도서 소개

최근 세계 각국은 급변하는 교육에 막대한 관심과 투자를 집중하고 있다. 불과 5년 전만 해도 전혀 예상치 못했던 방법들이 교수방법론으로 제시되고 있으며, 학습자의 새로운 학습경험을 창조하고자 하는 끊임없는 시도가 이어지고 있다. 이는 포스트 코로나 이후 뉴노멀을 살아가는 시대의 교육개혁이 촉구되고 있는 것이다. 교수-학습방법의 전환 중, 가상현실을 활용한 실습교육이 그 대표적인 예이다. 하지만, 교육현장에 몰입형 교육방법을 적용하기 위해서는 교육자들의 상당한 노력이 필요하다. 이 책은 위와 같은 현실 속에서 홀로그램 표준화 환자를 시뮬레이션 교육으로 처음 활용하고자 하는 교육자들을 위해 발간되었다.

  홀로그램 표준화 환자 기반 교육은 지금까지 도입되었던 전통적인 수업방법과는 전혀 다르기에 성공적인 교육을 위해서는 교육자의 역량이 무엇보다 중요하다. 교육자들은 담당하게 될 교과목의 특성과 학습자의 흥미와 수준을 파악하여 수업을 설계해야 한다. 그러기 위해서는 학습과정을 세분화하여 체계화시키고 과목 및 교육 여건에 따라 비구조적인 활동을 계획할 수 있어야 한다. 지금까지 수업상황이나 여건에 따라 요구되어지는 절차가 다름에도 불구하고, 의학 또는 간호학 교육 모두에서 교육자들이 구체적으로 어떻게 수업을 설계하고 진행해야 하는지에 대한 정보가 부족했던 것이 사실이다.

  환자를 만나는 의학이나 간호학에서는 임상추론과 임상에서의 의사결정 및 진단 도출이 가장 중요하게 다뤄진다. 그중 문제 해결 능력과 비판적 사고를 통한 다양하고 복잡한 임상 상황 해결과 지식 적용은 임상추론의 주요 요소로 강조되고 있다. 이에 의료인은 환자 상황을 고려한 단서를 수집하여 정보를 처리하며, 환자의 건강문제를 파악하고 예상되는 목표에 따라 계획 및 중재를 수행할 수 있어야 한다. 또한, 수행에 따른 결과를 평가하는 단계와 전반적인 학습과정이 모두 요구되어진다.

  이 책은 임상추론 과정을 기반으로 한 홀로그램 표준화 환자를 활용한 수업 설계를 소개하고 있다. 책의 구성을 살펴보면, 간호교육에서의 홀로그램 표준화 환자 활용의 안내를 시작으로, 홀로그램 표준화 환자 활용 교육을 위한 이론적 기틀을 제시한다. 또한, 홀로그램 표준화 환자를 활용한 실제적인 수업 설계와 모듈 개발 및 적용 과정을 다루고 있어, 환자 사례별 시나리오와 질문으로만 구성된 GIGXR 회사에서 제공하는 퍼실리테이터 가이드와는 크게 차별화된다. 그리고 홀로그램 표준화 환자 모듈 템플릿과 교육 운영 과정의 구체적인 소개는 홀로그램 표준화 환자를 활용한 수업 설계에 실질적인 가이드가 될 것으로 기대한다.

목차

 제1장 간호교육에서의 홀로그램 표준화 환자 활용

 제2장 홀로그램 표준화 환자 활용 교육을 위한 이론적 기틀

 제3장 HSP 수업 설계 및 적용 계획

 제4장 간호 교육과정에 HSP 모듈의 통합

 제5장 HSP 모듈 템플릿

 제6장 HSP 교육 운영 과정

 제7장 교육자 역량 개발

 제8장 디브리핑

 제9장 HSP 교육 평가

저자 소개

이우숙 외