도서 소개

우리가 살아가는 현시대는 매우 다양하고 복잡한 양상을 띠고 있다. 그것은 삶이 사람들에게 요구하는 것이 많다는 것을 의미한다. 이런 시대를 살아가기 위해 경쟁은 필연적이다. 그것은 전 세대에 걸쳐 영향을 끼치며 영유아들도 예외는 아니다. 이런 시대를 살아간다는 것이 사람들에게 버거울 수 있다. 지나친 경쟁과 사회적 욕구는 교육의 방향에 영향을 끼친다. 그것은 왜곡된 교육의 목적과 목표를 낳기도 하며, 새로운 교육철학과 이념을 만들어 내기도 한다. 이러한 문제의식 속에서 우리는 가장 바람직한 교육이념과 교수이론은 어떤 것인지를 찾아내려는 노력을 계속하게 되며, 이에 대한 갈증을 느끼게 된다.

역사상 가장 바람직한 교육철학과 이념을 제공해 준 교육가는 누구일까? 그것은 매우 난해한 질문이다. 왜냐하면 그 시대마다 교육의 주체가 다르고 필요로 하는 교육의 욕구와 기대치가 다르기 때문이다. 항상 그 시대에 필요한 교육이론이 제시되어 왔고 그것이 최선의 것이라 생각하며 받아들여져 왔다.

그렇다면 오늘날 이 시대에 필요한 교육철학은 무엇인가? 또는 바람직한 교육의 방향은 무엇인가? 이 또한 쉬운 대답을 찾기 어렵다. 시대마다 당대에 유명했던 교육사상가의 교육철학과 교육이념을 빌려온다 하더라도 문제는 있기 마련이다. 그러나 현시대가 필요로 하는 것들을 찾아내어 적용시킨다면 소기의 교육적 목적을 얻을 수 있을 것이라는 생각을 갖게 된다.

이 책은 이런 점에 착안해 근·현대 유아교육의 사상과 이념, 교육이론에서 몬테소리만큼 영향을 끼친 인물이 드물 것이라는 전제하에 그의 교육사상과 철학, 교육이념, 그리고 유아교육이론 및 실제를 정리하여 현 시대가 요구하는 유아교육이론과 방법 중 하나로서 몬테소리 유아교육론을 제시하려고 한다. 특히, 영유아들을 대상으로 몬테소리 교육을 수행하고 있는 일선교사들과 몬테소리 교육이론을 배우고 있는 학생들의 필요를 채워 주기 위해 만들어졌다.

또한, 다년간 일선 교육현장에서 몬테소리에 대한 다양한 교수방법들과 이론들을 가르쳐 오면서 여러 저자들의 교재들을 참고하여 왔지만 좀 더 알기 쉽고 이해하기 쉬운 교재에 대한 필요성을 느끼면서 이 책을 집필하게 되었다.

사실, 교육이란 인간이 삶을 영위해 가면서 실천해야 할 과업들을 제대로 수행해 나가도록 만드는 것이다. 그것은 가치, 인간의 존엄성, 자존감, 상호작용, 이해와 공감을 바탕으로 형성된다. 이 책은 그런 과정을 좀 더 쉽고 편안하게 터득할 수 있도록 구성하였다. 시대가 요구하고 사람들의 필요를 충족시켜 주는 것을 교육의 과제라고 한다면 이 책은 하나의 지침이 될 수 있다.

몬테소리, 그의 명성만큼이나 그의 교육철학과 교수이론을 배경으로 한 연구와 그결과물은 매우 다양하고 풍부하다. 그러기에 또 다른 교재를 만들어 낸다는 것이 부담일 수밖에 없었지만 그런 고민 중에서도 이 책을 굳이 발간하게 된 이유를 들라면 독자들의 눈높이에 맞춰 좀 더 이해하기 쉽게, 그리고 가벼우면서도 깊이를 제공해 주는 그런 책을 만들어 보고 싶은 욕심이 작용했다. 그것을 충분히 충족시킬 수 있는지에 대해서는 단언하기 어렵지만 몬테소리에 대한 이해를 돕고, 그의 교육방법과 이론을 터득할 수 있는 하나의 작은 도구로서의 쓰임새는 있을 것이라는 생각이 든다.

이 책이 나오기까지 말씀으로 인도하신 하나님께 감사를 드린다. 아울러 산고의 노력을 기울여 주신 양서원 출판사 회장님과 임직원들께 감사의 말씀을 전하고 싶다. 그리고 좋은 사진자료를 사용할 수 있게 도와준 보육사와 하나몬테소리교구사 부설 하나어린이집, 운현유치원, 필리핀의 Casa Real Montessori School, 대덕대학교 유아교육과 학생들에게도 고마움을 전하고 싶다. 또한, 삽화와 디자인으로 도움을 준 명지대학교 교육대학원 유아교육학과의 조혜민 양, 기도로 협력해 준 조은성 님과 격려와 성원으로 곁을 지켜준 이종설 님에게도 고마운 마음을 전한다.

아무쪼록 이 책이 많은 독자들에게 유익한 책이 되기를 기대하며, 미진한 부분은 독자들의 많은 이해를 바란다.

2018. 3.

저자 김지영, 성연승

목차

머리말

PART I 몬테소리 유아교육 이론

Chapter 1 몬테소리의 삶과 업적

1. 몬테소리의 성장배경

2. 몬테소리의 업적

Chapter 2 몬테소리 유아교육의 사상적 배경

1. 아동중심교육

2. 감각교육 및 관찰

3. 환경

4. 무의식의 세계

Chapter 3 몬테소리의 유아관

1. 민감기(Sensible period)

2. 흡수정신(Absorbent mind)

3. 정상화(Normalization)

4. 유아의 특성

Chapter 4 몬테소리 유아교육과정

1. 교육목적

2. 교육내용

3. 교수-학습 방법

4. 교육환경

5. 유아교사

6. 교육평가

PART II 몬테소리 교육활동의 실제

Chapter 1 일상생활 영역

1. 환경과 관련된 활동

2. 인간과 관련된 활동

3. 사회적 관계와 관련된 활동

4. 동작의 조절 및 분석과 관련된 활동

Chapter 2 감각교육 영역

1. 시각

2. 촉각

3. 청각

4. 미각

5. 후각

Chapter 3 언어교육 영역

1. 듣기

2. 말하기

3. 쓰기

4. 읽기

5. 문법

Chapter 4 수학교육 영역

1. 수의 소개

2. 십진법

3. 연속수

4. 사칙연산과 암산·

Chapter 5 문화교육 영역

1. 지리교육

2. 역사교육

3. 생물교육

4. 음악교육

5. 미술교육

6. 종교교육

7. 평화교육

PART III 몬테소리 응용교구

1. 일상생활 영역

2. 감각교육 영역

3. 언어교육 영역

4. 수학교육 영역

5. 문화교육 영역

PART IV 누리과정에서의 몬테소리 교육활동

1. 신체운동·건강 영역

2. 의사소통 영역

3. 사회관계 영역

4. 자연탐구 영역

5. 예술경험 영역

PART V 몬테소리 이론에 나타난 몰입요소의 교육학적 의미

1. 몬테소리 교육의 몰입요소

2. 몬테소리 교육의 몰입 경험

참고문헌

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저자 소개

김 지 영
현, 대덕대학교 유아교육과 교수
이화여자대학교 유아교육학과 졸업(문학사)
이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공 졸업(교육학 석사)
안양대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학 박사)
AMN 몬테소리 교사자격증 소지

<저서> 유아교육개론, 영유아 동작교육, 영유아 놀이지도, 영유아 보육과정,
            유아교육기관 운영관리, 유아교사를 위한 학교폭력 예방 및 학생의 이해,
            유아 논리 논술 교육, 인성함양을 위한 보육교사(인성)론, 보육실습,
            알기 쉬운 영유아 놀이지도 외

성 연 승
현, 충청대학교 유아교육과 외래교수
한양대학교 가정관리학과 졸업(가정학사)
한양대학교 교육대학원 유아교육학과 졸업(교육학 석사)
AMN 몬테소리 교사자격증 소지

<저서> 유아교육개론, 영유아 동작교육, 유아 논리·논술 교육,
            알기 쉬운 영유아 놀이지도 외