도서 소개

목차

Chapter 01 실기교육의 이해
1.실기교육의 개념 / 2.실기교육의 성격 / 3.실기교육의 중요성 / 4.실기교육의 역사 / 5.실기교사의 역할과 자질

Chapter 02 학습의 이해
1.학습의 의미 / 2.학습이론 / 3.학습지도의 원리

Chapter 03 학습의 전제조건
1.준비성 / 2.동기유발

Chapter 04 수업의 이해
1.수업의 의미 / 2.수업계획 / 3.수업모형

Chapter 05 학습지도안의 작성
1.수업설계의 필요성 / 2.수업설계모형 / 3.학습지도안의 작성 / 4.학습지도안의 실제

Chapter 06 실기교육의 형태
1.강의법 / 2.토의법 / 3.문제해결법 / 4.구안법 / 5.브레인스토밍 / 6.컴퓨터보조학습법

Chapter 07 교수매체의 이해
1.교수매체의 개념 / 2.교수매체의 필요성 / 3.교수매체의 선정 / 4.교수매체의 유형 / 5.교수매체 활용 시 교사의 역할

Chapter 08 생활지도와 상담
1.생활지도의 개념 / 2.생활지도의 목적 / 3.생활지도의 필요성 / 4.생활지도의 문제별 영역 / 5.상담의 개념 / 6.상담의 목적 / 7.상담의 기본 조건 / 8.상담면접의 주요 방법 / 9.상담기록표 양식 / 10.상담연구 모형

Chapter 09 창의성의 이해
1.창의성의 개념 / 2.창의성 교육의 목적 / 3.창의성의 구성요소 / 4.창의성 발달의 조건 / 5.창의성 훈련(발상방법의 지도) / 6.창의성 증진 방안 / 7.전인교육과 창의성 / 8.감성지능

Chapter 10 특수아 교육의 이해
1.특수아의 개념 및 분류 / 2.학습장애의 개념 / 3.학습장애아의 특성 / 4.학습장애의 원인 / 5.학습장애아의 지도방법 / 6.정서행동장애아의 지도방법 / 8.영재아 교육

Chapter 11 평가의 이해
1.교육평가의 개념 / 2.교육평가의 목적과 절차 / 3.교육평가의 유형

부록
1.실기교사 자격관련 규정
2.실기교사 표시과목 해당 국가기술자격등록(예시)
3.교원의 종별과 자격기준
4.한국 교육과정의 변천

저자 소개

■ 이 상 현

동아대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현, 동주대학교 유아교육과 교수

■ 추 성 경

동아대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현, 동주대학교 겸임교수
동주대학교, 동부산대학교 외래교수

■ 석 승 희

동아대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)
현, 대동대학교 외래교수

■ 김 유 진

동아대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현, 동주대학교 겸임교수
동주대학교 교육학과 대학원 및 교육대학원 외래교수

■ 임 은 미

동아대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현, 성모심리상담연구소 소장
동주대학교 외래교수