도서 소개

영유아는 안전에 대한 인식이나 대처능력이 부족하며 안전사고의 위험성이 높은 시기이기 때문에 최근 영유아 안전교육에 대한 관심과 필요성이 강조되고 있다. 이러한 필요성에 따라 많은 나라에서는 유아 우발사고에 대한 심각성을 국가적인 차원에서 인식하여 정부와 관련 전문가가 참여하여 공공 차원에서 이를 예방하려는 노력을 적극적으로 기울이고 있다. 따라서 부모와 교사는 가정이나 유아교육기관에서 고려해야 할 안전사고와 관련된 예방적 조치뿐만 아니라 불가피하게 발생하는 사고에 대하여 대처할 수 있는 지식과 능력을 갖추고 있어야 한다.
영유아의 안전을 확보하기 위해서는 부모나 교사를 위한 안전교육뿐만 아니라 영유아를 대상으로 한 안전교육도 강조해야 한다. 영유아기는 모든 생활습관의 기초를 형성하는 시기이므로 이 시기에 주변 환경이나 대상을 안전하게 다루는 생활태도와 습관을 형성하도록 도와주어야 한다. 안전교육은 어릴 때부터 시작하는 것이 효과적이며 안전에 대한 올바른 지식과 태도를 영유아기부터 바르게 확립시킴으로써 위험예지능력과 이에 대처할 수 있는 능력과 태도를 길러 주어야 할 것이다.
그동안 영유아 안전교육과 응급처치에 대한 책들이 부족한 상황에서 이 분야에 관한 책들이 최근 몇몇 출판되고 있어 다행한 일이라고 하겠다. 그러나 이러한 책들이 영유아기 안전교육에 대한 포괄적인 내용을 충분히 다루기에는 부족하거나 영유아기에 중점을 두기보다는 전반적인 안전교육에 초점을 두는 경우가 많았다고 생각한다. 이에 본서의 저자들은 영유아 보육과 교육현장에서 실제로 당면하고 있는 안전교육에 초점을 맞추어 영유아 안전교육에 대한 전반적인 내용을 포함시키고자 노력하였다. 이 책은 영유아 안전교육의 안내서 또는 기본 이론서로서 활용될 수 있을 것이며 유아교육 현장에서 안전교육의 내용을 선정하고 활동을 계획할 때 실질적인 참고자료로 활용할 수 있을 것이다.
이 책은 총 13장으로 나누어 구성하였다. 책의 내용은 유아들과 직접적으로 관련이 있는 안전문제를 중심으로 각 장을 구성하였다. 유아교육기관의 실내·외에서의 안전, 교통과 화재안전과 같이 유아와 직접적인 관련이 있는 내용은 물론 환경 및 공해, 미디어, 약물 오남용, 아동학대 등에 대한 안전도 포함하였으며, 안전사고 시에 적절히 대처할 수 있는 응급처치의 내용도 다루었다. 이번 개정과정에서는 이전의 구성 체제를 그대로 유지하면서 2013년 고시된 국가수준 3∼5세 누리과정과 0∼2세 표준보육과정에서 제시하고 있는 안전교육 내용을 첨가하고 최근의 경향을 반영하였다.
각 장의 내용을 간단히 소개하면, 제1장에서는 영유아 안전교육과 관련된 주요 개념과 필요성에 대하여 살펴보았다. 제2장은 안전사고는 영유아의 발달적인 특성과 밀접히 연관되어 있다는 점에서 1세 미만, 1∼3세, 3∼6세의 발달적 특성과 각 시기에 발생하기 쉬운 안전사고에 대하여 다루었다. 제3장은 영유아를 위한 주요 안전교육의 내용과 2013년 고시된 3∼5세 누리과정과 0∼2세 표준보육과정에서 제시한 안전교육 내용과 방법에 대하여 살펴보았다. 제4장과 5장은 유아교육기관의 실내·외 시설·설비 안전의 중요성 및 설치에 필요한 안전기준 등을 중심으로 관련 내용을 제시하였다. 제6장은 교통안전에 대한 내용으로 최근 어린이 교통사고 현황에 기초하여 주요 내용을 정리하였다. 제7장은 화재사고 예방을 위한 유아교육기관의 각종 소방관련 시설과 설비 및 화재 원인과 예방을 위한 화재 안전교육내용을 다루었으며, 제8장은 아동학대와 관련된 주요 현황과 유형 및 아동학대에 대한 안전교육 실제 활동의 예를 제시하였다. 제9장은 유괴 및 미아 사고의 실태 및 예방교육에 대하여 다루었고, 제10장에서는 환경 및 공해에 대한 안전교육에서 다루어야 하는 주요 내용을 누리과정에서 제시하고 있는 관련 내용을 중심으로 살펴보았다. 제11장에서는 미디어 안전교육을 TV와 인터넷을 중심으로 주요 내용을 정리하였고, 제12장에서는 약물 오남용과 관련된 영유아 안전교육의 필요성 및 관련 내용에 대하여 다루었다. 제13장에서는 응급처치의 중요성 및 기본 사항을 다루고 특히 유아교육기관에서 응급상황에 대비한 준비 사항 및 행동요령 등을 제시하였다.
본서는 영유아기 안전에 대한 모든 영역을 포함하려고 노력하였다. 따라서 본 서의 내용이 한 학기에 다루기에는 다소 많을 수 있으므로 필요한 부분을 선택하여 다룰 수 있을 것이다. 앞으로도 이 책에 대한 현장에서의 반응을 계속 수렴하여 수정·발전시키도록 노력할 것이다.
본서의 개정 출판을 허락해주시고 편집을 맡아 수고해주신 양서원 박철용 회장님과 직원 여러분께 진심으로 감사의 인사를 드린다.

2014년 8월 저자

목차

Chapter 1 영유아 안전교육의 개념 및 필요성
1.영유아 안전교육의 개념 / 2. 영유아 안전사고의 원인 / 3. 영유아를 위한 안전교육의 필요성

Chapter 2 영유아의 발달적 특성과 안전
1. 영아의 발달적 특성과 안전 / 2. 걸음마기 영아의 발달적 특성과 안전 / 3. 유아의 발달적 특성과 안전

Chapter 3 영유아를 위한 안전교육의 내용 및 방법
1. 영유아 안전사고의 배경 및 안전교육의 목표 / 2. 영유아 안전교육의 내용 / 3. 영유아 안전교육의 방법

Chapter 4 유아교육기관의 실내 시설 ․ 설비 안전
1. 유아교육기관 실내 시설·설비 안전의 중요성 / 2. 유아교육기관의 실내 시설·설비의 종류 및 안전교육 내용

Chapter 5 유아교육기관의 실외 놀이시설 ․ 설비 안전
1. 유아교육기관의 실외 놀이시설·설비 안전의 중요성 / 2. 유아교육기관의 실외 놀이시설·설비 안전의 내용

Chapter 6 교통안전
1. 어린이 교통사고 현황 / 2. 어린이 교통사고 특성 / 3. 영유아의 발달 특성과 교통사고의 관계 / 4. 영유아의 교통사고 예방과 교통안전교육 / 5. 어린이 보호장구 / 6. 어린이 통학버스 / 7. 교통사고 대처 / 8. 영유아를 위한 교통안전교육 실제

Chapter 7 화재안전
1. 화재 안전교육의 필요성 / 2. 화재사고 예방을 위한 유아교육기관의 각종 소방관련
시설과 설비 / 3. 소화기의 종류와 관리 / 4. 피난설비와 기구 / 5. 보육시설 내부의 마감재료 등에 관한 기준 / 6. 화재 원인과 예방 및 화재안전 교육내용 / 7. 화재안전 행동 / 8. 화재 안전교육활동 실제

Chapter 8 아동학대에 대한 안전
1.아동학대 안전의 필요성 / 2.아동학대에 대한 안전교육의 목표 / 3.아동학대에 대한 안전교육의 기본 지식과 내용 / 4.아동학대에 대한 안전교육 실제 활동의 예

Chapter 9 미아 및 유괴 안전
1.유괴 및 미아 예방교육의 배경과 필요성 / 2.유괴사고와 미아사고의 실태 / 3.어린이 유괴에 관한 오해와 진실 / 4.유괴 예방교육의 내용 / 5.영유아가 알아야 할 안전수칙 / 6.부모 및 교사가 알아야 할 사항과 안전수칙 / 7.유괴예방교육 활동

Chapter 10 환경 및 공해에 대한 안전
1.환경 및 공해안전의 필요성 / 2.환경 및 공해안전교육의 의미 / 3.환경 및 공해안전교육의 목표 / 4.환경 및 공해에 대한 안전교육의 기본 지식 및 내용 / 5.환경 및 공해안전교육 실제 활동의 예

Chapter 11 미디어 안전
1.미디어 안전교육의 필요성 / 2.미디어 안전교육의 내용

Chapter 12 약물 오남용 안전
1.약물 오남용의 개념 및 안전교육의 필요성 / 2.약물 오남용 안전교육의 내용

Chapter 13 응급처치
1.응급처치의 중요성 및 기본 사항 / 2.영유아 응급처치

저자 소개

■ 이 기 숙

이화여자대학교 사범대학 교육학과(유아교육 전공)를 졸업한 뒤 미국 Peabody 사범대학 대학원(ph. D)을 나와 현재 이화여자대학교 사범대학 유아교육과 교수이다.
주요 저서로는「유아교육과정」, 「유아교육프로그램」, 「유아를 위한 교수학습방법」, 「서둘지 않는 부모의 유아기 학습법」등이 있으며, 역서로「비교유아교육론」,「 효과적인 영유아교육 어떻게 할 것인가」등이 있다. 최근에는 동아시아 한국, 중국, 일본의 육아지원과 영유아의 문해발달에 대한 연구에 관심을 가지고 다수의 연구논문을 발표하고 있다.

■ 장 영 희

이화여자대학교 사범대학 교육학과(유아교육 전공)를 졸업한 뒤 동대학원에서 석사, 박사학위를 취득하였다. 현재 성신여자대학교 사범대학 유아교육과 교수로 재직 중이다.
주요 저서로는「영아교육과정」,「 유아문학론」(공저),「 유아교육개론」(공저),「 한국현대유아교육사」(공저) 등이 있다.
주요 연구물로는「유치원 기본과정 내실화를 위한 창의성 프로그램」, 「생애초기 저소득층 및 다문화 가정 발달지원 연구」, 「유아를 위한 교통안전교육자료개발」「유아를 위한 안전교육자료」등이 있다.

■ 정 미 라

이화여자대학교 사범대학 교육학과(유아교육 전공)를 졸업한 뒤 동대학원에서 석사학위를 취득하였으며, 프랑스 CAEN대학교에서 박사학위(ph. D)를 취득하였다. 현재 가천대학교 유아교육학과 교수로 재직 중이다.
주요 저서로는「영유아를 위한 건강교육」(공저), 「프랑스 유아교육 및 보육」(공저) 등이 있으며, 주요 연구물로는「유아기 기본학습능력 보장 방안」,「 영유아기 핵심역량 설정을 위한 기초연구」, 「유아교육 5개면 발전방안 연구」등이 있다.

■ 윤 선 화

숙명여자대학교 대학원에서‘우리나라 아동안전정책분석 연구’로 학위(ph. D)를 받은 후, 현재 사단법인 한국생활안전연합 공동대표로 일하고 있으며, 정부의 각종 아동안전 관련 법률 제정 및 개정에 참여하고 있다.
주요 저서와 연구물로는「아이의 안전, 엄마에게 달려 있다」, 보육시설 안전심층 조사연구(여성가족부), 유치원 시설 안전기준 및 안전점검체크리스트 개발(교육인적자원부), 유아 안전교육 프로그램(소방방재청), 영유아를 위한 안전교육과 안전교육 프로그램(한국생활안전연합) 등이 있다.