도서 소개

우수하고 선진화된 보건기획론의 적용은 효과적인 건강증진 프로그램 개발을 촉진하고, 프로그램 개발에 소요되는 불필요한 비용과 시간을 절약하며, 궁극적으로 대상자의 건강과 삶의 질 증진에 기여한다.
중재 매핑(Intervention Mapping)은 네덜란드 마스트리흐트 대학의 건강심리학과 교수진과 미국 텍사스 보건대학의 교수진이 협업하여 완성한 보건기획론으로, 대상자의 요구를 반영하여 이론 및 근거에 기반한 효과적인 건강증진 프로그램을 개발하기 위해 활용되는 대표적인 방법론이다. ‘대상자 맞춤형 중재’와 ‘지역사회 참여형 연구’에서 널리 활용되고 있는 방법론인 중재 매핑은 총 6단계로 구성되며, 연구자에게 프로그램의 기획, 수행, 평가의 각 단계에서 효과적인 의사결정을 위한 가이드를 제공한다. 중재 매핑은 전 세계적으로 건강증진 프로그램 개발을 위한 “바이블(bible)”로 여겨지며, 보건학, 간호학, 의학, 건강심리학 분야의 연구자 및 실무자들에게 널리 인정받고 있다. 또한, 세계적인 국책 사업들의 방법론으로 채택되어 활용가능성과 우수성을 확인받았으며, 앞으로 이의 활용이 더욱 기대되는 방법론이다.
『중재 매핑을 활용한 건강증진 프로그램 기획』은 L. Kay Bartholomew Eldredge 등의 저서인 『Planning Health Promotion Programs: An Intervention Mapping Approach (4th Edition)』의 번역서이다. 본 저서는 총 9장으로 구성되며, 1장에서는 중재 매핑의 개요에 대해 소개하고, 2장과 3장에서는 프로그램 개발 시 주로 활용되는 개인과 환경 중심의 이론을 요약하였다. 또한, 4장부터 9장까지는 중재 매핑의 각 단계별로 강조하고 있는 주요 핵심 개념과 각 단계에서 해야 할 일 등을 자세히 안내하고 있다.
간호학, 예방의학, 보건학, 건강심리학, 건강교육학의 전공자로 구성된 본 저서의 다학제적 저자팀은 중재 매핑의 우수성을 먼저 경험하고, 국내 연구자와 실무자들에게 중재 매핑을 소개하고자 본 저서를 출간하게 되었다. 2019년 6월 저서 제작에 착수한 후 약 2년간의 심도 있는 번역과정과 수정·보완 작업을 거쳤지만, 출간을 앞두고 여전히 아쉬움이 남는다. 모쪼록 본 저서가 국내에 중재 매핑을 알리고, 또한 연구자들이 중재 매핑을 올바르게 사용하는 데 도움이 되기를 바란다. 끝으로, 이 책이 출간되기까지 물심양면 도와주신 수문사 관계자 분들께 감사의 인사를 전하는 바이다.

목차

C H A P T E R 1 중재 매핑 개요 … 3
OVERVIEW OF INTERVENTION MAPPING
역량(Competency) … 4
관점(Perspectives) … 6
중재 매핑의 단계(Intervention Mapping Steps) … 8
이론과 근거를 활용한 핵심 과정(Core Processes for Using Theory and Evidence) … 13
중재 기획에서 문화의 역할(The Role of Culture in Intervention Planning) … 17
중재 매핑의 핵심 개념(Important Repeating Concepts in Intervention Mapping) … 18
요약 … 19
토론 및 자율학습 … 24
참고문헌 … 24

C H A P T E R 2 건강증진에 사용되는 행동 지향 이론들 … 33
BEHAVIOR-ORIENTED THEORIES USED IN HEALTH PROMOTION
역량(Competency) … 34
관점(Perspectives) … 34
이론 개요(Overview of Theories) … 38
학습 이론(Learning Theories) … 39
정보처리 이론(Theories of Information Processing) … 41
건강행동 이론(Theories of Health Behavior) … 43
합리적 행동 이론(Theories of Reasoned Action) … 46
목표 지향 행동 이론(Theories of goal-directed behavior) … 49
자동적·충동적 행동 및 습관 이론(Theories of Automatic Behavior, Impulsive Behavior, and Habits) … 52
단계 이론(Stage Theories) … 56
귀인 이론과 재발 방지(Attribution Theory and Relapse Prevention) … 58
설득 의사소통 이론(Theories of Persuasive Communication) … 59
자기조절 이론(Theories of Self-Regulation) … 62
사회인지 이론(Social Cognitive Theory) … 64
낙인 및 차별 이론(Theories of Stigma and Discrimination) … 66
혁신 확산 이론(Diffusion of Innovations Theory) … 68
요약 … 70
토론 및 자율학습 … 70
참고문헌 … 71

C H A P T E R 3 환경 중심 이론 … 81
ENVIRONMENT-ORIENTED THEORIES
역량(Competency) … 82
관점(Perspectives) … 82
보편적 환경 중심 이론(General Environmental-Oriented Theories) … 84
개인 간 수준 이론(Interpersonal-Level Theories) … 87
조직 수준 이론(Organizational-Level Theories) … 90
지역사회 수준 이론(Community-Level Theories) … 94
사회구조화 이론과 정부 이론(Societal and Governmental Theories) … 103
요약 … 107
토론 및 자율학습 … 107
참고문헌 … 108

PART TWO

C H A P T E R 4 중재 매핑 1단계: 건강문제에 대한 논리 모델 … 117
INTERVENTION MAPPING STEP 1: Logic Model of the Problem
역량(Competency) … 118
관점(Perspectives) … 118
1단계에서 해야 할 일(Tasks for Step 1) … 119
요약 … 147
토론 및 자율학습 … 147
참고문헌 … 148

C H A P T E R 5 중재 매핑 2단계: 프로그램 결과와 목표-변화의 논리 모델 … 157
INTERVENTION MAPPING STEP 2: Program Outcomes and Objectives – Logic Model of Change
역량(Competency) … 158
관점(Perspectives) … 158
2단계에서 해야 할 일(Tasks for Step 2) … 159
요약 … 188
토론 및 자율학습 … 188
참고문헌 … 189

C H A P T E R 6 중재 매핑 3단계: 프로그램 설계 … 195
INTERVENTION MAPPING STEP 3: Program Design
역량(Competency) … 196
시작 기법 결정하기(Deciding How to Start) … 196
관점(Perspectives) … 199
3단계에서 해야 할 일(Tasks for Step 3) … 202
요약 … 240
토론 및 자율학습 … 240
참고문헌 … 241

C H A P T E R 7 중재 매핑 4단계: 프로그램 제작 … 249
INTERVENTION MAPPING STEP 4: Program Production
역량(Competency) … 250
관점(Perspectives) … 250
4단계에서 해야 할 일(Tasks for Step 4) … 251
요약 … 277
토론 및 자율학습 … 277
참고문헌 … 277

C H A P T E R 8 중재 매핑 5단계: 프로그램 실행 계획 … 281
INTERVENTION MAPPING STEP 5: Program Implementation Plan
역량(Competency) … 282
관점(Perspectives) … 282
5단계에서 해야 할 일(Tasks for Step 5) … 288
요약 … 310
토론 및 자율학습 … 311
참고문헌 … 311

C H A P T E R 9 중재 매핑 6단계: 평가계획 … 317
INTERVENTION MAPPING STEP 6: Evaluation Plan
역량(Competency) … 318
관점(Perspectives) … 318
6단계에서 해야 할 일(Tasks for Step 6) … 320
요약 … 343
토론 및 자율학습 … 343

참고문헌 … 343
찾아보기 … 348
역자소개 … 353

저자 소개

박지영 인제대학교 간호대학
박지선 부산가톨릭대학교 사회복지상담학과
배상근 칠곡경북대병원 예방의학과
배성만 단국대학교 심리치료학과
전진호 인제대학교 예방의학교실
제갈윤석 제주대학교 사범대학 체육교육과
조정현 인제대학교 간호대학
채덕희 전남대학교 간호대학
최민혁 부산대학교 의과대학 예방의학 및 직업환경의학교실
허 목 부산광역시 남구보건소