도서 소개

저출산에 따른 사회적 위기가 보육의 질 향상과 돌봄의 강화로 이어지면서 그 어느 때보다 가정과 일의 양립에 관한 인식이 확산하고 있고, 돌봄에 대한 국가의 책임이 확대되고 있는 양상이다. 이에 보호와 교육의 책무를 기반으로 보육교사와 영유아를 연결하는 보육과정은 영유아의 바람직한 성장과 발달을 위한 기본 골격으로, 과거 가정이 담당했던 양육과 교육의 기능을 사회와 국가로 이전하는 데 핵심적인 기능을 한다고 할 수 있다. 보육과정이 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회구성원으로 자랄 수 있도록 하는 데 목적을 두고 있기 때문이다.

보육과정 1판을 집필했던 2021년에 비해 2판을 준비한 2024년의 대한민국 사회는 많은 변화를 꾀하고 있다. 연초부터 초등학교 학생의 돌봄을 강조하는 ‘늘봄학교’가 발표되었고, 2025년부터는 유보통합의 시행이 예정되어 있다. 이러한 제도적 변화의 이면에는 부모의 자녀양육에 대한 부담을 덜어주는 동시에 사회적으로 건강한 구성원을 양성하고자 하는 정부의 의지가 담겨 있다고 볼 수 있다. 따라서 2판에서는 보육의 필요성과 관련하여 최근의 자료들을 첨부하여 사회의 변화를 기저로 한 보육의 방향성을 논의할 수 있도록 하였고, 보육과정의 구성과 운영 내용을 보육현장에 적합하도록 재구성함으로써 보육교사의 역량을 높이는 데 중점을 두고자 하였다. 특히 2판에서는 각 장마다 ‘정리하기’를 새롭게 추가하면서 각 장에서 다룬 핵심적인 내용을 정리하고, 학생들이 충분히 논의와 이해의 시간을 가질 수 있도록 하였다.

2024년 현시점에서는 ‘제4차 어린이집 표준보육과정’이 그대로 시행되고 있고, 유보통합과 관련해서도 명확하게 정리된 바가 없어서, 보육과정의 흐름이나 내용상 큰 변화는 없다. 다만 학생들이 보육과정의 내용을 단순히 정보를 입력하는 수준에서 학습하지 않고, 보육과정의 의미와 중요성을 기저로 보육교사로서 익혀야 할 필수 내용들을 파악하고 이해하기를 기대하면서 기존의 내용을 수정 및 보완하였다.

보육과정 2판은 총 4개의 Part로 구성하였다. Part 1은 보육과정의 개념 및 의의, 최근 사회의 변화 속에서 기능해야 할 보육에 관해 이해할 수 있도록 구성하였다. Part 2는 제4차 어린이집 표준보육과정의 개정의 배경과 취지, 영아의 6개 영역과 유아의 5개 영역의 내용을 파악할 수 있도록 구성하였다. 특히 4차 표준보육과정의 구체적인 개정 내용 및 방향을 파악할 수 있도록 3차 표준보육과정의 내용과 대비하여 기술하였다. Part 3은 보육과정의 구성과 운영으로, 실제적인 보육현장에 대한 학생들의 이해를 돕도록 구성하였다. 뿐만 아니라 평가제에 따른 환경구성을 제시함으로써 어린이집에서 근무하고 있는 보육교사들에게도 지침이 될 수 있도록 하였다. 마지막 Part 4는 보육에 대한 이해를 확장하기 위해 프로그램을 구성하였다. 국내와 국외로 구분하여, 각 프로그램의 특징을 파악할 수 있도록 핵심적인 내용으로 간결하게 기술하였다.

보육교사가 되기 위해 학습하는 학생들을 위해 한 학기 동안 진행할 수 있는 분량을 고려하였다. 또한 ‘정리하기’를 통해 학습 내용의 확인과 논의의 확장이 이루어질 수 있도록 계획하였다. 본 교재가 좋은 보육교사가 되는 데 도움이 될 수 있기를 기대한다. 앞으로 학생들의 흥미와 욕구를 반영한 좋은 교재를 집필할 수 있도록 노력하겠다는 약속과 함께 『보육과정』이 출간되기까지 양서원 출판사와 직원 여러분의 도움에 감사를 드리며 머리말을 맺고자 한다.

2024년 2월

저자 일동

목차

PART 1 보육과정의 이해

Chapter 1 보육과정의 기초

1. 보육의 정의

2. 보육과정과 원리

3. 보육 패러다임의 변화

4. 보육의 필요성

Chapter 2 보육과정의 이론적 배경

1. 철학적 배경

2. 심리학적 배경

PART 2 제4차 표준보육과정의 이해

Chapter 3 표준보육과정의 개정 과정

1. 4차 표준보육과정의 개정 배경

2. 표준보육과정의 개념과 내용

Chapter 4 2019 개정 누리과정

1. 2019 개정 누리과정의 제정 배경

2. 누리과정의 내용

3. 누리과정의 성격

4. 누리과정의 구성방향

5. 누리과정의 운영

Chapter 5 기본생활

1. 기본생활 영역

2. 3차 표준보육과정과 4차 표준보육과정의 비교

Chapter 6 신체운동·건강

1. 신체운동 영역

2. 3차 표준보육과정과 4차 표준보육과정의 비교

Chapter 7 의사소통

1. 의사소통 영역

2. 3차 표준보육과정과 4차 표준보육과정의 비교

Chapter 8 사회관계

1. 사회관계 영역

2. 3차 표준보육과정과 4차 표준보육과정의 비교

Chapter 9 예술경험

1. 예술경험 영역

2. 3차 표준보육과정과 4차 표준보육과정의 비교

Chapter 10 자연탐구

1. 자연탐구 영역

2. 3차 표준보육과정과 4차 표준보육과정의 비교

PART 3 보육과정의 구성과 운영

Chapter 11 보육과정의 구성

1. 보육과정 구성원리

2. 보육과정 내용

3. 보육과정 교수·학습 방법

4. 보육과정 평가의 방법

Chapter 12 보육과정의 운영

1. 보육과정의 계획 수립

2. 보육과정의 운영 실행

3. 보육과정의 운영 평가

Chapter 13 보육환경 및 운영관리

1. 실내 공간 구성 및 운영

2. 실외 공간 구성 및 운영

3. 기관 운영

4. 가정 및 지역사회와의 연계

PART 4 보육프로그램

Chapter 14 국내 보육프로그램

1. 시간연장형 보육프로그램

2. 야간연장 및 24시간 보육프로그램

3. 열린어린이집 프로그램

4. 장애아 통합보육 프로그램

5. 다문화보육프로그램

Chapter 15 국외 보육프로그램

1. 몬테소리 프로그램

2. 프로젝트 접근법

3. 레지오 에밀리아 접근법

4. 발도르프 프로그램

참고문헌

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저자 소개

조경선
현) 경민대학교 아동심리보육과 조교수
성균관대학교 대학원 보육경영 보육학 석사
성균관대학교 대학원 아동학과 아동학 박사(Ph.D)

김경윤
현) 경민대학교 아동심리보육과 겸임교수
전) 중앙대학교 사회복지대학원 객원교수
성균관대학교 대학원 아동학과(문학석사)
성균관대학교 대학원 아동학과 아동학 박사(Ph.D)

김세라
현) 경민대학교 아동미술지도과 겸임교수
성균관대학교 대학원 보육경영 보육학 석사
인하대학교 대학원 소비자아동학과 아동복지학 박사(Ph.D)

윤수진
현) 송원대학교 유아교육과 조교수
성균관대학교 대학원 아동학과 유아교육전공 석사
성균관대학교 대학원 아동학과 아동학 박사(Ph.D)

최 경
현) 대진대학교 사회복지아동학부 아동학전공 조교수
성균관대학교 대학원 아동학전공 석사
성균관대학교 대학원 아동학과 아동학 박사(Ph.D)