도서 소개

사람들은 누구나 소유에 대한 욕구가 있습니다.
또한 소속에 대한 욕구도 있습니다.
내 것, 우리 집, 우리 학교, 우리나라가 단적인 예입니다.
그런데 간혹 사람들은 이 소유와 소속을 혼돈할 때가 있습니다.
그래서 크고 작은 문제가 발생하곤 합니다.
그중에서 가장 우려되는 것은 바로 어린 ‘아이’입니다.
일찍이 칼릴 지브란은 갈파했습니다.
“아이는 그대의 것이 아니로다.
아이는 그대를 거쳐 이 세상에 왔을 뿐,
아이는 바로 그의 것이로다.”
그렇습니다.

이 단순하지만, 엄연한 사실을 제대로 인식하고 행동하지 못하기 때문에 아동의 권리와 행복을 저해하는 불행스러운 일들이 가정과 어린이집과 유치원과 학교 및 사회 곳곳에서 발생하고 있는 것입니다.

이 책은 최근 사회적으로 주목되고 있는 아동의 권리를 아동복지의 차원에서 접근하여 통합하고자 시도되었습니다. 그것은 아동의 권리가 보호되고 보장되지 않는 한, 아동복지는 어불성설에 지나지 않기 때문입니다.

아동 먼저!
다시 한번 더
아동 먼저!

진정한 아동복지는 아동을 먼저 생각하고 행동하는 것입니다.

이러한 맥락에서 이 책은 다음과 같이 아동권리와 아동복지를 다각도에서 다양한 방법으로 전개했습니다.
즉, ‘아동권리 & 아동복지 이야기’라는 코너에서 원리원칙에 해당하는 정론을 다루었으며, 아동의 권리와 관련한 간단한 질문(Q&A), 자신의 견해발표, 동료들과 함께하는 토의 및 각 장을 끝내며 ‘Child First’라는 슬로건으로 아동의 권리와 복지를 폭넓게 파악하여 정리하도록 했습니다.
따라서 학생들은 관련 키워드로 검색하여 더 많은 관련 자료와 동영상으로 학습을 강화하면 아동권리와 아동복지를 위한 지혜와 지식이 차곡차곡 쌓일 것이며, 이후 학업을 마치고 아동복지 현장에 나갔을 때, 매우 역동적이자 효과적으로 대응할 수 있게 될 것으로 확신합니다. 물론 이 대응은 예방과 치료를 포함한 것입니다.
강조하거니와 권리협약이나 법조문의 이해만으로는 아동에 대한 사랑을 실천으로 옮기기에 다소 역부족이라고 보았습니다. 바로 사랑은 행동하는 힘의 원천이기 때문입니다.

이 책이 쓰이기까지 많은 분들의 사랑이 함께 했습니다. 예정보다도 출간 시기가 상당히 늦어졌음에도 불구하고 현장력이 높은 책을 기대하며 기다려 주신 정민사 박철용 회장님과 박세원 대표님 및 임직원 여러분께 진심으로 감사드립니다.
그리고 아동복지와 청소년복지를 함께 공부하며 가르치며 머리와 가슴과 손을 맞댄 학부와 석사 및 박사과정의 제자들에게 감사의 마음을 전함과 동시에 격하게 응원합니다. “너무 고마워! 우리가 ‘어영차’ 하며 계속 함께 가야 할 길이야. 백지장도 맞들면 낫다고 선현들이 말씀하셨어. 더욱더 마음과 지혜를 모으자.”

나아가 언제나처럼 아동복지에 대한 사명감으로 의미를 부여해 주시는 영원한 사랑이신 우리 하나님, 매일매일 믿음, 소망, 사랑으로 함께하는 우리 가족들은 바로 ‘의미 있는 기쁨’, 그 자체입니다.

마지막으로 우리 공동 저자들은 로버트 프로스트(Robert Frost)의 시를 읊으며 다짐합니다.

숲은
아름답고,
어둡고,
깊다.
하지만 나는 지켜야 할 약속이 있고,
잠들기 전에 가야 할 길이 있다.

그렇습니다.
우리가 다 함께 가야 할 아동복지의 길이 있습니다.
그 길을 뚜벅뚜벅 걸어가야 할 것입니다.

2020년 12월 25일
<아동복지>의 길로 이끄신 스승님을 생각하며
저자들을 대표하여 풀잎, 이소희 썼습니다.

목차

제1부 아동복지의 개념체계와 의미

제1장 아동과 아동복지의 의미
      1. 아동을 보는 관점과 의미
         1) 초기 인간발달론적 시각에서 본 아동
         2) 학제적 관점에서 본 아동
         3) 법제적 시각에서 본 아동
      2. 아동복지를 보는 관점과 의미
         1) 복지를 보는 관점과 의미
         2) 아동복지를 보는 관점과 개념

제2장 아동복지실천 원칙과 대상별 지향점
      1. 아동복지실천 원칙
         1) 공통의 일반적 원칙
         2) 대상별 우선 원칙
      2. 아동복지대상별 복지실천에서의 지향점
         1) 특별한 도움이 필요한 아동
         2) 일반아동
         3) 부모와 가족을 위한 복지실천에서의 지향점

제3장 아동권리의 의미와 아동복지
      1. 아동권리의 의미와 배경
         1) 권리의 의미와 법
         2) 아동의 권리와 법
         3) 아동권리운동의 배경
      2. 우리나라에서의 아동권리운동
         1) 어린이날의 제정과 아동의 권리공약 3장의 선포
         2) 우리나라 어린이헌장의 선포
         3) 대한민국 아동권리선언의 선포
         4) 아동의 권리에 관한 국제협약의 비준과 이행
      3. 국제사회에서의 아동권리운동
         1) 아동권리선언의 발달과 내용
         2) 1979년의 세계아동의 해 선포
         3) UN의 아동의 권리에 관한 국제협약

제2부 아동복지실천체계의 이해

제4장 아동복지실천과 법
      1. 법체계의 이해
         1) 법의 정의와 함의
         2) 법의 체계와 특징
      2. 아동복지법의 이해
         1) 아동복지법의 변천
         2) 아동복지법의 의의
         3) 아동복지법의 주요 내용
      3. 아동복지 관계법의 이해
         1) 아동복지 관계법의 체계와 종류
         2) 아동복지 행정부서와 아동복지 관계법

제5장 아동복지실천과 정책
      1. 정책과정의 이해
         1) 정책의 정의와 함의
         2) 정책과 복지이념
         3) 사회보장정책
      2. 정책을 통한 아동복지
         1) 아동복지정책의 수립 및 시행
         2) 아동복지정책과 전문가의 역할

제6장 아동복지실천과 행정
      1. 행정체계의 이해
         1) 행정의 이해
         2) 아동복지행정조직의 기능
      2. 행정을 통한 아동복지
         1) 중앙행정부서와 아동복지
         2) 지방자치단체와 아동복지행정
         3) 심의 및 자문기관과 아동복지행정
         4) 민간아동복지기관과 아동복지행정
         5) 아동복지시설과 아동복지행정

제7장 아동복지실천과 전문기술
      1. 코칭기술을 활용한 아동복지실천
         1) 코칭의 이해
         2) 아동복지현장에서의 코칭접근
      2. 상담기술을 활용한 아동복지실천
         1) 상담의 이해
         2) 아동복지현장에서의 상담접근
      3. 치료기술을 활용한 아동복지실천
         1) 심리치료의 이해
         2) 아동복지현장에서의 치료접근

제3부 아동권리와 아동복지실천분야(1)
- 개별아동을 대상으로 한 접근 -

제8장 시설양육 아동의 권리와 복지실천
      1. 시설양육 아동의 기초 이해
         1) 시설양육 아동의 개념
         2) 시설양육 아동의 발생 배경
         3) 시설양육 아동의 발달적 특징
      2. 시설양육 아동 복지실천에서의 지향점
         1) 아동양육시설의 의미와 형태
         2) 시설양육에서의 지향점
      3. 시설양육 아동을 위한 복지실천
         1) 시설양육 아동을 위한 법적 실천
         2) 시설양육 아동을 위한 정책 및 행정적 실천
         3) 시설양육 아동을 위한 전문적 실천

제9장 장애를 지닌 아동의 권리와 복지실천
      1. 아동장애의 기초 이해
         1) 장애의 개념
         2) 아동장애의 정의와 종류
      2. 장애를 지닌 아동을 위한 복지실천에서의 지향점
         1) 장애를 지닌 아동을 위한 복지실천의 의미
         2) 장애를 지닌 아동의 부모와 가족을 위한 복지실천의 지향점
      3. 장애를 지닌 아동을 위한 복지실천
         1) 장애를 지닌 아동을 위한 법적 실천
         2) 장애를 지닌 아동을 위한 정책 및 행정적 실천
         3) 장애를 지닌 아동을 위한 전문적 실천

제10장 학대받는 아동의 권리와 복지실천
      1. 아동학대에 대한 기초 이해
         1) 아동학대의 개념
         2) 아동학대의 형태와 후유증
      2. 아동학대 복지실천에서의 지향점
         1) 아동학대 예방을 위한 지향점
         2) 피해 아동의 회복을 위한 지향점
      3. 아동학대의 예방과 회복을 위한 복지실천
         1) 피학대 아동을 위한 법적 실천
         2) 피학대 아동을 위한 정책 및 행정적 실천
         3) 피학대 아동을 위한 전문적 실천

제4부 아동권리와 아동복지실천분야(2)
- 다양한 가정에서의 아동을 대상으로 한 접근 -

제11장 입양가정 아동의 권리와 복지실천
      1. 입양가정의 아동에 대한 기초 이해
         1) 입양아동의 정의와 형태
         2) 입양의 구성요소와 배경적 특성
      2. 입양가정에서의 아동복지실천을 위한 지향점
         1) 입양가정의 아동을 위한 복지실천의 지향점
         2) 입양가정의 부모를 위한 복지실천의 지향점
         3) 입양아동의 친부모를 위한 복지실천의 지향점
         4) 입양아동의 위탁부모를 위한 복지실천의 지향점
      3. 입양가정의 아동을 위한 복지실천방법
         1) 입양가정의 아동을 위한 법적 실천
         2) 입양가정의 아동을 위한 정책 및 행정적 실천
         3) 입양가정의 아동과 부모를 위한 전문적 실천
         4) 전문가를 대상으로 한 교육 실천

제12장 한부모가정 아동의 권리와 복지실천
      1. 한부모가정의 아동에 대한 기초 이해
         1) 한부모가정의 정의와 형태
         2) 한부모가정의 배경과 특성
      2. 한부모가정에서의 아동복지실천을 위한 지향점
         1) 한부모가정의 아동을 위한 복지실천의 지향점
         2) 한부모가정의 부모를 위한 복지실천의 지향점
      3. 한부모가정의 아동을 위한 복지실천방법
         1) 한부모가정의 아동을 위한 법적 실천
         2) 한부모가정의 아동을 위한 정책 및 행정적 실천
         3) 한부모가정의 아동을 위한 전문적 실천

제13장 다문화가정 아동의 권리와 복지실천
      1. 다문화가정의 아동에 대한 기초 이해
         1) 다문화가정의 정의와 형태
         2) 다문화가정의 배경과 특성
      2. 다문화가정에서의 아동복지실천을 위한 지향점
         1) 다문화가정의 아동을 위한 복지실천의 지향점
         2) 다문화가정의 부모를 위한 복지실천의 지향점
      3. 다문화가정의 아동을 위한 실천방법
         1) 다문화가정의 아동을 위한 법적 실천
         2) 다문화가정의 아동을 위한 정책 및 행정적 실천
         3) 다문화가정의 아동을 위한 전문적 실천

제14장 맞벌이가정 아동의 권리와 복지실천
      1. 맞벌이가정의 아동에 대한 기초 이해
         1) 맞벌이가정의 정의와 형태
         2) 맞벌이가정의 배경과 특성
      2. 맞벌이가정에서의 아동복지실천을 위한 지향점
         1) 맞벌이가정의 아동을 위한 복지실천의 지향점
         2) 맞벌이가정의 부모를 위한 복지실천의 지향점
      3. 맞벌이가정의 아동을 위한 복지실천방법
         1) 맞벌이가정의 아동을 위한 법적 실천
         2) 맞벌이가정의 아동을 위한 정책 및 행정적 실천
         3) 맞벌이가정의 아동을 위한 전문적 실천 

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