도서 소개

발달(development)이란 무엇인가? 본 저자가 박사과정에서 인간발달을 배울 때 교수님께서 학생들에게 던지신 질문이다. 우리는 흔히 생물이나 사물이 자라거나 좀 더 나아질 때, 즉 보다 나은 단계로 전개되는 변화과정으로 발달이라는 용어를 사용하였다. 그러나 발달에는 상승적인 증가뿐 아니라 쇠퇴나 감소하는 것도 포함된다. 생명의 시작부터 죽음까지 우리의 전 생애 동안 발달이 진행된다는 전생애적 관점(life-span perspectives)에서 발달을 바라보는 시각은 오늘날 보편적인 발달이론이지만, 당시 학부와 석사과정에서 유아교육을 전공하고 유아기만이 가장 중요하다고 생각했던 내게는 획기적이며, 이론적 전환점이 된 시간이었다.

인간의 삶이 시작되는 순간, 즉 난자와 정자가 만나 수정되는 순간부터 죽을 때까지 일어나는 변화과정으로 발달을 인식할 때 우리는 인간의 전 생애를 하나의 연결 고리로 이해할 수 있다. 비록 이 책이 영유아발달을 위주로 다루고 있지만, 발달의 전생애적 관점에서의 발달이론과 함께 발달의 시작인 수정 및 태아기와 출산까지 다루었다.

이 책은 크게 4부로 구성되어 있다. 1부 <발달이론>에서는 전생애적 관점에서의 발달과 영유아발달 및 발달의 쟁점들을 살펴보고 초기 발달이론에서 최근의 발달이론까지 소개하였다. 2부 <발달의 시작>은 태아기, 출산, 신생아와 함께 이 책을 공부하고 있는 대학생들의 예비부모교육적 관점에서 출산을 다루었다. 그리고 3부 <영아기>와 4부 <유아기>에서는 신체발달과 사회 ․ 정서발달 및 인지발달 등 발달의 세 영역을 중심으로 살펴보았다.

발달이론은 아동 이해의 가장 기초이다. 발달이론과 발달적 특징을 통해 우리는 아이가 왜 그런 행동을 하는가에 대해 더 많은 이해를 할 수 있다. 뿐만 아니라 인간의 전생애 발달에 대한 기본 정보와 지식이 있으면 우리는 내가 가르치는 아이뿐 아니라 아이의 형제관계와 부모님과의 관계에 대해서도 더 잘 이해할 수 있다. 아무쪼록 이 책을 통해 발달에 대한 이해의 폭이 넓어지며, 아이의 발달적 특징을 이해할 수 있기를 바란다.

이 책은 대학교에서 영유아발달과 아동발달의 교재로, 그리고 부모교육 및 예비부모교육의 부교재로 사용될 수 있다. 아울러 어린이집과 유치원 현장에서 영유아발달에 관심이 있는 교사와 원장님들에게 도움이 되리라 생각한다.

이 책의 출간을 기다리며 감사드릴 분들이 있다. 무엇보다 나의 스승이시며 우리나라 아동발달을 대표하는 정옥분 교수님께 진심으로 감사드린다. 부족한 제자를 거두어 주시고 가르쳐주신 교수님. 교수님께는 지식과 함께 가르치는 사람으로서의 자세까지 배울 수 있었다. 그리고 아내의 연구를 위해 구하기 어려운 원서와 자료를 구해주고 늦은 시간까지 한결같이 기다려 준 남편에게 고마운 마음을 전한다. 또한 이 책의 출판을 맡아주신 양서원 출판사 박철용 회장님, 방승준 전무님 그리고 직원분들의 노고에 감사드린다.

2017년 11월 행복공간에서

목차

머리말

PART 1 발달이론

Chapter 01 발달이해

1. 전생애적 관점에서의 발달

     1) 발달의 이해

     2) 발달의 특징

     3) 발달단계

2. 영유아발달

     1) 영유아 발달영역

     2) 영유아발달 특성

3. 발달의 쟁점

     1) 성숙과 학습

     2) 결정적 시기의 유무

Chapter 02 발달이론(1) 발달이론의 역사적 흐름

1. 초기 이론

     1) 고대

     2) 중세

     3) 근대

2. 과학적 연구의 시작

     1) 다윈(Charles Robert Darwin, 1809~1882)

     2) 스탠리 홀(G. Stanley Hall, 1844~1924)

     3) 비네(Alfred Binet, 1857~1911)

Chapter 03 발달이론(2) 20세기 발달이론

1. 성숙이론

     1) 스탠리 홀(G. Stanley Hall, 1844~1924)

     2) 게젤(Arnold, L. Gesell, 1889~1961)

     3) 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952)

2. 정신분석이론

     1) 프로이트(Sigmund Freud, 1856~1939)

     2) 에릭슨(E. H. Erikson, 1902~1994)

3. 행동주의

     1) 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov, 1849~1936)

     2) 왓슨(John B. Watson, 1878~1958)

     3) 손다이크(Edward Thorndike, 1874~1949)

     4) 스키너(B. F. Skinner, 1904~1990)

4. 인지발달이론

     1) 피아제(J. Piaget, 1896~1980)

     2) 비고츠키(L. S. Vygotsky, 1896~1934)

Chapter 04 발달이론(3) 최근의 이론

1. 반두라의 사회학습이론

     1) 관찰학습과 대리적 강화

     2) 상호결정론

2. 동물행동학과 유전학이론

     1) 각인이론

     2) 애착이론

     3) 사회생물학

     4) 후성유전학

3. 최근의 인지발달이론

     1) 정보처리이론

     2) 다중지능이론

4. 생태학적 체계이론

     1) 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner, 1917~2005)

     2) 생태학적 체계이론의 공헌과 비판

PART 2 발달의 시작

Chapter 05 태아기

1. 태내발달

     1) 태내발달의 단계

     2) 태내발달의 결정적 시기

2. 태내환경

     1) 기형발생물질

     2) 환경호르몬

Chapter 06 출산과 신생아

1. 출산

     1) 분만과정

     2) 분만방법

     3) 적극적 출산

2. 신생아

     1) 신체적 특징

     2) 신생아 돌보기

     3) 신생아 영양

     4) 신생아 질병

PART 3 영아기

Chapter 07 영아기 신체발달

1. 신체적 성장

     1) 신체발달

     2) 두뇌발달

2. 감각

     1) 시각의 발달

     2) 청각의 발달

     3) 미각의 발달

     4) 후각의 발달

3. 운동기능

     1) 반사

     2) 대근육 운동

     3) 소근육 운동

Chapter 08 영아기 사회 ․ 정서발달

1. 영아기 사회 ․ 정서발달이론

     1) 프로이트(Freud)

     2) 에릭슨(Erikson)

2. 영아기 정서발달

     1) 정서표현의 발달

     2) 정서이해의 발달

     3) 정서규제의 발달

3. 기질

     1) 기질의 유형

     2) 기질과 부모의 양육행동

4. 애착

     1) 애착발달단계

     2) 애착반응

     3) 애착 측정과 애착 유형

     4) 애착에 영향을 미치는 요인

     5) 장기적 분리에 대한 애착 반응

Chapter 09 영아기 인지발달

1. 영아기 인지발달의 특성

     1) 감각운동기(sensory-motor period)

     2) 대상영속성 개념의 발달

     3) 영아기의 기억발달

2. 영아기 인지발달에 대한 최근 연구

     1) 기대위반 실험

     2) 영아기의 학습능력

3. 영아기 언어발달

     1) 언어발달이론

     2) 영아기 언어발달단계와 특징

PART 4 유아기

Chapter 10 유아기 신체발달

1. 유아기 신체적 변화

     1) 신체발달

     2) 두뇌발달

2. 운동기능

     1) 대근육 운동

     2) 소근육 운동

3. 유아의 신체발달에 영향을 미치는 요인

     1) 영양

     2) 안전

Chapter 11 유아기 사회 ․ 정서발달

1. 유아기 사회 ․ 정서발달이론

     1) 프로이트(Freud)

     2) 에릭슨(Erikson)

2. 유아기 정서

     1) 정서표현의 발달

     2) 정서이해의 발달

     3) 정서규제의 발달

3. 사회관계와 이타성

     1) 사회관계

     2) 이타성

Chapter 12 유아기 인지발달

1. 유아기 인지발달의 특성

     1) 피아제의 전조작기

     2) 비고츠키의 근접발달영역

2. 유아기 인지발달에 대한 최근 연구

     1) 하워드 가드너의 다중지능이론

     2) 뇌를 기반으로 한 교육

3. 유아기 언어발달

     1) 음성언어의 발달

     2) 문자언어의 발달

참고문헌

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