도서 소개

최근에 사회가 급속도로 복잡해지면서 사회의 각 분야에서 변화에 적응하지 못하는 사람들이 늘어나고 있으며, 특히 학교, 직장, 가정 등에서 부적응자들이 속출하고 있다. 과거와 달리 사람들은 환경을 극복하고 인내하는 능력이 부족하기도 하지만 사회가 복잡해지고 경쟁이 치열해지면서 불안을 많이 안고 살아가고 있기 때문이기도 하다. 이러한 이유로 사람들은 훨ㅆ니 더 타인의 도움이 필요하게 되었고 우리나라도 다른 선진국처럼 이미 상담 시대에 진입하였다. 상담이 일부 특수한 사람에게만 필요한 것이 아니라 보편적인 시민들 모두에게 필요한 시기가 된 것이다.

이러한 사회적 요구에 따라 여러 단체, 기관에서 전문 상담가를 양성하고 있다. 가장 선도적인 분야는 역시 학교이나, 교사들은 종전의 학생 지도 방식으로는 한계가 있다는 것을 많이 토로하고 있다. 상담가로서의 자질을 갖추지 않고서는 교사의 역할을 수행하기가 어려워지고 있다.

본서는 상담가로서 기본적 소양을 갖추는 데에 가장 기본이 되는 상담 이론과 기초적 상담 실제에 관한 내용을 담고 있다. 상담 이론에 관한 많은 서적이 나오고 있으나 이론의 가장 핵심이라고 볼 수 있는 부적응 행동의 근원이 무엇이고, 치료의 논리가 문엇인지를 명쾌하게 정리하지 못한 경향이 있다. 본서는 이론마다 상정하고 있는 부적응 행동의 근원이 무엇이며 치료의 논리가 무엇인지를 분명하게 정리하였다. 또한 기존 서적에서는 각 이론에서 다루고 있는 내용의 깊이와 범위가 고르지 않아 상담 공부를 하는 사람에게는 다소 불편한 면이 있다.

이러한 점을 고려하여 본서에서는 가능한 한 쉽게 풀어 설명하였으며, 기본적 내용을 이론마다 고르게 소개하고, 심화 내용은 별도로 제시하였다. 학습은 먼저 본문의 기본 내용을 중심으로 하고 필요에 따라 심화 내용을 보면 된다. 심화 내용은 '더 알아보기'라는 별도의 코너를 두어 심화 또는 보충학습을 할 수 있도록 하였다. 교육 현장에서 교재로 활용할 때에는 본문의 기본 중심으로 지도하고 심화 내용은 학생들이 스스로 참고하도록 안내해 주는 것이 편리할 것이다.

본서는 총3부로 구성하였다. 제1부는 상담의 기초, 제2부는 상담이론, 제3부는 상담의 실제이며 총 15개 장으로 구성하였다. 제1부에는 상담의 개념, 형태, 상담가의 자질, 상담의 윤리를 소개하고, 제2부에는 정신분석 상담, 교류분석 상담, 개인 심리 상담, 특성 요인 상담, 행동주의 상담, 인간중심 상담, 실존주의 상담, 합리적·정서적·행동적 상담, 인지적 상담, 형태주의 상담, 현실 상담을 소개하였으며, 제3부에는 단기 상담, 상담의 신청, 접수 면접, 상담의 일반적 과정, 첫 회 상담, 상담에서 부딪히는 문제를 소개하였다.

상담의 이론 부분은 각 상담의 이론이 어떤 과정을 통해서 성립하였는지, 인간의 부적응 행동의 근원은 무엇인지, 치료의 논리는 무엇인지, 상담은 어떤 과정을 통해서 이루어지는지, 상담기법에는 어떤 것이 있는지, 상담의 목표는 무엇인지, 이론의 공헌점과 비판점은 무엇인지를 중심으로 구성하였다. 이 책에 실린 내용만 잘 이해하여도 상담에 관한 기본적 지식과 기술은 충분할 것으로 본다. 학도들에게 많은 도움이 되기를 바란다.

2012년 2월 와방산 자락에서 강 갑 원

목차

01. 상담의 기초
1.상담의 정의 / 2.상담과 심리치료 / 3.상담의 형태 / 4.상담의 기본 원리 / 5.상담의 일반적 목표 / 6.상담의 기능 / 7.상담가의 자질 / 8.상담의 윤리 / 9.상담 윤리의 원리

02. 정신분석 상담
1.성립배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

03. 교류분석 상담 1
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료 논리

04. 교류분석 상담 2
1.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 2.상담의 목표 / 3.상담의 과정 / 4.상담의 기법 / 5.평가

05. 개인 심리 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동이 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

06. 특성-요인 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

07. 행동주의 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

08. 인간중심 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정과 기법 / 5.평가

09. 실존주의 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

10. 형태주의 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

11. 합리적·정서적·행동적 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

12. 인지적 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

13. 현실 상담
1.성립 배경 / 2.부적응 행동의 근원과 치료의 논리 / 3.상담의 목표 / 4.상담의 과정 / 5.상담의 기법 / 6.평가

14. 단기 상담
1.개념 / 2.성립 배경 / 3.단기 상담에 적합한 내담자 / 4.단기 상담의 모델 / 5.상담의 과정 / 6.상담의 신청

15. 상담의 실제
1.일반적 절차 / 2.첫 회 상담 / 3.상담에서 부딪히는 문제 / 4.미자발적 내담자 다루기

저자 소개

■ 강 갑 원

중앙대학교 교육학과 졸업, 중앙대학교 대학원(교육학 석사, 교육심리학 전공)
미국 오하이오 신시내티 제비어 대학교 사회과학
대학원 석사(몬테소리 유아교육 전공)
중앙대학교 대학원(교육학 박사, 교육심리학 전공)
현, 대진대학교 교육대학원 상담심리 전공 주임교수

【저서 및 역서】
상담이론과 실제(저서) / 교육학개론(공저) / 특수유아교육의 이해(공저) / 인간의 동기(공역) / 유아교육 연구(공저) / 유아교육학 개론(공저) / 교육심리학(공저) / 예술, 음악 영재학생(공역) / 영재교육과정연구(공역)