도서 소개

우리 아이들은 성인과 달리 자신을 보호하는 능력이 미흡하다. 그리고 성장기 아이이기 때문에 빠르게 신체운동능력이 세분화되어 자신의 신체를 보호할 능력이 부족한 반면 대소근육 활동의 범위가 점차 넓어진다. 따라서 교사가 먼저 아이들을 보호하고 지켜줄 수 있는 교통안전, 소방안전, 약물 오·남용, 재난대비, 성폭력예방, 실종유괴예방, 시설물 사전관리 등 다양한 안전교육이 필요하다.

또한 아이들에게 놀이와 연계한 구체적이고 반복적인 안전교육이 필요하다. 아이들은 놀이를 통해 가장 잘 배우고 흥미롭게 익힐 수 있으므로 안전교육 또한 놀이를 통한 계획 과 실천이 필요하다. 자신을 보호하는 데 필요한 기술, 놀이를 안전하게 하는 데 필요한 기술 등 놀이상황에서 반복적으로 안전교육이 이루어진다면 스스로 안전에 대한 주의를 기울일 수 있고 이를 통한 질서를 지킬 줄 알 때 우리 아이들은 보다 안전한 생활을 할 수 있다. 특히 안전사고란 주의 소홀이나 안전교육의 미비 등으로 일어나는 사고를 말하며, 안전교육은 일상생활에서 일어날 수 있는 사고를 방지하고, 재해가 발생했을 때 자신을 안전하게 지키는 준비를 위한 교육이다.

그래서 더 없이 중요한 것은 실제 상황 시 성인이나 아이들이 늘 교육되어 준비했었던 안전교육의 효과를 유감없이 발휘할 수 있어야 한다. 물론 심리적·정신적 태도가 중요하다. 즉 사고가 발생했을 때 유연하게 대처하여 아이들의 안전에 위협이 되지 않도록 하는 것을 의미한다. 예방이 잘 이루어졌다면 실제 상황 및 치료 상황까지 잘 처리할 수 있어야 진정한 안전교육의 효과라 할 수 있을 것이다.

우리 아이들에게 어려서부터 안전교육이 적절하게 이루어져야 하고 아이들을 지도하는 교사들은 선명하게 구체적인 경험을 통해 안전사고에 대비할 수 있는 철저한 교육으로 먼저 준비되어야 한다. 이와 관련 매뉴얼을 비롯하여 전문지식을 정확해 습득하고 있어야 한다.

한편으로 세월호 참사, 씨랜드 화재사고, 서해 훼리호 참사와 삼풍백화점 붕괴, 그리고 성수대교 붕괴사건은 과연 우리에게 무엇을 남겨준 것일까? 온 국민이 ‘노란리본’에 희망 의 마음을 담는 것, 우리 모두가 안전사고 없이 행복한 생활을 꿈꾸는 소망일 것이다.

이와 같은 안전교육의 필요성을 기반으로 본서를 준비해 보았다. 본서는 크게 6부로 구성하였으며 1부에서는 안전사고에 대한 전반적인 이해에 대해 기술하였고 2부에서는 연령별 발달특성과 그에 따른 안전사고의 형태를 살펴보았다. 3부에서는 영유아교육기관에서 알아야 할 안전법규를 비롯하여 평가인증에서 필요한 안전관리내용에 대해, 또 영유아교육기관에서의 실내와 실외에서 일어날 수 있는 안전관리에 대해 알아보았다.

4부에서는 영유아교육기관의 부모, 교직원, 영유아를 대상으로 필요한 안전교육에 대해 상세히 서술하였고, 5부에서는 응급상황에 대처하는 방법과 사고가 발생했을 때 처리하는 방법 및 책임에 대해 기술하였다. 6부에서는 안전교육의 실제를 다룬 교수-학습방법을 통해 현장에서 교사가 영유아가 함께 수업할 수 있도록 수업계획안을 제시하였다.

본서가 완성되기까지 아동전문 교육자로서 공동집필하며 보람 있고 소중한 시간을 함께 담았고 부족하지만 열정을 담아 집필했다. 책이 출간되기까지 편집에서 출판까지 배려해 주신 박철용 회장님을 비롯한 출판사 관계자 여러분들에게 진심으로 감사를 드린다.

마지막으로 사랑하는 가족들에게 고마운 마음을 전하고, 또 한 권의 열매가 맺어지도록 지혜를 주신 하나님께 감사를 드린다.

2018. 01.

저자일동

목차

머리말

PART 01 안전사고에 대한 이해

CHAPTER 01 영유아 안전사고의 실태와 특징

1. 안전사고의 개념

2. 영유아 안전사고의 원인

     1) 영유아의 발달적 특성

     2) 생활환경의 불안정

     3) 안전지식 및 대처능력의 부족

     4) 안전 불감증

3. 영유아 안전사고 실태 현황

     1) 연도별 현황

     2) 성별에 따른 현황

     3) 연령에 따른 현황

     4) 사고 발생 장소별 현황

     5) 일과시간 중 활동에 따른 사고 현황

4. 영유아 안전사고의 유형

5. 영유아 안전교육의 필요성

     1) 영유아기 안전사고의 증가로 인한 필요성

     2) 영유아의 발달특성 측면에서의 필요성

     3) 사회 변화로 인한 필요성

     4) 안전교육 실시의 효과적인 시기

PART 02 연령별 발달특성과 안전사고

CHAPTER 02 만 0~1세 영아의 발달특성과 안전사고

1. 만 0~1세 영아의 발달특성

     1) 신체·운동발달

     2) 사회·정서발달

     3) 인지·언어발달

2. 만 0~1세 영아의 사고유형의 이해

3. 만 0~1세 영아의 안전수칙

     1) 추락 및 충돌사고

     2) 화상사고

     3) 이물질 삼킴, 흡입사고

     4) 영아돌연사증후군

CHAPTER 03 만 2세 영아의 발달특성과 안전사고

1. 만 2세 영아의 발달특성

     1) 신체·운동발달

     2) 사회·정서발달

     3) 인지·언어발달

2. 만 2세 영아의 사고유형의 이해

     1) 만 2세 영아의 사고 현황

     2) 만 2세 영아의 사고유형

3. 만 2세 영아를 위한 안전수칙 파악

CHAPTER 04 만 3~5세 유아의 발달특성과 안전사고

1. 만 3~5세 유아의 발달특성

     1) 신체·운동발달

     2) 사회·정서발달

     3) 인지·언어발달

2. 만 3~5세 유아의 사고유형의 이해

     1) 교통사고

     2) 놀이사고

     3) 성폭력 사고

3. 만 3~5세 유아를 위한 안전수칙 파악

     1) 기구별 안전수칙

     2) 놀이터에서의 안전수칙

     3) 상황별 안전수칙

PART 03 영유아교육기관의 안전관리

CHAPTER 05 영유아교육기관에서 지켜야 할 안전법규와 안전관리

1. 아동복지법

     1) 「아동복지법」에 명시된 주요 내용

     2) 「아동복지법 시행령」에 명시된 주요 내용

2. 영유아보육법

     1) 「영유아보육법」에 명시된 주요 내용

     2) 「영유아보육법 시행령」에 명시된 주요 내용

3. 유아교육법

     1) 「유아교육법」에 명시된 주요 내용

     2) 「유아교육법 시행령」에 명시된 주요 내용

4. 그 외 안전관리를 위한 법률

     1) 어린이놀이시설 안전관리법

     2) 소방기본법

     3) 학교안전공제회

     4) 어린이집안전공제회

CHAPTER 06 교육과정과 평가인증에서의 안전

1. 표준보육과정에서의 안전

     1) 만 0~1세 표준보육과정의 기본생활 영역

     2) 만 2세 표준보육과정의 기본생활 영역

2. 누리과정에서의 안전

     1) 누리과정 신체운동·건강 영역의 구성

     2) 누리과정 신체운동·건강 영역의 목표

     3) 누리과정 신체운동·건강 영역 중 안전 관련 내용

3. 어린이집 평가인증지표의 안전 영역

     1) 평가인증제

     2) 평가인증지표 연혁

     3) 2차 평가인증지표의 구성영역

4. 4주기 유치원 평가 통합지표에서의 안전 영역

     1) 유치원 평가의 목적

     2) 유치원 평가의 추진체계

     3) 통합평가지표의 개발배경

     4) 유치원 평가 통합지표에서의 안전 영역

CHAPTER 07 영유아교육기관 실내외 안전관리

1. 영유아교육기관에서의 안전관리 의미 및 필요성

     1) 안전관리의 의미

     2) 영유아교육기관에서의 안전관리 필요성

2. 영유아교육기관에서의 실내 안전관리

     1) 현관

     2) 복도와 계단

     3) 교실

     4) 화장실

     5) 조리실

     6) 유희실

3. 영유아교육기관에서의 실외 안전관리

     1) 실외놀이터 안전관리

     2) 실외 시설 및 설비 안전관리

PART 04 영유아교육기관의 안전교육

CHAPTER 08 영유아교육기관 안전사고

1. 영유아교육기관의 안전사고의 원인

     1) 영유아의 발달특성

     2) 잠재위험

2. 영유아교육기관 안전교육의 목적과 효과

     1) 영유아 안전교육의 목적

     2) 영유아 안전교육의 효과

3. 영유아교육기관 안전교육 내용 및 실제

     1) 안전교육 목표에 따른 교육내용

     2) 영유아교육기관 내 목표 및 일과에 따른 안전교육 내용

     3) 안전교육의 실제

CHAPTER 09 영유아를 대상으로 한 안전교육

1. 영유아 안전교육의 개념과 필요성

     1) 안전교육의 개념

     2) 안전교육의 필요성

2. 영유아 안전교육의 목적 및 목표

3. 영유아 안전교육의 내용

     1) 안전교육의 기준

     2) 안전교육의 내용

4. 영유아 안전교육의 방법

CHAPTER 10 부모를 대상으로 한 안전교육

1. 부모 안전교육의 필요성

2. 가정 안전사고의 원인과 유형

3. 영유아 안전을 위한 부모의 역할

     1) 안전한 가정 환경 구성

     2) 자녀의 안전교육

4. 부모를 대상으로 한 안전교육

     1) 안전의식에 대한 부모의 유형

     2) 부모를 위한 가정 안전교육

     3) 영유아교육기관과 연계한 부모 안전교육

CHAPTER 11 영유아교육기관 교직원을 대상으로 한 안전교육

1. 교직원 안전교육의 필요성

2. 영유아 안전을 위한 교사의 역할

     1) 안전관리를 위한 교사의 역할

     2) 안전교육을 위한 교사의 역할

     3) 아동학대 신고의무자로서의 교사역할

3. 교직원 안전교육의 방법

     1) 실습 위주의 교육방법

     2) 전문적이고 지속적인 교사교육

     3) 교직원의 자발적인 참여를 이끄는 교사교육

4. 교직원을 대상으로 한 안전교육

     1) 유치원 교직원에 대한 안전교육

     2) 어린이집 교직원에 대한 안전교육

PART 05 영유아교육기관의 안전사고 대처

CHAPTER 12 응급상황의 대처

1. 응급상황 관련 개념

2. 응급상황 시 영유아의 안전을 위한 교사역할

     1) 교사의 기본지침

     2) 응급상황 시 비상연락망

     3) 구급용품 구비하기

     4) 개인정보와 응급처치 동의서 확보해 두기

3. 응급상황 시 대처

     1) 구급차 부르는 방법

     2) 응급상황 발생 시 대처방법

     3) 화재 발생 시 응급상황 대처

     4) 환경과 기후에 따른 응급상황 대처

4. 응급상황 사례별 대처방법

CHAPTER 13 사고처리 및 책임

1. 안전사고 예방 대책

     1) 비상연락체계의 구축

     2) 사고보고체계의 확립

2. 안전사고 처리절차

     1) 다치거나 아픈 영유아를 위한 처리절차

     2) 자력구제에 의한 사고처리

     3) 어린이집안전공제회의 안전사고 처리절차

     4) 학교안전공제중앙회의 안전사고 처리절차

3. 영유아교육기관 교직원의 안전사고 책임

     1) 교사의 보호 감독의무의 의미

     2) 교사의 보호 감독의무의 범위

PART 06 아동안전관리 실제

CHAPTER 14 안전교육을 위한 교수-학습방법

1. 주제에 따른 통합적 접근방법

2. 상황 중심 교육

3. 경험 중심 교육

4. 행동형성 중점 교육

5. 미디어를 활용한 교육

CHAPTER 15 안전교육의 실제

1. 가정안전

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

2. 놀이안전

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

3. 교통안전

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

4. 화재안전 및 화상예방

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

5. 성폭력 예방

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

6. 유괴 및 미아 예방

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

7. 약물오남용 예방

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

8. 환경오염 및 재난 안전

     1) 목표

     2) 내용

     3) 활동의 실제

참고문헌

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저자 소개

김세영

명지대학교 대학원 아동학 박사

현, 신경대학교 사회복지학과 아동전공 부교수

<저서> 사회문제와 사회복지 외

김수희

명지대학교 대학원 아동학 박사

현, 어린이회관유치원 원장

<저서> 영유아놀이지도, 부모교육 외

박미선

건국대학교 대학원 교육학 석사

<저서> 보육교사(인성)론 외

박효진

성균관대학교 대학원 교육학 석사

<저서> 발현교육 외