도서 소개

머리말

‘유아 발달에 적합한 미술교육을 계획·실천할 수 있는 역량을 기르기 위해서 학생들을 어떤 방향으로 지도해야 할 것인가’는 필자의 오랜 과제였다. 교사가 예술의 가치를 알고 예술적 표현의 중요성을 인식하는 것이 미술교육의 출발이라는 차원에서 예술의 기능과 필요성을 강조하며 풍요로운 삶과 예술의 정적 관계를 설명하였다. 또한 예술의 실용적 가치를 토의하면서 미술이 매우 중요한 교과임을 인식하도록 하였다.

본 서는 4부 12장으로 구성되었다. 제1부는 삶에 작용하는 예술의 가치를 기반으 로 유아미술교육의 목적과 중요성을 다루고자 하였다. 아울러 유아미술교육의 계획 과 실천을 위한 이론적 기초로서 영유아의 미술발달 단계, 미술표현의 특징, 색이 주 는 심리적 의미, 유아들이 그림에서 주로 사용하는 도기호 등을 설명하였다.

제2부에서는 미술을 독립된 교과 영역이 아닌 유아교육과정에서 통합적으로 다루어야 할 실천적인 분야로 정리하였다. 유아미술이 추구하는 목표와 내용을 기반으로 국가 수준의 교육과정인 표준보육과정과 누리과정에서 제시하는 유아미술교육의 목표와 내용을 소개하였다. 또한 유아미술교육의 접근법으로 탐색(찾아보기), 표현(표현하기), 감상(감상하기) 등의 활동을 설명하였다. 유아미술교육에서 요구되는 교사 의 자질과 역할 및 지도 방법, 평가의 필요성과 평가 방법 및 미술환경도 다루었다.

제3부에서는 영유아 미술활동 지도의 실제를 익히는 내용으로 구성하였다. 미술 표현의 유형을 그리기, 찍기, 붙이기, 꾸미기 등으로 구분하여 유아들에게 기본적으로 제공하는 활동들을 유형별로 제시하였다. 그리고 유아의 미술에서 주로 활용할 수 있는 재료들을 정리하였다. 다양한 재료를 사용해보는 경험은 재료의 물리적 특성에 대한 지식뿐만 아니라 유아들의 미술활동을 보다 풍요롭고 활발하게 해주며 창의성 발달에 도움이 된다는 기대 때문이다.

제4부에서는 통합적 미술활동의 실제를 다루었다. 영아들의 미술활동은 표준보육 과정에서 미술이 다른 영역과 어떻게 통합되어 활동이 전개되는지를 소개하기 위하 여 교사용 지도서를 참고하여 영아들에게 적합한 미술활동을 선별하여 제시하였다. 유아들의 미술활동은 미술이 누리과정에서 생활주제 및 다른 교과 영역과 어떻게 통 합되어 활동으로 전개되는지 소개하기 위하여 교사용 지도서를 참고하여 유아들에게 적합한 미술활동을 선별하여 제시하였다.

본 서가 유아교사들에게 미술교육의 이해와 실천에 도움이 되길 바란다.

2020년 12월

목차

PART 1 유아미술교육의 기초

CHAPTER 1 유아미술교육의 의의

1. 유아와 미술

1) 예술의 의미

2) 유아와 미술교육

2. 유아미술교육의 목적 및 중요성

1) 유아미술교육의 목적

2) 유아미술교육의 중요성

CHAPTER 2 유아의 미술 발달

1. 유아 미술표현 발달 단계

1) Lowenfeld의 미술적 표현의 단계

2) Kellogg의 그리기 표현의 발달 단계

2. 유아 미술표현의 특징

1) 유아 색채 표현의 특징

2) 유아 미술표현의 특징

3) 유아의 그림 기호

PART 2 유아미술교육의 이론

CHATPER 3 유아미술교육 목적 및 내용

1. 유아미술교육의 목적 및 내용

1) 유아미술교육의 목적

2) 유아미술교육의 내용

2. 표준보육과정과 영아미술교육

1) 목표

2) 내용

3. 누리과정과 유아미술교육

1) 목표

2) 내용

CHAPTER 4 유아미술교육 교수방법

1. 유아미술교육의 접근법

1) 탐색

2) 표현

3) 감상

4) 탐색, 표현, 감상 활동의 통합적 접근

2. 유아미술교육 계획하기

1) 유아미술 수업 절차

2) 유아미술 수업 계획하기

3) 유아미술 수업모형

CHAPTER 5 유아미술교사의 역할

1. 유아미술교사의 자질

2. 유아미술교사의 역할

1) 계획자로서의 역할

2) 환경 제공자로서의 역할

3) 관찰자로서의 역할

4) 촉진자로서의 역할

5) 평가자로서의 역할

3. 유아미술활동 지도 방법

1) 바람직한 미술 지도 방법

2) 바람직하지 못한 미술 지도 방법

3) 유아와 상호작용 방법

CHAPTER 6 유아미술교육의 평가

1. 유아미술교육 평가의 필요성

2. 유아미술교육 평가의 방법

1) 유아에 대한 평가

2) 교사에 대한 평가

3) 포트폴리오 평가

CHAPTER 7 유아미술교육환경

1. 유아미술에서의 환경의 의미

2. 유아미술활동을 위한 환경

1) 미술활동을 위한 물리적 공간

2) 미술영역 위치

3) 기본 설비

CHAPTER 8 유아미술치료

1. 미술치료의 개념

1) 유아미술치료의 장점

2) 미술치료의 과정

2. 미술치료의 그림 검사

1) 인물화 검사

2) 집-나무-사람 검사

3) 동작성 가족화 검사

PART 3 유아미술활동의 유형

CHAPTER 9 미술활동의 유형

1. 그리기

그리기 01│ 자석그림

그리기 02│ 색모래 그림

그리기 03│ 굴리기 그림

그리기 04│ 동물 안개 그림

그리기 05│ 입김 무늬

그리기 06│ 손가락 풀그림

그리기 07│ 물 그림

그리기 08│ 표백 그림

그리기 09│ 비밀 그림

그리기 10│ 면봉 그림

그리기 11│ 색얼음 그림

그리기 12│ 롤러 그림

그리기 13│ 스크래치

그리기 14│ 공 굴려 그리기

2. 찍기

찍기 01│ 모래종이 그림 다림질

찍기 02│ 마블링

찍기 03│ 비누 거품 찍기

찍기 04│ 스펀지 그림

찍기 05│ 베껴내기 판화

찍기 06│ 모루 도장 찍기

찍기 07│ 창호지(화선지) 물들이기

3. 붙이기

붙이기 01│ 밀가루 점토

붙이기 02│ 색실 디자인

붙이기 03│ 색솜 그림

붙이기 04│ 톱밥 그림

4. 꾸미기

꾸미기 01│ 성탄 축하용 벽걸이

꾸미기 02│ 부활절 계란 꾸미기

꾸미기 03│ 그릇 만들기

꾸미기 04│ 지갑 만들기

CHAPTER 10 미술활동의 재료

1. 재료의 선택

2. 재료의 종류

3. 회화 재료

4. 조형 활동 입체 재료

5. 조형 활동 기본 용구

PART 4 영유아미술활동의 실제

CHAPTER 11 영아미술활동의 실제

6~12개월 │ 돗자리에서 하늘을 봐요

6~12개월 │ 미끌미끌 국수

12개월 │ 끼적이기 놀이

1세 │ 나뭇잎으로 놀아요

1세 │ 한지에 색물을 뿌려요

2세 │ 도트물감 놀이

2세 │ 스펀지 도장 쿵!

2세 │ 칫솔로 악어 이빨 색칠해요

2세 │ 비눗방울 그림

2세 │ 물로 그림을 그려요

2세 │ 엄마 아빠 얼굴 꾸미기

2세 │ 색모래 그림

2세 │ 공을 굴려 그림 그리기

2세 │ 털실 뭉치로 찍기

2세 │ 솜 꾸미기

CHAPTER 12 유아미술활동의 실제

3세 │ 유치원/어린이집과 친구

4세 │ 유치원/어린이집과 친구

5세 │ 유치원/어린이집과 친구

3세 │ 나와 가족

4세 │ 나와 가족

5세 │ 나와 가족

3세 │ 우리 동네

4세 │ 우리 동네

5세 │ 우리 동네

3세 │ 동식물과 자연

4세 │ 동식물과 자연

5세 │ 동식물과 자연

3세 │ 건강과 안전

4세 │ 건강과 안전

5세 │ 건강과 안전

3세 │ 생활도구

4세 │ 생활도구

5세 │ 생활도구

3세 │ 교통기관

4세 │ 교통기관

5세 │ 교통기관

3세 │ 우리나라

4세 │ 우리나라

5세 │ 우리나라

3세 │ 세계 여러 나라

4세 │ 세계 여러 나라

5세 │ 세계 여러 나라

3세 │ 환경과 생활

4세 │ 환경과 생활

5세 │ 환경과 생활

3세 │ 봄, 여름, 가을, 겨울

4세 │ 봄, 여름, 가을, 겨울

4세 │ 봄, 여름, 가을, 겨울

5세 │ 봄, 여름, 가을, 겨울

참고문헌

저자 소개