도서 소개

시대적 변화로 사회구조와 기능이 바뀌며 핵가족, 다문화 가족, 한부모 가족, 독거가족 등 새로운 가족의 구조가 증가되고 있다. 사회 기능의 변화, 여성의 사회적 역할 확대, 다양한 가족의 형성으로 가정에서의 교육 기능이 소극적 형태로 변화되고 유아교육기관의 역할이 중요하게 되었다.

그로 인해 유아교육기관에서는 생활지도를 위한 기본생활습관과 배려, 질서, 바른 인성을 교육하는 것이 중요한 역할로 인식되고 현장의 교사들은 생활지도교육의 일환으로 인성지도의 가치를 알고 있지만 여러 가지 어려움을 호소하고 있다.

유아교육기관에서는 매일매일 새롭고 재미있는 일이 벌어진다. 늘 작은 꿈을 통해 아름다운 생각을 갖고 그 꿈을 키울 수 있는 다양한 경험들이 모여 있는 곳이다.

왕주사를 가지고 환자에게 겁을 주는 간호사가 되기도 하고,

도둑 잡는 경찰관이 되기도 하고,

선생님이 되기도 하고,

쇼핑 호스트, 가수, 개그맨이 되어 친구들에게 웃음을 선사하기도 한다.

이러한 일상의 모습에서 우리는 꿈꾸는 아이들의 마음을 엿볼 수 있다. 아이들이 놀이를 통해 질서와 개념을 습득하는 곳이 바로 유아교육기관이다. 초임교사 시절에는 아이들을 바라보는 관점과 이해하는 방법이 지금과는 달랐다. 강요와 억압으로 아이들을 지도하기도 하고 놀이보다는 학습이 우선일 때가 있었다. 아이들이 요란스럽게 떠드는 것이 신나는 놀이과정의 증거라는 것도 몰랐다. 그래서 강압적으로 아이들을 집중시키는 것만 초점을 맞추었기 때문에 혼자서 이리 뛰고 저리 뛰고 바쁘게 움직였던 것이 부끄럽다.

지금 생각하니 떠드는 것이 아니라 놀이가 진행되고 있었고, 우리는 이런 분주함 속에 놀이를 통해 인성을 배우고 사회성이 발달할 수 있음을 인식하게 되었다. 우리는 눈에 보이지는 않지만 현상 속에 숨겨진 인간의 본질을 파악하고 아이들을 이해하려는 노력을 기울여야 한다.

아이들의 본성을 파악하려면 교사 주도적 학습상황보다는 아이 스스로 놀이에 몰두하고 있을 때 훨씬 더 많이 그 아이의 특성과 장점을 찾아낼 수 있다. 외적인 것만을 통제하려 했던 초임 시절 이야기를 부끄럽지만 시행착오를 줄이기 위해 예비교사와 현장에 계시는 여러 선생님들께 소개한다.

이 책은 총 7장으로 구성되어 있다.

1장에서는 아동생활지도에 대한 개요를 제시하였으며, 2장에서는 아동을 이해하기 위한 국가수준 교육과정을 분석하였고, 3장에서는 아동에 대한 전반적인 발달의 특성을 기술하였다. 4장에서는 아동생활지도의 평가방향을 제시하였다. 5장에서는 개인상담의 이론과 실제를 기술하였으며, 6장에서는 집단상담에 대한 이론과 실제를 다루었고, 7장에서는 미래 생활지도 방향에 대해 기술하였다.

이 책을 출간하는 데 도움을 주신 양서원 박철용 회장님과 현장 이야기에 도움을 주신 선생님들께 감사드린다.

2021년 8월

저자 일동

목차

Chapter 01 아동생활지도 이론

1. 아동생활지도 배경

2. 아동생활지도

3. 아동인성지도 프로그램

4. 교사의 인성교육

Chapter 02 국가수준 교육과정 이해

1. 표준보육과정

2. 2019 개정 누리과정

3. 연간, 월간, 일일 교육계획안 반영

4. 개정 누리과정의 변화와 교사의 역할

5. 놀이과정과 생활지도

Chapter 03 아동에 대한 이해

1. 아동발달에 대한 이해

2. 아동발달에 대한 이론적 접근

3. 아동의 사회화와 환경

4. 아동발달과 생활지도

5. 아동 문제행동의 이해

Chapter 04 아동생활지도 평가방향

1. 아동 평가의 이해

2. 아동 평가의 적용과 생활지도

3. 아동생활지도에서의 놀이기록과 평가의 실제

Chapter 05 개인상담

1. 개인상담의 기초

2. 개인상담 이론

3. 개인상담의 사례

Chapter 06 집단상담

1. 집단상담의 기초

2. 집단상담의 실제

Chapter 07 미래 생활지도 방향

1. 사회화를 위한 공동체 지향

2. 사회적 공동체 이론

3. 공동체 구성

아동생활지도의 현장사례

아동생활지도에 대한 현장의 목소리

참고문헌

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저자 소개

김 용 숙
한남대학교 대학원 교육학 박사
우석대학교 부설아동복지 연구소 연구원
우석유치원 ·우석어린이집 원장
현, 중부대학교 유아교육과 교수

박 지 영
전남대학교 대학원 교육학 박사
우석대학교 부속 어린이집 교사
현, 서정대학교 유아교육과 교수

서 의 정
우석대학교 대학원 교육학 석사
전북대학교 대학원 교육학 박사
우석대학교 부설유치원 어린이집 원감 역임
전북대학교 BK21 사업단 기금교수 역임
교육부 창의적체험활동 교육과정 심의위원
현, 서정대학교 유아교육과 교수