도서 소개

최근 4차 산업혁명 시대가 가속화되면서 MZ세대 청소년들은 디지털 플랫폼 공간을 활용한 가상현실 공간에서 소통이 더욱 활발해졌다. 그리고 코로나19(COVID-19) 사태로 인한 언택트(Untact)시대가 진행되면서 더욱 다양해진 소셜네트워크서비스(SNS)와 인공지능, 3D 메타버스를 통한 학습 환경에 놓이게 되었다.

오늘날 청소년들은 가히 현대사회의 주역이라고 말할 수 있을 만큼 빠른 속도로 트렌드를 창조하고 바꿔가면서 사회·문화적인 변화까지도 주도해 나갈 수 있는 무궁한 잠재력을 가지고 있다. 이러한 긍정적인 영향력은 건설적이지만, 한편 잘못된 방향성으로 인한 부정적인 파급효과는 여러 가지 사회현상과 심각한 문제들을 양산해 내기도 한다.

특히 적지 않은 청소년들이 학교생활 부적응 문제와 더불어 정신건강 문제 그리고 인터넷 게임중독, 또래 괴롭힘, 성문제, 자살위기 등 다양한 문제에 직면하고 있다. 따라서 빠르게 변모하고 있는 청소년 세대에 대한 바른 이해와 더불어 청소년 발달특성에 따른 심리적 현상을 과학적으로 이해하고 상담학적 대안 마련을 위한 저서가 필요하다고 하겠다.

본 저서는 저자가 한국의 1세대 청소년 상담심리학자로서 30여 년간 청소년 심리 및 상담을 학문적으로 연구하면서, 대학과 대학원에서 청소년 상담학을 강의하고, 지역사회에서 청소년 지도자들을 지도하며, 청소년 상담 임상 현장에서 경험한 내용을 기초로 하여 저술되었다.

저자는 우리나라에서 청소년 상담 영역이 본격화된 2006년부터 청소년 심리 및 상담과 관련된 다양한 책을 저술하여 많은 독자들의 사랑을 받아 온 가운데, 2017년부터는 제자 김미숙 박사와 함께 청소년 상담 및 심리를 함께 연구하고 작업을 실시함으로써 보다 완성도를 높일 수 있게 된 점을 매우 기쁘게 생각한다.

본서는 전체 총 3부 13장으로 구성하였다. 먼저 1부 청소년 심리 이해에서는 청소년의 개념과 역사적 흐름 및 사회환경적 이해, 청소년의 생물학적 발달, 청소년의 인지·정서·도덕성 발달, 청소년기 사회성·자아정체성 발달에 대해서 살펴보았다.

그리고 2부 청소년 상담 이해에서는 청소년 상담 기초 이해, 정신분석 및 인간중심 상담이론, 행동치료 및 인지행동치료 상담이론, 게슈탈트 및 현실치료 상담이론, 청소년 상담과정 이해, 청소년 상담 주요 기법에 대해 다루었다. 또한 3부 청소년 상담

적용에서는 청소년 학교 상담으로 학교생활 부적응 상담과 진로 상담을 살펴보았고, 청소년 정신건강 상담으로는 청소년 우울증 상담, 청소년 불안증 상담, 청소년 PTSD 상담에 대해 기술하였다. 마지막 청소년 문제별 상담에는 청소년 인터넷 게임중독 상담, 청소년 또래 괴롭힘 상담, 청소년 성문제 상담, 청소년 자살위기 상담에 대해 다루었다.

본서가 청소년들과 기성세대에게 청소년 심리와 상담 분야에 대해 더 깊은 이해와 구체적인 발전을 가져오게 하는 유익한 자료가 되었으면 한다. 특히, 학교나 공동체 또는 지역사회의 상담 현장에서 청소년들의 아픔과 상처를 치유하는 데 조금이나마 도움이 되기를 간절히 소원한다.

본서가 출간되기까지 많은 사람의 도움이 있었다. 특히 출판업계의 어려운 여건에도 불구하고 청소년 상담에 지대한 관심을 가지고 출판을 맡아주신 양서원의 박세원 대표님과 정성학 이사님을 비롯한 직원 여러분에게 깊이 감사드린다. 그리고 바쁜 일정에도 불구하고 기쁜 마음으로 원고 수정에 도움을 준 원영선 선생님, 김현정 선생님, 김경애 선생님, 박세영 선생님, 신군 선생님께 진심으로 감사한다. 또한 연구를 비롯한 상담과 여러 가지 바쁜 활동 때문에 충분한 시간을 함께 하지 못함에도 조용히 응원해 주고 기도해 주는 가족들에게 미안함과 고마움을 전한다.

2022. 1.

일립관 연구실에서

저자 오윤선

목차

PART 1. 청소년 심리 이해

CHAPTER 1. 청소년의 이해

1. 청소년의 개념적 이해

2. 청소년의 역사적 이해

1) 청소년 연구의 태동기

2) 청소년 연구의 암흑기

3) 청소년 연구의 관심기

4) 청소년 연구의 학문적 발전기

5) 한국 청소년의 역사적 이해

3. 청소년의 사회환경적 이해

1) 청소년과 학업

2) 청소년과 진로

3) 청소년과 가족관계

4) 청소년과 성

5) 청소년의 친구관계

6) 청소년과 여가

7) 청소년과 다문화

CHAPTER 2. 청소년의 생물학적 발달

1. 청소년의 생물학적 발달 특성

1) 청소년 신체 발달의 특성

2) 청소년의 성 발달 특성

2. 청소년의 생리적 발달과 심리적 변화

CHAPTER 3. 청소년의 인지 정서 도덕성 발달

1. 청소년기 인지 발달

1) 청소년기 인지 발달의 특징

2) 청소년기 인지 발달과 심리적 변화

2. 청소년기 정서 발달

1) 청소년기 정서 발달의 특징

2) 청소년기 정서 발달의 요인

3) 청소년기 정서 발달과 심리적 변화

3. 청소년기 도덕성 발달

1) 청소년기 도덕성 발달의 특징

2) 청소년기 도덕성 발달의 요인

3) 인지 ․정서 ․행동적 도덕성의 통합

CHAPTER 4. 청소년의 사회성 자아정체성 발달

1. 청소년기 사회성 발달

1) 청소년기 사회성 발달의 특징

2) 청소년기 사회성 발달의 요인

2. 청소년기 자아정체성 발달

1) 에릭슨의 자아정체성 발달이론

2) 청소년기 자아정체성 발달의 특징

3) 청소년기 자아정체성 발달의 요인

4) 청소년기 자아정체성 발달과 심리적 변화

PART 2. 청소년 상담 이해

CHAPTER 5. 청소년 상담의 기초 이해

1. 한국 청소년 상담의 역사

2. 청소년 상담의 의미

1) 상담의 개념

2) 청소년 상담의 개념

3. 청소년 상담의 유형

1) 상담 방식에 따른 분류

2) 상담 형태에 따른 분류

3) 내담자의 조력수단에 따른 분류

4. 청소년 상담의 기본원리

1) 개별화

2) 의도적 감정표현

3) 통제된 정서관여

4) 수용

5) 비심판적 태도

6) 자기결정

5. 청소년 상담자의 자질

1) 인성적 자질

2) 전문가적 자질

6. 청소년 상담자의 윤리

1) 비밀유지

2) 사전동의

3) 다중관계

4) 가치관 주입

5) 전문적 역량과 책임

CHAPTER 6.정신분석 및 인간중심 상담이론

1. 정신분석 상담

1) 이론적 배경

2) 주요 개념

3) 정신분석 상담

4) 정신분석 상담의 공헌 및 제한점

2. 인간중심 상담

1) 이론적 배경

2) 주요 개념

3) 인간중심 상담

4) 인간중심 상담의 공헌 및 제한점

CHAPTER 7. 행동치료 및 인지행동치료 상담이론

1. 행동치료 상담

1) 이론적 배경

2) 주요 개념

3) 행동치료 상담

4) 행동치료 상담의 공헌 및 제한점

2. 인지행동치료 상담

1) 이론적 배경

2) 엘리스의 합리적 정서행동치료

3) 아론 벡의 인지치료

4) 인지행동치료의 공헌 및 제한점

CHAPTER 8. 게슈탈트 및 현실치료 상담이론

1. 게슈탈트 상담

1) 이론적 배경

2) 주요 개념

3) 게슈탈트 상담

4) 게슈탈트 상담의 공헌 및 제한점

2. 현실치료 상담

1) 이론적 배경

2) 주요 개념

3) 현실치료 상담

4) 현실치료 상담의 공헌 및 제한점

CHAPTER 9. 청소년 상담과정 이해

1. 상담과정 모델

2. 접수면접 단계

1) 상담신청 접수

2) 접수면접

3. 초기 단계

1) 상담관계 수립

2) 상담의 구조화

3) 내담자 분류와 문제 확인

4) 목표 설정 및 상담계획 수립

4. 문제해결 단계

1) 정서적 접근

2) 인지적 접근

3) 행동적 접근

5. 종결 단계

1) 종결의 결정적 시기

2) 종결방법

CHAPTER 10. 청소년 상담의 주요 기법

1. 관계 중심 기법

1) 주의 기울이기

2) 경청

3) 공감

4) 격려

2. 정보 중심 기법

1) 자기개방

2) 정보제공

3. 탐색 중심 기법

1) 질문

2) 저항 다루기

3) 전이 다루기

4. 통찰 중심 기법

1) 반영

2) 명료화

3) 직면

4) 통찰

5) 해석

6) 훈습

7) 제안

PART 3. 청소년 상담 적용

CHAPTER 11. 청소년 학교 상담

1. 학교생활 부적응 상담

1) 학교생활 부적응의 개념

2) 학교생활 부적응 원인

3) 학교생활 부적응 유형

4) 학교생활 부적응 청소년의 심리적 특징

5) 학교생활 부적응 상담

2. 진로 상담

1) 진로 상담의 개념

2) 청소년 진로 상담의 필요성

3) 청소년 진로 상담

4) 진로 상담 기법

CHAPTER 12. 청소년 정신건강 상담

1. 청소년 우울증 상담

1) 청소년 우울증의 이해

2) 청소년 우울증 상담

2. 청소년 불안증 상담

1) 청소년 불안증의 이해

2) 청소년 불안증 상담

3. 청소년 PTSD 상담

1) 청소년 PTSD의 이해

2) 청소년 PTSD 상담

CHAPTER 13. 청소년 문제별 상담

1. 청소년 인터넷 게임중독 상담

1) 인터넷 게임중독의 개념

2) 청소년 인터넷 게임중독의 증상 및 유병률

3) 청소년 인터넷 게임중독의 진단기준과 원인

4) 청소년 인터넷 게임중독 상담

2. 청소년 또래 괴롭힘 상담

1) 청소년 또래 괴롭힘의 개념

2) 청소년 또래 괴롭힘의 유형 및 특성

3) 청소년 또래 괴롭힘의 현황 및 문제

4) 청소년 또래 괴롭힘 상담

3. 청소년 성문제 상담

1) 청소년 성문제의 이해

2) 청소년 성문제 상담

4. 청소년 자살위기 상담

1) 청소년 자살위기의 이해

2) 청소년 자살위기의 원인 및 보호 요인

3) 청소년 자살위기의 특징 및 예방

4) 청소년 자살위기 상담

참고문헌

찾아보기

저자 소개

오윤선

건국대학교 대학원 (교육학 석사)
Washington University of Virginia (교육학 석사)
명지대학교 대학원 (교육학 박사)
Minnesota Theology Graduate School (상담학 박사)
Regent University, Graduate School (임상수련)
미) Regent University 초빙교수 역임
중) 人民大學校 大學院 초빙교수 역임
현) 한국성서대학교 기초교양교육원 상담심리학 교수

<주요 저서>
상담윤리(두란노출판사, 1997), 교육의 심리학적 이해(도서출판 다락방, 2000),
상담학(공저)(한국가정상담연구소, 2004), 가정상담학(공저)(CLC, 2006),
청소년 이해와 상담(예영 B&P, 2006), 상담심리학의 이해(예영 B&P, 2007),
청소년 이젠 이해할 수 있다(예영 B&P, 2007),
숨은 눈물 닦아주기(공저)(한국장로교회출판사, 2008),
인간의 심리학적 이해(예영 B&P, 2009), 사람은 어떻게 변화되는가(공역)(생명의 말씀사, 2009),
청소년 세대진단과 이상행동치료(예영 B&P, 2010), 청소년 분노조절하기(예영 B&P, 2011),
힐링과 행복코칭(예영 B&P, 2014), 크리스천을 위한 진로상담(예영 B&P, 2015),
청소년 문화론(양서원, 2016), 청소년 심리 및 상담이론과 실제(양성원, 2017),
심리검사이해와 활용(양서원, 2017), 교육심리학(창지사, 2017),
진로상담학(창지사, 2017), 청소년지도방법론(1판)(양서원, 2018),
청소년 심리 및 상담(양서원, 2019), 청소년 문제와 보호(양서원, 2019),
대인관계와 의사소통(창지사, 2019), 행복코칭심리학(예영 B&P, 2019),
청소년 문화론(2판)(양서원, 2020), 인간심리의 이해(양서원, 2020),
청소년지도방법론(2판)(양서원, 2021)

김미숙

한국성서대학교 일반대학원 (문학 석사)
한국성서대학교 일반대학원 상담심리전공 (철학 박사)
전) 중국 연변과학기술대학교 겸임교수
현) 한국성서대학교 외래교수