도서 소개

제 7의 예술 또는 종합예술이라고도 불리는 영화는 인간 내면의 생각이나 사상을 영상과 음향으로 담아냅니다. 그래서 영화는 사람 사는 이야기를 위한 일종의 의사소통 수단이 됩니다. 특히 드라마 장르는 생의 기쁨과 위기를 극복하는 과정을 간접경험하게 함으로써 곧잘 진한 감동을 선물로 남겨줍니다.
영화 『시네마 천국』의 주인공 ‘토토’ 만큼은 아니더라도 영화를 좋아하는 저자들이 모여 ‘영화로 배우는 인간성장발달’을 집필하였습니다. 인간을 더 잘 이해하기 위한 매체로 영화를 선택하여 다양한 발달단계에 있는 주인공을 둘러싸고 벌어지는 에피소드에 눈과 귀를 기울이고 그런 과정에서 나누고 싶은 이야기를 담았습니다. 영화를 교육매체로 활용하여 실험연구로 증명하고 국내외 저명한 학술지에 그 결과를 게재한 저자들은 심도 있는 논의와 고찰을 통해 영화를 활용하여 인간성장발달을 가장 잘 이해할 수 있도록 노력하였습니다.
더군다나 과거 문학이 차지했던 일상생활의 일부분을 영화가 대신하면서 ‘영상세대’라고 일컬어지는 요즘 청소년들은 영상매체에 더욱 익숙해져 있고, 이들은 의사소통과 자기표현에 능동적으로 영화를 사용하고 있습니다. 그래서 영화는 단순히 상업적인 목적 이외에 교육에 있어서도 중요한 도구로 사용되고 있으며, 이미 다양한 학문분야에서 효과적인 교육도구로 사용되고 있습니다. 즉, 영화는 학습자의 다양하고 창조적인 사고와 활동을 가능하게 함으로써 비판적 사고, 문제해결능력을 향상시키는데 효과적임이 입증된 바 있습니다.

본 교재는 성장발달의 이해와 생애주기별 성장발달로 구분하였습니다. 우선 성장발달의 개념과 원리에 대해 소개하고 성장발달의 쟁점을 토론할 수 있는 영화를 제시하였고, 성장발달의 이론을 더 잘 이해하기 위한 영화와 신화, 그림을 삽입하였습니다. 생애주기별 성장발달에서는 태아기를 포함하여 영아기, 유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기, 성년기, 중년기, 노년기로 구분하고 각 발달기를 잘 보여줄 수 있는 영화를 소개하였습니다. 이어서 각 발달단계의 일반적인 신체적, 정신적, 인지적, 정서적 발달 등과 건강증진측면을 다루면서 함께 생각해보거나 토론할 만한 이슈를 영화에서 찾아 제시하였습니다. 본 교재에서 소개된 영화 외에도 각 주제에 맞는 영화가 있다면 자유롭게 활용할 수 있습니다. 영화라는 매력적인 소재는 자칫 비활성화되기 쉬운 수업에서 효율적인 집단 활동을 일으키는 환경을 조성할 것이고 토론을 위한 훌륭한 자극제가 될 것입니다.
대만의 허우 샤오시엔 감독은 “영화란 인간과 더불어 인간을 이해하는 것”이라고 정의한 바 있습니다. ‘과학콘서트’의 저자 정재승은 “영화란 우리삶 속에서 벌어지는 이야기들을 통해 인생의 본질을 드러내는 작업”이라고도 하였습니다. 본 저서는 인간을 깊이 있게 이해할 수 있는 간호학의 인문사회학적인 전공기초가 될 것입니다.

목차

저자 소개

오진아 인제대학교 외