다. 보건교육은 건강을 위한 최고의 것 혹은 모든 전략과 방법은 아니지만 보건의료서비스를 최적화하며, 질병예방과 건강보호 및 건강증진을 달성하도록 한다. 보건교육은 모든 장소에서 모든 이에게 제공할 수 있으므로 건강관리자는 필수적으로 보건교육에 대한 역량을 갖추어야 한다. 이에 본 저자들은 건강관리자의 보건교육에 대한 이해와 수행능력의 향상에 도움을 주고자 이 책을 저술하였다.
본 서는 간호 및 보건정보 전문가가 저술에 참여함으로써 보건교육에 대한 다학제적 이해를 도모하였으며, 보건교육사 자격 취득에 도움을 주고자 보건교육사와 관련된 중요 개념과 내용을 포함하였다.
본 서는 보건교육학에 대한 접근성과 학습의 효율성을 높이기 위해 단계별로 여덟 개의 장으로 구성되었다.
첫 번째 장에서는 보건교육의 목적인 건강과 건강증진에 관한 이해를 돕기 위해 건강 및 건강증진에 대한 개념과 국내·외 국민건강증진사업을 다루었으며, 두 번째 장에는 보건교육의
개념과 보건교육가의 윤리적 책임 및 보건교육사 제도에 대하여 수록하였다. 세 번째 장은 보건교육에 대한 논리적 접근을 위해 보건교육의 원리, 학습이론, 건강행태이론, 보건교육 모형과 교수-학습이론을 다루었으며, 네 번째 장에서는 다른 보건교육학 저서들과 차별화하여 보건교육을 과정으로 기술하고 저자들이 개발한 PIE 모형을 기반으로 요구사정 및 분석, 계획, 수행과 평가의 단계로 소개하였다. 다섯 번째와 여섯 번째 장에서는 실무중심의 역량을 위해 보건교육 방법과 매체를 다루었으며 e-러닝에 대한 새로운 관점을 제시하였다. 일곱 번째 장은 다른 저서들에서 기술되지 않았고 일반적으로 매체와 혼용되는 보건교육 자료의 개념과 활용을 기술하였다. 마지막 장은 지역사회 주요 대상인 인구집단, 생활터, 생애주기별 보건교육과 건강생활 실천에 관한 개념 및 실제 사례를 제시하여 보건교육 활용에의 접근성을 높이고자 하였다.
본 저자들은 개정작업을 통해 변화하는 사회의 요구와 발전하는 이론 등을 지속적으로 제공할 것을 약속하며, 보건교육학의 효율적 학습을 위해 새로운 비전과 아이디어로 구성한 이
책에 대한 긍정적인 지지를 기대한다.

목차

1장 건강증진
1. 건강의 개념
2. 건강증진의 개념
3. 건강증진사업

2장 보건교육의 이해 
1. 보건교육의 개념
2. 보건교육가
3. 보건교육사제도

3장 보건교육이론
1. 보건교육의 원리
2. 학습이론
3. 교수-학습이론
4. 건강행태이론과 모형
5. 프로그램 기획 모형

4장 보건교육과정 / 176
1. 요구조사 및 분석
2. 보건교육 계획
3. 보건교육 수행
4. 보건교육 평가

5장 보건교육 방법
1. 보건교육 방법의 중요성
2. 보건교육 방법 선정
3. 보건교육 방법

6장 보건교육매체 
1. 보건교육매체의 중요성
2. 보건교육매체의 선정
3. 보건교육매체
4. 보건교육매체의 활용
5. 매체의 개발

7장 보건교육자료
1. 보건교육자료의 이해
2. 보건교육자료의 선정
3. 보건교육자료의 개발

8장 보건교육의 실제 
1. 실무중심 보건교육을 위한 고려사항
2. 생애주기별 보건교육
3. 실무현장별 보건교육
4. 건강생활실천 보건교육
5. 문제중심별 보건교육
6. 보건교육 사례

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저자 소개

이영란 서울여자간호대학교 간호학과
문원희 배재대학교 간호학과
이소영 경복대학교 간호학과