도서 소개

유아교육기관에서 영유아들에게 가장 인기 있는 놀잇감은 무엇일까? 준비된 놀이 활동들이 영유아들의 요구를 충족시키고 있는지 알 수 있을까? 이러한 영유아들의 반응을 어떻게 기록할까? 학부모들에게 그들의 자녀가 유아교육기관에서 어떻게 시간을 보내고 있는지 설명하고 함께 정보를 공유할 수 있을까? 이는 영유아들과 상호작용하며 함께 놀이를 구성하고, 적합한 환경을 제공해야만 하는 교사의 보편적 의문일 것이다.

교사의 의문을 해소할 수 있는 가장 유용한 방법은 영유아들의 행동을 관찰하며, 기록하고, 연구하는 것이다. 관찰은 영유아들을 방해하지 않으며, 민감하고 세밀해야 한다. 기록은 관찰 내용을 구체적이며, 객관화적으로 기술해야 한다. 연구는 관찰과 기록의 경험을 다시 영유아들에게 적합하게 활용할 수 있는 실제적 방안이어야 한다.

아동관찰 및 행동연구는 예비유아교사들이 영유아의 행동에 대한 관찰 및 기록, 연구를 총화하는 교과목이라 할 수 있다. 관찰, 기록, 행동연구에 대한 기초 이론과 관찰법, 기록법, 연구 방법 등에 대해 알아보고, 교육현장에서의 영유아 행동에 대해 이해와 적용을 이룰 수 있도록 한다. 또한 학부모 상담 및 교육과정 구성에 반영하는 등 활용의 실제를 경험해 볼 수 있다. 이에 아동관찰 및 행동연구 교과목을 통해 예비유아교사들은 관찰자와 연구자로서의 역할을 탐구할 수 있는 기회를 가질 수 있을 것이다.

본 교재는 총 5부, 12장으로 구성하였다. 제1부는 아동관찰 및 행동연구의 기초, 제2부는 아동관찰의 방법, 제3부는 아동행동연구의 방법, 제4부는 아동관찰 및 행동연구의 실행, 제5부는 아동관찰 및 행동연구의 활용으로 구성하여 1부 아동관찰 및 행동연구의 기초부터 5부 아동관찰 및 행동연구의 활용에 이르기까지 연계성을 강조하였음을 밝힌다. 이를 구체적으로 소개하면 다음과 같다.

제1부는 아동관찰 및 행동연구의 기초로, 1장에서 2장까지 아동관찰 및 행동연구의 개요 및 아동관찰의 기초와 관련된 내용으로 구성하였다. 제2부는 아동관찰의 방법으로, 3장에서 4장까지 서술식 관찰법과 약호식 관찰법으로 나누어 구성하였다. 제3부는 아동행동연구의 방법으로 실험연구, 조사연구, 사례연구의 개념 및 절차, 방법 등으로 구성하였다. 제4부는 아동관찰 및 행동연구의 실행으로 유아교육기관의 교육환경 및 일과 운영과 놀이 관찰 등 현장에서의 구체적인 실제와 관련된 내용으로 구성하였다. 제5부는 아동관찰 및 행동연구의 활용으로, 관찰 결과 얻은 정보를 바탕으로 교사의 지원, 부모면담 또는 포트폴리오에 활용하는 방법에 대한 체계적인 접근을 할 수 있도록 구성하였다.

특히 본 교재에서는 2019년 개정 누리과정의 유아 중심·놀이 중심 교육과정에 맞추어 놀이에 대한 관찰과 기록 방법을 교육 현장에서 이루어진 실제 사례를 바탕으로 정리하였으며, 영유아 놀이에 대한 교사의 지원 방법을 제시하여 유아 중심·놀이 중심 교육과정에서의 평가 실행 및 활용에 대한 이해를 도울 수 있도록 구성하였다.

이상의 내용들이 대학에서 유아교육 및 보육을 전공하고 있는 예비유아교사뿐만 아니라 영유아의 행동을 이해하는 데 관심을 가지고 배우고자 하는 모든 분들의 영유아에 대한 바른 이해와 전문적 자질 함양에 도움이 되기를 기대한다. 또한 이 책을 통하여 예비유아교사들이 영유아의 행동 관찰과 평가에 대해 자신감을 가지며, 객관적으로 영유아를 이해하는 것이 얼마나 중요하고 필요한 것인지를 깨닫기를 기대한다. 이를 기반으로 하여 영유아가 전인적 성장 ․발달을 이룰 수 있도록 교육과정을 구성하는 등 이 책을 통해 배운 내용을 바탕으로 현장에서 훌륭한 교사로서의 역할을 잘 수행할 수 있기를 기대하며 조심스럽게 내어놓는다.

이 책이 출간될 수 있도록 수고해주신 선생님들과 양서원 관계자분들께 진심으로 감사 드린다.

2021년 8월

저자 일동

목차

머리말

Part 01 아동관찰 및 행동연구의 기초

Chapter 01 아동관찰 및 행동연구에 대한 이해

1. 관찰의 정의

2. 관찰의 목적 및 필요성

3. 아동에 대한 자료 수집 방법

4. 아동관찰 및 행동연구의 유형

Chapter 02 아동관찰의 기초

1. 체계적 관찰의 필요성

2. 아동관찰의 일반적 절차

3. 관찰 시 유의사항

4. 연구윤리

Part 02 아동관찰의 방법

Chapter 03 아동관찰의 방법 1: 서술식 관찰법

1. 관찰연습

2. 표본기록법

3. 일화기록법

4. 서술식 사건표집법

Chapter 04 아동관찰의 방법 2: 약호식 관찰법

1. 행동목록법

2. 평정척도법

3. 시간표집법

4. 빈도 사건표집법

Part 03 아동행동연구의 방법

Chapter 05 실험연구

1. 실험연구의 개념

2. 실험연구의 절차

3. 실험연구의 타당도

4. 실험연구설계의 유형

5. 실험연구의 장단점

Chapter 06 조사연구

1. 조사연구의 개념

2. 조사연구의 절차

3. 조사연구의 유형

4. 조사연구의 장단점

Chapter 07 사례연구

1. 사례연구의 개념

2. 사례연구의 목적

3. 사례연구의 절차

4. 연구자의 자세

5. 사례연구의 종류

6. 사례연구의 장단점

Part 04 아동관찰 및 행동연구의 실행

Chapter 08 교육환경의 관찰

1. 놀이 중심 실내환경 관찰

2. 놀이 중심 실외환경 관찰

3. 놀이공간의 변화 관찰

Chapter 09 일과 운영과 놀이 관찰

1. 일과 운영 관찰

2. 영유아 놀이 관찰

3. 한 달의 놀이 관찰과 기록 : 놀이신문

Part 05 아동관찰 및 행동연구의 활용

Chapter 10 교사의 지원

1. 상호작용 지원

2. 안전 지원

3. 공간 지원

4. 시간(일과) 지원

5. 자료 지원

Chapter 11 부모면담

1. 부모면담의 개념 및 필요성

2. 부모면담 유형

Chapter 12 포트폴리오

1. 포트폴리오의 이해

2. 포트폴리오의 구성

3. 포트폴리오 평가의 장단점

4. 포트폴리오 평가 시 고려사항

5. 포트폴리오 평가의 실제

참고문헌

찾아보기

저자 소개

서 현 아
경성대학교 유아교육과 교수

박 소 윤
대전보건대학교 유아교육과 교수

강 현 미
경성대학교 유아교육과 강사

한 희 정
해보건대학교 유아교육과 교수

김 산 아
춘해보건대학교 겸임교수
생태교육기관 ‘고마워, 산아’ 공동대표