도서 소개

사회복지학 공부 첫머리에 인간행동과 사회환경을 맞이한다는 점에서 이 교과목의 중요성을 강조할 수 있다. 이에 못지않게 인간행동과 사회환경의 내용을 통해 각자 자신을 들여다볼 수 있어 이 교과목의 매력을 자랑할 수 있을 것이다. 인간행동에 관한 이론을 들어 비추어 자신을 돌아볼 수 있고, 사회환경을 설명하는 이론이 자신에게 영향을 미치는 것을 따짐으로써 사회를 한층 더 치밀하게 이해할 수 있기 때문이다.

모두가 잘 알고 있는 바처럼 인간행동과 사회환경의 주요 내용은 대체로 심리학과 사회학에 근거하고 있다. 그렇다고 이들 학문의 내용이 그대로 옮겨져서는 사회복지학의 교과목으로서 지니는 의미가 옅어질 것이다. 심리학과 사회학의 내용이 사회복지학 기조에 적절하게 녹아 응용되어야 한다고 생각하기 때문이다. 그러므로 이 교과목의 저술에 각별한 노력이 필요할 것인데, 여기에는 사회복지실천 현장의 경험이 뒷받침하여 문헌지식과 경험지식이 균형을 이루어야 할 것이다.

우리 사회의 급속한 변화와 사회복지의 확장에 발을 맞추어 사회복지학의 내용 역시 합당한 변화를 꾀해야 한다. 이의 대응이 2019년에 있었던 한국사회복지교육협의회의 사회복지사 1급 국가시험 교과목지침 개발연구이고, 이 협의회가 2022년에 발행한 교과목지침서라고 생각한다. 이런 움직임에서 인간행동과 사회환경의 내용 역시 탈바꿈해야 할 것인데, 어느 정도 수준으로 개정되어야 하는지를 심사숙고해야겠다. 그 답은 쉽지 않다. 사회복지실천 쪽에서는 인간행동에 더 중점을 둘 것이고, 사회복지정책 측에서는 사회환경에 더 방점을 둘 것이기 때문이다. 어쨌든 2019년에 개정된 교과목지침서에서 큰 변화를 가져왔는데, 여기에는 사회환경 관련 이론을 획기적으로 보강한 점을 들 수 있겠다. 달라진 사회환경을 설명할 수 있는 이론으로 대응할 수 있어야 하므로 한층 다양한 이론이 소개되어야 함은 분명하다.

모든 교과목이 그렇듯 인간행동과 사회환경 역시 가르치는 사람과 배우는 사람의 눈높이를 염두에 두어 내용의 수준이 결정되어야 한다. 가르치는 사람의 눈높이에 맞추면 배우는 사람에게 너무 어렵고, 배우는 사람의 눈높이에 맞추면 가르치는 사람이 식상할 것이다. 이 양자 간 균형을 잡는 것이 중요하겠다. 이 작업이 쉽지 않을 것인데, 우리 저자들은 무엇보다 매번 발행되는 사회복지학 교과목지침서를 충실히 따르며 독자의 의견을 성실히 받아들여 해찰하지 않고 개정 작업을 이끌어왔다. 여기에 각자의 연구와 강의를 통해 얻은 것과 사회복지실천 현장을 주목하며 깨달은 바를 더하였다. 마치 “망망대해를 제대로 향유하기 위해서는 자신에게 담을 수 없는 망망대해를 집어넣으려 애쓰기보다는 그 잔물결 속으로 빠져들어야 한다.”(이순예, 2015: 259)라고 하였다.

제7판에는 한국사회복지교육협의회가 낸 2022년 사회복지학 교과목지침서를 적극 반영하였다. 아울러 제6판과 달리 교과목 내용의 순서와 체제를 조정하였다. 사회환경에 관한 주요 이론에서 이론의 순차성을 반영하여 생태체계적 관점을 앞으로 내고, 갈등이론을 상호작용이론과 교환이론에서 떼어 구조기능론과 묶었다. 그래서 학습의 효과를 높일 수 있을 것으로 기대한다. 이뿐만 아니라 전체 내용에서 낡은 자료를 새 것으로 교체하고, 문맥과 문장을 더욱 다듬었다. 최옥채 교수가 1장, 9장, 12장, 13장을, 박미은 교수가 6장, 7장의 일부, 11장을, 서미경 교수가 2장, 3장, 7장의 일부, 8장을, 전석균 교수가 4장, 5장, 10장을 맡았다.

제1판을 낸 이후 20년이 넘게 연구와 강의에 전념하고, 아울러 사회복지실천 현장을 둘러보며 여기까지 달려왔다. 이렇게 저희 저자들이 성과를 낸 것은 독자 여러분의 지지와 양서원의 수고에 힘입음은 바가 커서이다. 앞으로도 저자들은 처음 밝힌 그 각오를 잊지 않고 이 책을 다듬어갈 것이다. 성원과 수고를 아끼지 않은 독자 여러분과 양서원의 모든 가족에게 고마움을 전한다.

2023년 8월

최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 지음

목차

제7판 머리말

총론

Chapter 01 인간행동과 사회환경 이해의 길

1. 사회복지실천 가치 이해

2. 인간행동에 관한 이해

3. 사회환경에 관한 이해

4. 생애주기별 주요 과제

5. 한국 사회복지실천의 주요 환경

Part 01 인간행동에 관한 주요 이론

Chapter 02 정신역동이론 Ⅰ

1. 프로이트의 이론

2. 융의 이론

3. 사회복지실천과 연관성

Chapter 03 정신역동이론 Ⅱ

1. 에릭슨의 이론

2. 아들러의 이론

3. 사회복지실천과 연관성

Chapter 04 행동주의이론

1. 파블로프의 이론

2. 스키너의 이론

3. 반두라의 이론

4. 사회복지실천과 연관성

Chapter 05 인본주의이론

1. 로저스의 이론

2. 매슬로의 이론

3. 사회복지실천과 연관성

Part 02 사회환경에 관한 주요 이론

Chapter 06 생태체계적 관점

1. 개요

2. 주요 개념과 이론

3. 사회환경 수준

4. 사회복지실천과 연관성

Chapter 07 구조기능론과 갈등이론

1. 구조기능론

2. 갈등이론

3. 사회복지실천과 연관성

Chapter 08 상호작용이론과 교환이론

1. 상호작용이론

2. 교환이론

3. 사회복지실천과 연관성

Chapter 09 사회적 차별과 억압 관련 이론

1. 다문화주의

2. 페미니즘

3. 계층이론

4. 사회복지실천과 연관성

Part 03 생애주기에 따른 사회복지실천 과제

Chapter 10 전 생애발달의 통합적 이해

1. 인간발달의 특성

2. 인간발달이론

3. 사회복지실천과 연관성

Chapter 11 태아기, 영아기, 유아기

1. 태아기

2. 영아기

3. 유아기

4. 태아기, 영아기, 유아기의 발달 과업

5. 사회복지실천과 연관성

Chapter 12 아동기와 청소년기

1. 아동기

2. 청소년기

3. 아동기와 청소년기의 발달 과업

4. 사회복지실천과 연관성

Chapter 13 청년기, 장년기, 노년기

1. 청년기

2. 장년기

3. 노년기

4. 청년기, 장년기, 노년기의 발달 과업

5. 사회복지실천과 연관성

참고문헌

찾아보기

저자 소개

최옥채
숭실대학교 대학원 사회사업학과 석사
호주 퀸슬랜드대학교 대학원 ‘사회계획에 관한 디플로마’ 취득
호주 뉴사우스웨일즈대학교 대학원 사회사업학과 박사
현, 전북대학교 사회복지학과 교수
이메일 주소: okchai@jbnu.ac.kr

박미은
이화여자대학교 대학원 사회복지학과 석사
이화여자대학교 대학원 사회복지학과 박사
전, 미 8 군 병원 임상사회복지사
현, 한남대학교 사회복지학과 교수
이메일 주소: pme@hnu.ac.kr

서미경
가톨릭대학교 대학원 사회사업학과 석사
이화여자대학교 대학원 사회복지학과 박사
전, 순천향대학교 천안병원 정신건강사회복지사
현, 경상대학교 사회복지학과 교수
이메일 주소: welseo@gnu.ac.kr

전석균
숭실대학교 대학원 사회사업학과 석사
숭실대학교 대학원 사회사업학과 박사
전, 연세대학교 신촌세브란스병원 정신건강사회복지사
현, 강서대학교 사회복지학과 교수
이메일 주소: peterskc@hanmail.net