도서 소개

2판 머리말

지체장애학생 교육은 다양한 학문적 배경과 사회적 상황 속에서 변화와 발전을 거듭하며 현재의 모습에 이르게 되었다. 통합교육 이념의 활성화와 함께 통합교육 장면에서 교육받고 있는 지체장애학생의 수는 점점 증가하고 있고, 이에 따라 지체장애 특수학교 학생들의 장애가 중도·중복화되어 가는 현상은 더 이상 어제오늘의 일이 아니다.

이렇듯 장애 정도나 특성에 있어서 현저한 개인차를 나타내는 개별 지체장애학생 한 사람 한 사람에게 적절한 교육을 행하기 위해서는 지체장애학생을 교육하는 특수교사의 전문성이 가장 중요한 요인이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 지체장애학생을 교육하는 특수교사는 교사로서 기본적으로 갖추어야 하는 전문성에 더하여 지체장애학생교육에 필요한 독자적이고 특성화된 전문성을 동시에 구비해야 한다. 나아가 지체장애학생 교육과정 운영의 효과성이 극대화되기 위해서는 관련 서비스 전문가 및 가족 등 다양한 구성원들과의 협력적 팀 접근은 필수적이며, 지체장애학생을 담당하는 교사에게는 협업 능력 역시 요구된다. 즉, 특수교육, 일반교육, 복지, 의료, 재활치료 등 여러 관련 분야가 긴밀하게 연계 협력하여 교육지원 서비스를 제공해야만 지체장애학생을 위한 내실 있는 학교교육이 실행될 수 있는 것이다.

따라서 이 책은 이상에서 언급한 지체장애학생을 교육하는 교사로서의 전문성과 현장실무역량을 강화하기 위한 목적으로 전체 내용을 구성하였다. 제1부에서는 지체장애학생 교육을 위한 기본적인 사항을 파악할 수 있도록 지체장애학생 교육 현황 및 개요, 지체장애의 개념 및 신경생리학적 기초, 지체장애의 유형 및 특성, 지체장애학생의 진단 평가 등의 내용을 다루고 있다. 제2부는 지체장애학생을 위한 교육과정 및 교수·학습 전략, 자세 및 이동 동작 지도, 일상생활기술 지도, 의사소통지도, 순회교육, 직업 및 전환교육 등 지체장애학생의 교육 전반에 대한 내용으로 구성하였다. 제3부에서는 성공적인 지체장애학생 교육을 위해 필요한 치료지원, 보조공학지원, 기타 교육 및 복지지원 등 특수교육 관련 서비스와 지원 서비스의 핵심적인 내용을 다루고 있다.

특히 이번 개정판(제2판)에서는 2022 개정 특수교육 교육과정의 중점사항을 반영하여 5장 교육과정 및 교수·학습 전략의 내용을 대폭 수정하였고, 7장 일상생활기술 지도에서 2022 개정 특수교육 기본 교육과정 일상생활활동 영역에 관한 내용과 현장 사례를 추가하였으며, 1판에서 발견된 오탈자나 오류 사항 등을 점검하여 전체적인 수정이 이루어졌다.

아무쪼록 이 책이 예비 특수교사 및 현직 특수교사 등 지체장애학생 교육지원 역량 향상을 원하는 모든 이들에게 유용한 교재 내지는 지침서로서 의미 있게 활용될 수 있기를 기대하며, 마지막으로 개정판의 출간을 위해 애써주신 양서원 관계자 분들께도 감사의 인사를 전하고자 한다.

저자 일동

목차

PART 1. 지체장애학생의 이해와 교육을 위한 개관

CHAPTER 1. 지체장애학생 교육의 개요

1 지체장애학생 교육의 발전과정

2 지체장애학생 교육의 법적 근거

3 지체장애학생 교육 현황 및 교육의 장

4 일반학교에서 지체장애학생을 위한 통합교육

5 지체장애학생을 교육하는 교사의 전문성

6 지체장애학생 교육기관 및 관련기관

CHAPTER 2. 지체장애학생의 이해를 위한 기초

1 개념 및 분류

2 원인

3 지체장애의 이해를 위한 신경생리학적 기초

4 지체장애학생의 특성

CHAPTER 3. 지체장애의 유형 및 특성

1 뇌성마비

2 근이영양증

3 이분척추

4 골형성부전증

5 척추 손상

6 페르테스 병

7 선천성 고관절 탈구

8 외상성 뇌손상

CHAPTER 4. 지체장애학생의 진단 및 평가

1 진단 및 평가의 목적과 기능

2 진단 및 평가 절차

3 진단 및 평가방법

4 협력적 진단 및 평가

5 국제 기능 · 장애 · 건강 분류

PART 2. 지체장애학생을 위한 교육

CHAPTER 5. 교육과정 및 교수 · 학습 전략

1 지체장애학생을 위한 교육과정

2 학교 교육과정 편성과 운영

3 지체장애학생을 위한 교과 지도 시 배려사항

4 일반 교육과정 참여를 위한 교수전략

5 교육과정 재구성

6 교수방법 및 교수전략

CHAPTER 6. 자세 및 이동동작 지도

1 운동발달과 움직임

2 원시반사와 근 긴장

3 자세 및 이동동작 지도 실제

CHAPTER 7. 일상생활기술 지도

1 일상생활기술의 지도

2 일상생활기술의 평가

3 식사하기 지도의 실제

4 화장실 이용하기 지도의 실제

5 옷 입고 벗기 지도의 실제

CHAPTER 8. 의사소통 지도

1 의사소통에 대한 이해

2 보완대체 의사소통

3 의사소통 지도전략

CHAPTER 9. 순회교육

1 순회교육의 운영목적

2 운영 내용 및 방법

3 순회교육의 실제

CHAPTER 10. 직업 및 전환교육

1 직업 및 전환교육에 대한 이해

2 직업 및 전환교육의 실제

3 직업 및 전환교육을 위한 지원

PART 3. 지체장애학생을 위한 지원 서비스

CHAPTER 11. 치료지원

1 치료지원의 개념

2 치료지원의 종류

3 전문가 간 협력

CHAPTER 12. 보조공학 지원

1 보조공학의 개념 및 분류

2 보조공학 관련 법률

3 보조공학 서비스 사정 및 평가

4 지체장애학생을 위한 보조공학기기의 실제

CHAPTER 13. 기타 교육 및 복지지원

1 기타 특수교육 관련서비스

2 자립생활 서비스

3 바우처 서비스

4 이동지원 서비스

참고문헌

찾아보기

저자 소개

김혜리

일본 히로시마대학 대학원 장애아교육과 박사학위취득 (중복 · 지체장애교육 전공)
현, 중부대학교 특수교육과 교수

<저역서>
자폐증: 관계 성립의 메커니즘(공역, 2011, 시그마프레스)
중도 · 중복장애학생 교육(공저, 2013, 학지사)
발달장애아동의 마음 읽기(공역, 2014, 시그마프레스)
장애아동을 위한 사회성 기술 지도 매뉴얼(공역, 2015, 학지사)
특수교육 교육과정 재구성(공저, 2018, 교육과학사)
특수교육 과정 중심 평가(공저, 2019, 교육과학사)

김영미
부산대학교 대학원 특수교육학과 박사학위취득 (지체장애교육 전공)
현, 광주여자대학교 초등특수교육과 교수
2015 특수교육 교육과정 중 · 고등학교군 국정도서 선택교과(재활) 연구책임

<저역서>
유아교육기관중심 통합교육(공저, 2011, 서현사)
중도 · 중복장애학생 교육(공저, 2013, 학지사)
감각처리조절장애 아동의 이해(공역, 2014, 시그마프레스)
특수교육 교육과정 재구성(공저, 2018, 교육과학사)
특수교육 과정 중심 평가(공저, 2019, 교육과학사)

김진주
부산대학교 대학원 특수교육학과 박사수료 (지체 및 건강장애교육 전공)
현, 부산광역시 해운대교육지원청 장학사
주요 경력: 부산혜남학교, 부산배화학교, 부산맹학교, 부산솔빛학교 교사, 인제대 부산백병원학교 담당교사