도서 소개

  여성의 사회참여 요구 증대와 출산율의 감소는 자녀 양육이 가정에 국한된 일이 아니라 사회와 국가에서 함께 감당하여야 한다는 사회적 인식을 확장시켰다. 이에 국가차원에서 자녀 양육에 대한 지원체계를 보다 공고히 하고자 하는 많은 노력이 이루어졌다. 일례로 0∼5세 모든 영유아를 대상으로 양육수당이나 보육비, 또는 교육비를 지원하는 무상교육체계가 구축되었다. 동시에 질적으로 우수한 교육환경을 만들기 위해 영유아교육기관 평가제도를 도입하여 부모들이 질적으로 우수한 영유아교육기관을 선택할 수 있게 하였다.
  그런데 우수한 교육환경을 만드는 데 물적ㆍ인적 자원의 많은 요소가 영향을 주겠지만 가장 영향을 많이 주는 것은 인적 자원이며 그중에서도 교사일 것이다. 우수한 교육의 질이 교사에 달려있다는 점이 재확인되면서 교사교육이 보다 강화되었다.
  교사가 교육활동에 대한 계획을 세우고 교육활동을 전개하는 과정에서의 기본은 학습자에 대한 이해일 것이다. 학습자에 대한 올바른 이해를 통해 학습자의 요구와 흥미, 발달상태, 능력 등을 고려하여 교육활동을 위한 적절한 교수계획을 수립할 수 있게 된다. 영유아교육에서 강조되는 발달에 적합한 교육은 영유아의 현재 상태를 이해하는 데서 출발한다. 따라서 교사는 영유아의 현재 상태를 평가할 수 있는 연구방법에 대한 이해가 있어야 한다. 특히 언어능력이 미숙하고 자기표현이 어려운 영유아를 연구하는 가장 좋은 방법은 관찰인데 관찰을 통해 영유아의 현재 발달상태를 알 수 있으며 활동을 전개하는 과정에서 영유아의 참여 정도와 흥미 정도, 좋아하는 활동을 이해할 수 있을 뿐 아니라 교육목표 달성 여부도 평가할 수 있다. 그러므로 영유아 교사가 전문가로서의 능력을 갖추기 위해서는 관찰을 포함한 연구방법을 이해하는 것이 필요하다.
  본서는 영유아를 이해하고 영유아의 발달을 지원할 교사의 직무 능력을 향상시키기 위해 집필된 관찰 및 연구방법 저서로 모두 12장으로 이루어졌다. 또한 영유아를 보다 잘 이해하고 평가할 수 있는 능력을 가진 교사가 되고자 하는 모든 예비교사와 교사들에게 도움이 되도록 현장 사례와 현장에서 활용 가능한 내용을 담았다.
  1장 아동관찰 및 행동연구의 의의, 6장 아동행동연구의 특성 및 방법, 7장 행동연구 방법의 이해, 8장 현장에서의 행동연구의 활용은 김혜금 교수, 2장 아동관찰 및 행동연구의 윤리, 9장 환경관찰 실습, 10장 영아반 참여관찰 실습, 11장 유아반 참여관찰 실습은 한성희 교수, 3장 아동관찰의 기초, 4장 관찰연구 방법, 5장 포트폴리오를 통한 아동관찰, 12장 아동관찰자료의 수집과 활용은 김경회 교수가 집필하였다.

  이 책이 출판되도록 도움을 주신 여러분들과, 자료의 사용을 허락해주신 중곡1동 어린이집, 어린이회관 유치원, 호암유치원, 코코유치원, 예지유치원 그리고 출판을 맡아주신 정민사 관계자 여러분께 감사의 말씀을 전합니다.

2018년 7월
저자 일동

목차

01 아동관찰 및 행동연구의 의의
1. 아동관찰 및 행동연구의 개념과 목적
  1) 아동관찰 및 행동연구의 개념
  2) 아동관찰 및 행동연구의 목적
2. 영유아교육기관에서의 아동관찰 및 행동연구의 의의

02 아동관찰 및 행동연구의 윤리
1. 아동관찰 및 행동연구의 과학적 접근
  1) 아동관찰에 대한 관찰자의 고려사항
  2) 아동관찰을 위한 관찰도구와 사용상의 고려사항
  3) 아동관찰 실시과정에서 관찰 대상에 대한 고려사항
2. 아동관찰 및 행동연구의 윤리적 접근

03 아동관찰의 기초
1. 관찰방법의 종류
  1) 자연관찰과 통제관찰
  2) 참여관찰과 비참여관찰
2. 관찰기록 방법
3. 효과적인 관찰과 기록을 위한 지침
  1) 관찰기록을 위한 준비
  2) 관찰기록 방법의 선택
  3) 관찰 장면과 시간의 선택
  4) 관찰자의 관찰행동 요령
  5) 관찰기록 요령
  6) 객관성ㆍ공정성 확보를 위한 선입견 배제
  7) 관찰의 해석과 분석의 분리
4. 관찰연구의 문제점
  1) 후광효과
  2) 중심화 오류
  3) 엄격의 오류와 관용의 오류

03 관찰연구 방법
1. 서술식 관찰기록 방법
  1) 일지
  2) 일화기록
  3) 포괄식 기록
  4) 서술식 기록의 장점과 단점
2. 행동관찰 측정방법
  1) 행동목록법
  2) 평정척도법
3. 행동관찰 표집방법
  1) 시간표집법
  2) 사건표집법

05 포트폴리오를 통한 아동관찰
1. 포트폴리오의 정의 및 종류
2. 포트폴리오의 장점
3. 포트폴리오의 구성 요소 시 유의사항
4. 포트폴리오 구성
  1) 포트폴리오 평가의 목적 확인
  2) 보관함이나 폴더 준비
  3) 작업표본 수집
  4) 수집된 자료의 선별
  5) 포트폴리오 작업표본의 정기적 선별
  6) 영유아 이해에 도움이 되는 자료 포함
5. 포트폴리오를 활용한 평가방법
  1) 평가 참여자에 대한 연수 및 안내
  2) 포트폴리오 구성을 위한 준비
6. 포트폴리오의 실제
  1) 포트폴리오의 보관방법
  2) 포트폴리오의 구성 사례

06 아동행동연구의 특성 및 방법
1. 아동행동연구의 특성
2. 행동연구의 연구 설계
  1) 연구 설계의 개념과 기준
  2) 연구 설계의 종류
3. 행동연구 시 유의사항

07 행동연구 방법의 이해
1. 사례연구
  1) 사례연구의 개념
  2) 사례연구의 특징
  3) 사례연구의 절차
  4) 사례연구의 장ㆍ단점과 유의점
2. 조사연구
  1) 조사연구의 개념과 방법
  2) 조사연구의 절차
  3) 조사연구의 장ㆍ단점
3. 실험연구
  1) 실험연구의 개념
  2) 실험연구 관련 용어
08 현장에서의 행동연구의 활용
1. 아동의 성장과 변화의 질적 사례 보고
2. 보호자의 요구도 및 만족도 조사 보고
3. 프로그램의 효과 측정 보고
4. 현장에서의 행동연구

09 환경관찰 실습
1. 실내ㆍ외 물리적 환경관찰
2. 흥미영역별 교재ㆍ교구 관찰
3. 영유아의 일상생활과 흥미영역에서의 놀이행동 관찰
  1) 흥미영역별 놀이 참여 정도와 놀이선호도 관찰
  2) 흥미영역에서의 놀이 참여 지속성 관찰

10 영아반 참여관찰 실습
1. 2세 미만 영아반 일과 운영 관찰
  1) 2세 미만 영아반의 하루일과
  2) 2세 미만 영아반 일과 운영에 따른 교사역할
2. 2세 영아반 일과 운영 관찰
  1) 2세 영아반의 하루일과 관찰
  2) 2세 영아반 일과 운영에 따른 교사역할
3. 영아와 교사의 상호작용 관찰
  1) 등원 시 영아와 교사의 상호작용
  2) 배변훈련 시 영아와 교사의 상호작용
  3) 낮잠 및 휴식 시 영아와 교사의 상호작용

11 유아반 참여관찰 실습
1. 유아반 일과 운영 관찰
  1) 유아반의 하루일과 관찰 예시
  2) 유아반 일과 운영에 따른 교사의 역할
2. 유아와 교사의 상호작용 관찰
  1) 이야기 나누기 지도 시 유아와 교사의 상호작용
  2) 게임 활동 지도 시 유아와 교사의 상호작용

12 아동관찰자료의 수집과 활용
1. 개별 아동관찰기록 작성과 보관
  1) 서술식 관찰기록
  2) 평정척도를 활용한 영유아 관찰기록
2. 부모와 협력을 위한 관찰자료의 활용
  1) 가정통신문 형태의 관찰지 활용
  2) 부모상담에서의 관찰자료 활용

부 록
아동연구를 위한 윤리적 기준

참고문헌
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