도서 소개

2020년 9월 제4차 어린이집 표준보육과정이 영아 중심과 놀이 중심을 강조하며 우리 곁으로 왔다. 이를 실현하기 위해서 영아 중심의 놀이와 일상을 강조하고 있으며 현장의 자율성을 중요시하고 있다. 4차 어린이집 표준보육과정과 2019 개정 누리과정의 공통점은 새로운 시대의 요구에 따라, 분절적인 지식을 가르치는 것이 아니라 영아 스스로가 주도하는 놀이를 통해 통합적인 배움을 구현하기 위한 놀이 중심의 보육과정인 것이다. 또한 추구하는 인간상은 5가지로 보육과 교육을 연계한 인간성 확립에 있다. 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람이다. 이는 4차 산업혁명의 새로운 시대에 우리 아이들이 살아갈 새로운 패러다임이기도 하다.

기존에는 교사가 계획하여 제공하던 놀이계획을 4차 어린이집 표준보육과정에서는 교사의 놀이계획은 간략화하고 대강화하여 영아가 어울려 스스로 주도하는 놀이와 일상으로 놀이의 변화를 지향하고 있다. 이에 따라 보육교사자격을 취득하고 현장의 교사로서 첫 영아를 만나는 만 0~1세반 교사를 응원하고 지원하기 위해 학급운영 실무서를 집필하였다. 교재의 구성은 ‘뉴스와 자료를 통해 만나는 현장이야기’와 원장님들의 노하우를 직접 목소리로 들려주는 ‘현장실무 톡톡톡’, 각 주제마다 초임교사들이 겪게 되는 갈등에 대한 질문과 답변(Q&A)을 담은 ‘원장님이 들려주는 현장 이야기(편지)’를 통해 다양한 이슈에 대한 적절한 대안을 모색해보는 방식으로 구성하였다.

2019년 7월에 발간된 ‘초임교사 내비게이션 취업편’에 이어 본서는 만 0~1세, 만 2세, 만 3세, 만 4~5세 학급별 실무서로 총 5권으로 구성된 책 중 만 0~1세 편에 해당하며 총 12장으로 구성하였다. 구체적인 내용은 다음과 같다.

1부 학급운영 계획하기에서는 학급운영의 기본사항과 만 0~1세 영아의 발달특성에 적합한 학급운영을 계획하고 실행하는 교사의 역할에 대해 제시하였다. 1장 만 0~1세의 발달특성과 표준보육과정에서는 영아의 발달특성과 함께 연간계획, 월간계획, 주간과 일일보육계획을 현장에 적용하는 실제 예시와 방안에 대해 제시하였다. 2장 만 0~1세반 학급운영과 교사역할에서는 1년의 학급운영에 있어서 필요한 부분으로 환경구성과 이에 관련된 교사의 역할에 대해 초임교사를 대상으로 전문성 지원 프로그램을 자세하게 소개하여 이해를 돕고자 하였다. 3장 영아의 신입 적응과 부모소통에서는 신입 적응 프로그램을 통해서 영아가 안정적인 생활을 할 수 있도록 신입교사가 돕는 방법과 부모와 소통하는 실제 방법에 대해 구성하였다.

2부 학급운영 실행하기에서는 영아의 일상생활지도와 놀이활동을 4차 표준보육과정의 영아 중심·놀이 중심 활동을 통해 배움을 구현할 수 있도록 자세히 안내하고 있으며, 행사와 특색교육 및 부모교육까지 포함한 다양한 학급운영 실제에 대해서 제시하였다. 4장 영아반의 일상생활지도에서는 만 0~1세 영아에게 하루일과 내 일상생활은 어떤 의미인지 이해할 수 있도록 일상생활의 실제를 영아의 하루일과를 통해 자세하게 제시하였다. 5장 영아를 위한 신체활동에서는 영아의 월령별 신체발달의 특징을 소개하고 4차 어린이집 표준보육과정 신체운동 내용 범주를 반영한 영아를 위한 신체활동 1년간 보육일지 작성과 관찰일지 작성 예시를 안내하였다. 6장 영아를 위한 언어활동에서는 영아의 월령별 언어발달의 특징을 소개하고 4차 표준보육과정 의사소통 내용 범주를 반영한 영아를 위한 언어활동 1년간 보육일지 작성과 관찰일지 작성 예시를 안내하였다. 7장 영아를 위한 감각탐색활동에서는 영아의 월령별 인지발달의 특징을 소개하고 4차 표준보육과정 자연탐구 내용 범주를 반영한 영아를 위한 감각탐색활동 1년간 보육일지 작성과 관찰일지 작성 예시를 안내하였다. 8장 포트폴리오와 생활기록부에서는 만 0~1세 영아발달에 적합한 포트폴리오 기록과 생활기록부 작성을 위한 현장에서 필요로 하는 체크리스트와 기록의 예시를 자세하게 안내하였다. 9장 발달검사와 평가에서는 만 0~1세 영아 발달검사에 대한 이해와 함께 발달수준을 확인해 볼 수 있는 각종 발달 체크리스트를 안내하고 영아발달

평가도구를 현장에서 사용 가능토록 제시하였다. 10장 영아반의 교육행사와 특색교육에서는 영아가 할 수 있는 연간 행사와 부모와 함께 할 수 있는 행사로 나누어 소개하고 만 0~1세 특색 프로그램의 실제 사례를 다양하게 제시하였다. 11장 영아반의 부모교육 및 부모참여 행사에서는 연간 부모교육 프로그램의 구성과 부모교육의 실제를 안내하고 현장에서 실시한 부모교육의 운영사례와 다양한 부모참여활동의 실제로 구성하였다.

3부 전문가로 성장하기에서는 초임교사가 쉽게 이해되지 않는 근무조건이나 처우, 복리제도와 정책 등에 관해 자신의 권리와 복지를 누릴 수 있는 근무환경을 이해할 수 있도록 안내하였다. 12장 초임교사를 위한 복지의 이해에서는 교사로서 누릴 수 있는 권리와 복지를 생각해보는 의미로 근무상황에 따른 처우와 복리 등 다양한 제도와 정책을 이해하는 내용으로 구성하였다.

본서를 통해 만 0~1세 학급의 담임으로서 담당하는 연령의 영아를 이해하고 학급운영을 계획하고 실행하며 매년 전문가로 성장해 나갈 수 있도록 연령별 학급운영 실무서로서의 가치가 충분히 현장의 실제로 반영되기를 기대한다. 끝으로 이 책의 출간에 많은 도움을 주신 양서원 관계자 분들에게 깊은 감사를 드린다.

2021년 2월

저자 일동

[내비게이션 1]

목차

1부 학급운영 계획하기

CHAPTER 01 만 0~1세의 발달특성과 표준보육과정

1. 만 0~1세 영아의 발달특성

1) 만 0~1세 영아의 발달 이해하기

2) 기본생활 중심의 발달특성의 실제

2. 만 0~1세 표준보육과정

1) 만 0~1세 표준보육과정의 이해

2) 만 0~1세 표준보육과정의 실제

CHAPTER 02 만 0~1세반 학급운영과 교사역할

1. 만 0~1세반의 학급운영

1) 만 0~1세반의 신학기 준비

2) 교사의 일반적인 직무

2. 만 0~1세 학급운영의 실제

3. 초임교사를 위한 교사교육 프로그램

CHAPTER 03 영아의 신입 적응과 부모소통

1. 만 0~1세 영아를 위한 신입 적응 프로그램

1) 적응 프로그램

2) 적응 프로그램의 실제

2. 부모소통

1) 만 0~1세반 부모와의 소통

2) 부모면담 영역별 면담 사례 및 어린이집에서의 지도방법

2부 학급운영 실행하기

CHAPTER 04 영아반의 일상생활지도

1. 만 0~1세 일상생활의 이해

1) 만 0세의 일상생활

2) 만 1세의 일상생활

2. 만 0~1세 일상생활의 실제

1) 급·간식

2) 낮잠시간

3) 기저귀갈이와 배변훈련

4) 기타 일상생활

CHAPTER 05 영아를 위한 신체활동

1. 신체활동의 이해

1) 신체활동의 의의

2) 영아의 신체활동과 교사의 역할

2. 신체활동의 실제

1) 신체활동 관련 제4차 어린이집 표준보육과정 신체운동 내용

2) 신체활동 관련 평가제 내용과 보육일지의 실제

3) 신체활동 관련 평가제 내용과 관찰일지의 실제

CHAPTER 06 영아를 위한 언어활동

1. 언어활동의 이해

1) 언어활동의 정의

2) 언어의 발달

2. 언어활동의 실제

1) 언어활동 관련 제4차 어린이집 표준보육과정 의사소통 내용

2) 언어활동 관련 평가제 내용과 보육일지의 실제

3) 언어활동 관련 평가제 내용과 관찰일지의 실제

CHAPTER 07 영아를 위한 감각탐색활동

1. 감각탐색활동의 이해

1) 감각탐색의 의미

2) 감각탐색과 영아발달

2. 감각탐색활동의 실제

1) 감각탐색활동 관련 제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구 내용

2) 감각탐색활동 관련 평가제 내용과 보육일지의 실제

3) 감각탐색활동 관련 평가제 내용과 관찰일지의 실제

CHAPTER 08 포트폴리오와 생활기록부

1. 포트폴리오

1) 만 0~1세 포트폴리오 이해

2) 포트폴리오의 실제

2. 생활기록부

1) 만 0~1세 생활기록부의 이해

2) 생활기록부의 실제

CHAPTER 09 발달검사와 평가

1. 만 0~1세 발달검사의 이해

1) K-ASQ

2) K-ASQ의 구성

3) K-ASQ의 실제

2. 발달검사 도구

1) 한국 영유아 발달선별검사(K-DST)

2) 교사용 1, 2세 영아발달 평가도구

3) 영아발달 체크리스트

CHAPTER 10 영아반의 교육행사와 특색교육

1. 영아반 교육행사 및 특색프로그램

1) 교육행사의 목적

2) 교육행사의 운영방법

3) 교육행사의 종류

2. 영아반 교육행사 및 특색프로그램 실제

1) 텃밭활동

2) 부모님 급식 모니터링

3) 여름행사

4) 특색프로그램

CHAPTER 11 영아반의 부모교육 및 부모참여 행사

1. 부모교육의 이해

1) 부모교육 프로그램의 기본 구성

2) 부모교육 프로그램의 종류

2. 소그룹 토론 부모교육의 실제

1) 소그룹 부모교육의 계획

2) 부모교육의 실제 사례

3. 만 1세반 학부모 간담회의 실제

1) 학부모 간담회 진행을 위한 교사회의 진행

2) 학부모 간담회 자료 준비

3) 학부모 간담회 당일 준비

4. 부모참여활동의 실제

1) 인성부모교육 및 영아 체험활동

2) 동화책 읽어주기 활동

3) 산책 선생님 활동

4) 교구세척 선생님 활동

5) 영아 교통안전교육 활동

6) 교직원 서예교육 활동

7) 랜선으로 즐기는 부모참여수업

8) 부모님과 함께하는 신체놀이와 요리활동

3부 전문가로 성장하기

CHAPTER 12 초임교사를 위한 복지의 이해

1. 근로계약서 이해하기

2. 급여 명세서 이해하기

3. 근로시간 이해하기

4. 출산휴가와 육아휴직 이해하기

5. 퇴직금과 실업급여 이해하기

참고문헌

찾아보기

[내비게이션 2]

목차

1부 학급운영 계획하기

CHAPTER 01 만 2세의 발달특성과 표준보육과정

1. 만 2세 영아의 발달특성과 지도방안

1) 만 2세 영아의 발달 특징과 교사의 역할

2) 만 2세 영아의 발달적 변화에 따른 지도방안

2. 표준보육과정의 이해

1) 어린이집의 표준보육과정

2) 2세 보육과정의 목표

3) 보육과정의 편성과 운영

CHAPTER 02 만 2세반의 학급운영과 기본생활습관 지도

1. 만 2세반의 학급운영 안내하기

1) 신학기 오리엔테이션

2) 오리엔테이션의 실제

2. 만 2세반의 학급운영

3. 만 2세반 영아를 위한 기본생활습관 지도

1) 기본생활습관 지도

2) 기본생활습관 지도 시 주의점

CHAPTER 03 신입적응 프로그램과 부모와 소통하기

1. 신입 적응하기

1) 적응 프로그램은 왜 필요한가

2) 적응에 영향을 미치는 요인

2. 만 2세반 적응 프로그램의 실제

1) 적응을 돕는 교사의 역할 및 상호작용

2) 적응을 위한 환경구성

3) 신입원아, 수시 입소 신입원아 및 재원아의 적응

4) 적응 시 부모의 역할

5) 적응 프로그램 보고서 작성

3. 부모와 소통하기

1) 가정과의 연계

2) 부모면담

2부 학급운영 실행하기

CHAPTER 04 영아반의 놀이와 상호작용

1. 놀이의 의미

1) 놀이란

2) 놀이의 특성과 이점

3) 영아의 놀이

2. 상호작용의 의미

1) 상호작용이란

2) 상호작용의 기본 원리 및 구성요소

3) 상호작용의 유형

3. 만 2세 놀이와 상호작용 실제

1) 놀이 중심 상호작용

2) 일상생활 속 놀이 중심 상호작용의 실제

CHAPTER 05 영아를 위한 영양놀이

1. 만 2세 영아기 영양교육의 이해

1) 바람직한 영양을 제공하기 위해 고려할 점

2) 영양교육의 기본 원칙

3) 만 2세 영양교육 내용

2. 영양교육계획 수립하기

1) 영양교육 안내하기

2) 영양교육 실행하기

3) 영양교육 평가하기

3. 영양놀이의 실제

1) 요리를 통한 영양놀이

2) 자유놀이 속 영양놀이

3) 역할놀이를 통한 영양놀이

4) 교사의 영양 주제 공연

CHAPTER 06 영아반을 위한 다양한 부모교육

1. 부모교육의 필요성

2. 부모교육의 유형별 실제 사례

1) 강연회

2) 워크숍

3) 간담회

4) 운영위원회

5) 부모 급식 모니터링

3. 부모교육 계획 시 참고사항

4. 부모교육의 평가

CHAPTER 07 바깥놀이와 감각놀이

1. 바깥놀이 이해하기

1) 바깥놀이의 개념

2) 바깥놀이의 환경

3) 바깥놀이의 운영

4) 바깥놀이의 교육적 가치

5) 바깥놀이 시 교사의 역할

2. 바깥놀이 실제

1) 모래ㆍ물놀이

2) 산책

3. 감각놀이의 이해

1) 감각놀이의 의미

2) 감각놀이의 중요성

3) 감각놀이의 교육적 가치

4. 감각놀이의 다양한 접근

1) 식재료를 이용한 감각놀이

2) 그림책과 연계한 감각놀이

3) 감각놀이에서 주의할 점

CHAPTER 08 만 2세반 교사를 위한 건강과 안전관리

1. 영아를 위한 건강관리

1) 손 씻기

2) 이 닦기

3) 아픈 영아 대처

4) 투약 의뢰 및 투약 보고

5) 비상약품

6) 감염병 관리

2. 급·간식 배식

1) 급 · 간식의 배식

2) 식품 알레르기 대처

3. 어린이집의 위생관리

1) 실내 공간의 청결

2) 화장실의 위생관리

4. 공기질 관리

1) 실내 공기 환기

2) 정기적인 청소 및 소독

3) 자연정화

4) 미세먼지 대처

5. 어린이집의 안전관리

1) 교실의 안전관리

2) 놀잇감의 안전관리

3) 위험한 물건의 관리

4) 안전사고 대처

6. 안전한 등·하원 관리

1) 등·하원 관리

2) 등·하원 차량 관리

CHAPTER 09 열린어린이집(부모참여)

1. 부모참여의 이해

1) 부모참여의 개념

2) 부모참여의 목적

3) 부모협력의 중요성

4) 부모참여 운영에 대한 효과

2. 부모참여수업의 교육적 가치와 실제

3. 부모참여수업 계획하기

4. 열린어린이집 개요 및 운영체계

1) 열린어린이집의 필요성

2) 열린어린이집의 활동내용

3) 열린어린이집 참여 방법

4) 열린어린이집 운영 실제

5) 교사의 어려움

CHAPTER 10 만 2세의 특색교육 프로그램

1. 오감발달과 정서적 안정을 돕는 오감놀이

2. 대·소근육의 발달과 자조능력 획득을 돕는 신체놀이

3. 그림책과 함께하는 별별 표현놀이

4. 하하 호호 함께 놀이4

5. 물놀이와 모래놀이를 활용한 놀이활동

3부 전문가로 성장하기

CHAPTER 11 보육교사를 위한 의무교육

1. 법정의무교육에 대해 이해하기

1) 보육교직원의 의무와 관계법령

2) 보육교직원 법정의무교육의 개념과 관계법령

2. 보육교직원 보수교육 이해하기

1) 정의

2) 보수교육 구분

3) 승급교육

4) 어린이집 원장 사전직무교육

5) 보육교직원의 자격관리

CHAPTER 12 보육교사의 전문적 성장

1. 전문성 제고를 위한 기관의 노력

1) 나는 전문가로 성장하고 있는가

2) 나의 업무환경은 어떠한가

3) 나의 처우와 복지는 어떠한가

2. 전문성 제고를 위한 교사의 노력

1) 교사를 위한 교육계획

2) 교사에 대한 근무평가

3) 교사의 상호작용에 대한 관찰과 지원

4) 상호작용에서 관찰의 중요성

참고문헌

찾아보기

저자 소개